Module 10（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module10（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module10這一章節(jié)，這里充滿了神奇和趣味。我們要學(xué)習(xí)的主題是“HealthyFood”，也就是“健康食品”。在這個單元里，我們會學(xué)習(xí)到各種水果、蔬菜的英語單詞，還會學(xué)習(xí)到如何用英語表達(dá)食物的營養(yǎng)價值和健康益處。這些內(nèi)容都與我們的日常生活息息相關(guān)，相信你們一定會喜歡。接下來，讓我們一起開啟這段美食之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)健康食品的英語詞匯和表達(dá)，提升他們的語言能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食的重要性，培養(yǎng)他們的生活素養(yǎng)。再者，通過小組討論和角色扮演等活動，增強(qiáng)他們的合作與交流能力。最后，激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識和全球視野。通過這些活動，孩子們將全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：水果和蔬菜的英語單詞，如apple,banana,carrot等。

2.重點句型：描述食物營養(yǎng)價值和健康益處的句子，如"What'shealthyaboutapples?"。

難點：

1.難點詞匯：部分學(xué)生可能對某些水果和蔬菜的英語名稱不熟悉。

2.難點句型：如何用英語準(zhǔn)確地描述食物的健康特點。

解決辦法：

1.對于難點詞匯，可以通過實物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生記憶。

2.針對難點句型，可以通過例句講解、角色扮演等方式讓學(xué)生在實踐中掌握。

3.設(shè)計游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.利用多媒體資源，如視頻、歌曲等，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)真實的購物或烹飪情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)水果和蔬菜的英語單詞，提高語言的實際運用能力。

2.**合作學(xué)習(xí)法**：將學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論和角色扮演，通過互動提高他們的合作能力和語言交流技巧。

3.**游戲教學(xué)法**：設(shè)計詞匯卡片游戲、接龍游戲等，以游戲的形式鞏固單詞記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT或在線資源展示圖片、視頻，直觀展示水果和蔬菜，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.**互動軟件**：運用英語學(xué)習(xí)軟件，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.**實物操作**：引入實物水果和蔬菜，讓學(xué)生通過觸摸、聞味等感官體驗，加深對單詞的記憶。教學(xué)過程**導(dǎo)入(5分鐘)**

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module10中的一篇新課文，主題是“HealthyFood”。你們知道什么是健康食品嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪校心男┦澄锸菍ξ覀兊纳眢w有益的呢？請大家先來分享一下你們的想法。????

（學(xué)生分享后）

**一、預(yù)習(xí)課文(10分鐘)**

1.**學(xué)生閱讀課文**：請同學(xué)們自己先閱讀一遍課文，注意生詞和句型。

2.**學(xué)生默讀**：接下來，請大家再次閱讀課文，這次要邊讀邊思考，這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生默讀并思考）

3.**學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得**：請幾位同學(xué)來分享一下你們的預(yù)習(xí)心得，看看大家都能從課文中找到哪些信息。

（學(xué)生分享后）

從大家的分享中，我注意到大家對課文中提到的各種健康食品都有一定的了解。很好，接下來我們就來深入學(xué)習(xí)這篇課文。

**二、課文講解(20分鐘)**

1.**生詞講解**：

-我們首先來學(xué)習(xí)一下課文中的一些生詞，比如“banana”（香蕉）、“carrot”（胡蘿卜）等。我會用實物或者圖片來幫助大家記憶這些單詞。

-（展示實物或圖片，講解單詞）

2.**句型講解**：

-接下來，我們來學(xué)習(xí)一些重要的句型，比如“Howhealthyis...?”（...有多健康？）和“What'shealthyabout...?”（...有什么健康益處？）

-（通過例句展示和練習(xí)，講解句型）

3.**課文內(nèi)容分析**：

-現(xiàn)在請大家再次閱讀課文，注意這次我們要關(guān)注課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-（學(xué)生閱讀，老師提問）

-**段落一**：課文的第一段介紹了健康食品的重要性。

-提問：作者為什么認(rèn)為健康食品很重要？

-（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

-**段落二**：這一段介紹了幾種健康食品，比如水果和蔬菜。

-提問：大家能說出課文中提到的幾種健康食品嗎？

-（學(xué)生列舉，老師總結(jié)）

-**段落三**：這一段講述了健康食品對身體健康的好處。

-提問：課文中提到了哪些健康食品對身體健康有益？

-（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

4.**角色扮演**：

-現(xiàn)在請大家分組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬一個健康食品的推薦場景。

-（學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演）

**三、鞏固練習(xí)(15分鐘)**

1.**單詞拼寫**：請同學(xué)們寫下剛才我們學(xué)習(xí)過的生詞，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

