人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第二章-用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第二章-用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊“用藥和急救”這個(gè)話題。想象一下，如果在生活中遇到了突發(fā)狀況，比如有人摔倒了，我們能不能立刻做出正確的反應(yīng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。咱們要從課本里找找靈感，結(jié)合實(shí)際，讓這門課既有深度，又實(shí)用。我要用輕松活潑的方式，帶你們走進(jìn)用藥和急救的世界，讓知識(shí)變得有趣，讓安全意識(shí)深入人心。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**科學(xué)探究**：學(xué)會(huì)觀察、分析生活中的生物現(xiàn)象，理解用藥和急救的科學(xué)原理。

2.**生命觀念**：樹立正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到合理用藥和及時(shí)急救對(duì)生命的重要性。

3.**社會(huì)責(zé)任**：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人的意識(shí)，能夠在緊急情況下采取適當(dāng)?shù)募本却胧?/p>

4.**科學(xué)思維**：發(fā)展邏輯推理、批判性思維，學(xué)會(huì)評(píng)估用藥和急救的正確性和有效性。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的生物科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)生物現(xiàn)象和生命規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)。但在用藥和急救這一章節(jié)，他們可能存在以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生對(duì)生物的基本概念和原理有一定了解，但對(duì)于藥物的作用機(jī)制、急救方法等專業(yè)知識(shí)相對(duì)陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來填補(bǔ)這一空白。

2.**能力水平**：學(xué)生的觀察、分析能力有所提高，但實(shí)際操作能力較弱，尤其在急救方面，需要通過實(shí)踐來提升。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：大部分學(xué)生具備一定的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)，但在面對(duì)緊急情況時(shí)，可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)和技能，顯得慌亂無措。

4.**行為習(xí)慣**：部分學(xué)生可能存在不正確的用藥觀念，如自行購買藥物、隨意調(diào)整劑量等，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們形成正確的用藥習(xí)慣。

5.**課程影響**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將直接影響學(xué)生對(duì)生命安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、關(guān)愛他人的情感，以及在面對(duì)緊急情況時(shí)采取正確措施的能力。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生理解用藥和急救的基本概念。

2.通過角色扮演模擬真實(shí)急救場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.引入案例研究，讓學(xué)生分析典型用藥和急救案例，培養(yǎng)批判性思維。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段急救現(xiàn)場(chǎng)的視頻，讓學(xué)生直觀感受急救的重要性。

2.**問題提出**：提問：“如果你們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)這樣的緊急情況？”

3.**學(xué)生討論**：小組討論，分享可能的急救措施。

4.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用藥和急救知識(shí)在生活中的重要性。

**講授新課（20分鐘**）

1.**藥物的基本知識(shí)**：講解藥物的定義、分類、作用機(jī)制等，用時(shí)5分鐘。

2.**合理用藥**：介紹合理用藥的原則，如遵醫(yī)囑、正確用藥時(shí)間、了解藥物副作用等，用時(shí)5分鐘。

3.**急救常識(shí)**：講解常見急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血、燙傷處理等，用時(shí)5分鐘。

4.**案例分析**：分析典型用藥和急救案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理，用時(shí)5分鐘。

**鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行急救情景模擬，如摔倒、燙傷等，用時(shí)5分鐘。

2.**討論**：針對(duì)模擬情況，討論如何正確處理，用時(shí)5分鐘。

3.**提問**：針對(duì)案例，提問學(xué)生，如“如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做？”等，用時(shí)5分鐘。

**課堂提問（5分鐘**）

1.**回顧**：提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.**反思**：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為掌握這些知識(shí)對(duì)你們有什么幫助？”

3.**拓展**：提問學(xué)生：“如果你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅骄o急情況，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？”

4.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用藥和急救知識(shí)的重要性，用時(shí)5分鐘。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**提問與解答**：教師提問，學(xué)生回答，用時(shí)5分鐘。

2.**小組討論**：教師提出問題，學(xué)生分組討論，用時(shí)5分鐘。

3.**分享與反饋**：每組選代表分享討論結(jié)果，教師給予反饋，用時(shí)5分鐘。

**教學(xué)總結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.**強(qiáng)調(diào)**：強(qiáng)調(diào)用藥和急救知識(shí)的重要性。

3.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，如查找資料、模擬急救等，用時(shí)5分鐘。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)用藥和急救知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過案例分析、角色扮演等方式，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度方面取得了以下效果：

**知識(shí)層面：**

1.**藥物基本知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠清晰地理解藥物的定義、分類、作用機(jī)制等基本概念。