-（學(xué)生拼寫，老師巡視）

2.**句型練習(xí)**：

-現(xiàn)在請大家用我們剛才學(xué)的句型來描述一下自己喜歡的一種健康食品。

-（學(xué)生練習(xí)，老師點評）

3.**小組討論**：

-最后，請大家和小組里的同學(xué)一起討論一下，我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢匀绾芜x擇健康食品。

-（學(xué)生討論，老師巡視）

**四、總結(jié)與作業(yè)(5分鐘)**

今天我們學(xué)習(xí)了Module10中的課文，了解了健康食品的重要性以及一些常見的健康食品。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，選擇健康食品，保持良好的生活習(xí)慣。

作業(yè)：

1.請大家回家后，和父母一起準(zhǔn)備一頓健康晚餐，并嘗試用英語描述你們的晚餐。

2.收集一些關(guān)于健康食品的信息，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)W以致用，保持健康的生活態(tài)度。下課！??教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**健康飲食小冊子**：可以制作一份關(guān)于健康飲食的小冊子，內(nèi)容包括不同類型健康食品的營養(yǎng)價值、推薦食譜以及健康飲食的小貼士。

-**健康食品海報**：設(shè)計一系列海報，展示不同種類的水果和蔬菜，以及它們對健康的益處，可以在教室或?qū)W校的公共區(qū)域展示。

-**健康飲食視頻**：收集或制作一些關(guān)于健康飲食的短視頻，通過生動的故事或?qū)嶒炚故窘】凳称返闹匾浴?/p>

2.**拓展建議**：

-**家庭健康日**：建議家長和孩子一起參與家庭健康日，選擇一天全家人只吃健康食品，比如蔬菜沙拉、水果拼盤等，同時可以一起學(xué)習(xí)健康飲食的知識。

-**健康食品調(diào)查**：讓學(xué)生回家后調(diào)查家庭成員最喜歡的健康食品，并制作一份調(diào)查報告，分析不同家庭成員的健康飲食偏好。

-**健康飲食日記**：鼓勵學(xué)生記錄自己的健康飲食日記，包括每天攝入的食物、感受和反思，以此來培養(yǎng)他們對健康飲食的長期關(guān)注。

-**健康食品烹飪課**：如果條件允許，可以組織一次健康食品烹飪課，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親手制作健康食品，增強(qiáng)他們對健康飲食的興趣和參與度。

-**健康食品故事會**：可以舉辦健康食品故事會，讓學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于健康食品的故事，比如某個健康食品的起源、某個健康飲食的傳奇人物等，以此來豐富學(xué)生的知識面。

-**健康食品主題閱讀**：推薦一些關(guān)于健康飲食的書籍或文章，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步了解健康飲食的重要性。

-**健康食品科學(xué)實驗**：設(shè)計一些簡單的科學(xué)實驗，比如通過觀察植物的生長來了解不同營養(yǎng)素的作用，通過制作水果蔬菜汁來學(xué)習(xí)營養(yǎng)素的吸收和利用。重點題型整理1.**詞匯匹配題**

-**題型**：將英語單詞和對應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-**示例**：

-apple__________

-banana__________

-carrot__________

-orange__________

-spinach__________

-**答案**：

-apple-蘋果

-banana-香蕉

-carrot-胡蘿卜

-orange-橙子

-spinach-菠菜

2.**句子完成題**

-**題型**：給出一個不完整的句子，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的部分。

-**示例**：

-"Applesarerichin________."

-"Bananasareagoodsourceof________."

-"Carrotsareknownfortheir________."

-"Orangesarefullof________."

-"Spinachishighin________."

-**答案**：

-"ApplesarerichinvitaminC."

-"Bananasareagoodsourceofpotassium."

-"Carrotsareknownfortheirbeta-carotene."

-"OrangesarefullofvitaminC."

-"Spinachishighiniron."

3.**信息匹配題**

-**題型**：給出課文中提到的健康食品和它們對應(yīng)的健康益處，要求學(xué)生進(jìn)行匹配。

-**示例**：

-Apple-__________

-Banana-__________

-Carrot-__________

-Orange-__________

-Spinach-__________

-**答案**：

-Apple-Goodfordigestion

-Banana-Goodforenergy

-Carrot-Goodforvision

-Orange-Goodforimmunesystem

-Spinach-Goodforironandcalcium

4.**角色扮演題**

-**題型**：設(shè)置一個情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對話。

-**示例**：

-**情境**：在超市，一個學(xué)生扮演顧客，另一個學(xué)生扮演店員。

-**對話**：

-Customer:Excuseme,wherecanIfindthebananas?

-Shopkeeper:Theyareinthefruitsection,nexttotheapples.

-Customer:Thankyou!

-Shopkeeper:You'rewelcome!

-**答案**：上述對話內(nèi)容。

5.**寫作題**

-**題型**：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的健康食品，并解釋為什么喜歡它。

-**示例**：

-MyFavoriteHealthyFood

-Myfavoritehealthyfoodisspinach.Iloveitbecauseit'sfullofironandcalcium,whichareimportantformyhealth.Spinachisalsoveryversatile;youcaneatitinsalads,sandwiches,orevensmoothies.Ithinkit'sagreatwaytogetalotofnutrientsinonemeal.

-**答案**：上述短文內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們的英語課就快要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了Module10的課文，探討了健康食品的重要性?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，我作為你們的老師，也有一些想法和感受想和大家分享。

1.**教學(xué)反思**：

-**教學(xué)方法**：我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和游戲教學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和游戲，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)可能因為害羞或者不熟悉英語而參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些同學(xué)，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的課堂氛圍。

-**教學(xué)策略**：在講解生詞和句型時，我使用了實物和圖片來幫助學(xué)生記憶。這種直觀的教學(xué)方法效果很好，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的句型，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)來鞏固。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中增加更多的語言練習(xí)環(huán)節(jié)。

-**課堂管理**：今天的課堂整體上比較順利，但我也遇到了一些小挑戰(zhàn)，比如有的同學(xué)在課堂上有些小動作，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的管理策略。

2.**教學(xué)總結(jié)**：

-**教學(xué)效果**：從同學(xué)們的表現(xiàn)來看，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大部分同學(xué)能夠正確地讀出和寫出健康食品的英語單詞，并能用簡單的句子描述它們的特點。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對健康飲食有了更深入的認(rèn)識，也表現(xiàn)出對健康生活的向往。

-**學(xué)生收獲**：同學(xué)們在這節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了新的英語知識，還了解到了健康飲食的重要性。我相信，這些知識和態(tài)度的改變將對他們的未來產(chǎn)生積極的影響。

-**改進(jìn)措施**：針對今天的教學(xué)，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，確保所有同學(xué)都能在課堂上集中注意力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助害羞或不熟悉英語的同學(xué)參與進(jìn)來。

-設(shè)計更多樣化的練習(xí)活動，尤其是針對復(fù)雜句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語言技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助同學(xué)們鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于健康食品的英語知識，我布置以下作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：請同學(xué)們回家后，查閱詞典，學(xué)習(xí)以下單詞的正確拼寫和用法，并嘗試用這些單詞造句：

-vitaminC

-potassium

-beta-carotene

-immunesystem

-iron

-calcium

2.**健康食品日記**：請每位同學(xué)記錄下自己家中的三種健康食品，并簡要描述它們對健康的好處?？梢杂糜⒄Z寫一段小短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.**家庭健康食譜**：與家人一起準(zhǔn)備一頓健康晚餐，并記錄下晚餐的食譜?？梢杂糜⒄Z列出所有食材和烹飪步驟。

4.**健康飲食調(diào)查**：詢問家人或朋友他們最喜歡的健康食品，并制作一個簡單的表格來記錄調(diào)查結(jié)果。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。以下是反饋的幾個要點：

1.**詞匯練習(xí)**：我會檢查同學(xué)們的單詞拼寫是否正確，句子是否通順。對于錯誤的拼寫，我會指出并給出正確的拼寫。對于句子結(jié)構(gòu)，我會提供修改建議，幫助同學(xué)們提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.**健康食品日記**：我會關(guān)注同學(xué)們是否能夠用英語準(zhǔn)確地描述健康食品，以及他們是否能夠表達(dá)出對健康飲食的理解。我會鼓勵同學(xué)們使用