2.**合理用藥原則掌握**：學(xué)生掌握了合理用藥的原則，如遵醫(yī)囑、正確用藥時(shí)間、了解藥物副作用等。

3.**急救常識(shí)掌握**：學(xué)生熟悉了常見急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血、燙傷處理等。

**能力層面：**

1.**觀察與分析能力**：學(xué)生在觀察急救現(xiàn)場(chǎng)視頻和案例分析過程中，能夠準(zhǔn)確地觀察和分析問題。

2.**實(shí)踐操作能力**：通過角色扮演和模擬急救，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了顯著提升。

3.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。

**情感態(tài)度層面：**

1.**安全意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到用藥和急救知識(shí)對(duì)生命安全的重要性，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

2.**關(guān)愛他人意識(shí)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛生命、關(guān)愛他人，能夠在緊急情況下采取適當(dāng)?shù)募本却胧?/p>

3.**責(zé)任感增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感，能夠在生活中承擔(dān)起關(guān)愛自己和家人的責(zé)任。

**具體表現(xiàn)：**

1.**案例分析**：學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理的解決方案。

2.**角色扮演**：在模擬急救過程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、迅速地采取行動(dòng)，表現(xiàn)出良好的實(shí)踐能力。

3.**課堂互動(dòng)**：學(xué)生在課堂上積極提問、回答問題，表現(xiàn)出濃厚的求知欲和參與熱情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的急救情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)用藥和急救知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.**案例教學(xué)法**：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解藥物作用機(jī)制和急救方法時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單，未能深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。

2.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解藥物作用機(jī)制和急救方法時(shí)，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.**提高學(xué)生參與度**：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為害羞或缺乏自信的學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，可以通過小組合作、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：除了課堂提問和作業(yè)完成情況，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作效果、實(shí)踐操作能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或急救中心，讓學(xué)生親身體驗(yàn)急救過程，提高實(shí)踐操作能力。

5.**引入信息技術(shù)**：利用多媒體資源，如虛擬現(xiàn)實(shí)、在線模擬等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.**加強(qiáng)家校合作**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的用藥和急救知識(shí)學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。典型例題講解**例題一：**

小明患有哮喘，醫(yī)生開了以下藥物：沙丁胺醇?xì)忪F劑、氨茶堿片。請(qǐng)判斷以下用藥方式是否正確？

A.沙丁胺醇?xì)忪F劑：每天三次，每次兩噴

B.氨茶堿片：每天兩次，每次100mg

**答案：**

A.正確。沙丁胺醇?xì)忪F劑用于緩解哮喘急性發(fā)作，一般建議每天三次，每次兩噴。

B.錯(cuò)誤。氨茶堿片通常用于長(zhǎng)期控制哮喘癥狀，但劑量應(yīng)根據(jù)醫(yī)生指導(dǎo)進(jìn)行調(diào)整，100mg的劑量可能過高。

**例題二：**

小紅在戶外活動(dòng)時(shí)被蜜蜂蜇傷，以下哪種處理方法正確？

A.立即用肥皂水清洗傷口

B.用酒精消毒傷口

C.直接用鑷子拔出蜜蜂

D.立即冰敷傷口

**答案：**

A.正確。蜜蜂蜇傷后，應(yīng)立即用肥皂水清洗傷口，以去除毒液。

B.錯(cuò)誤。酒精消毒可能會(huì)刺激傷口，加重疼痛。

C.錯(cuò)誤。直接用鑷子拔出蜜蜂可能會(huì)將毒液進(jìn)一步推入皮膚。

D.錯(cuò)誤。立即冰敷可能會(huì)使毒液擴(kuò)散得更廣。

**例題三：**

小王在烹飪時(shí)不慎燙傷，以下哪種處理方法正確？

A.立即用冷水沖洗燙傷部位

B.用牙膏涂抹燙傷部位

C.立即用酒精消毒燙傷部位

D.立即用創(chuàng)可貼覆蓋燙傷部位

**答案：**

A.正確。燙傷后應(yīng)立即用冷水沖洗燙傷部位，以減輕疼痛和避免燙傷加劇。

B.錯(cuò)誤。牙膏可能會(huì)加重燙傷，不建議使用。

C.錯(cuò)誤。酒精消毒可能會(huì)刺激傷口，加重疼痛。

D.錯(cuò)誤。燙傷初期不應(yīng)使用創(chuàng)可貼，以免影響熱量散發(fā)和傷口愈合。

**例題四：**

小張?jiān)趹敉膺\(yùn)動(dòng)時(shí)摔倒，出現(xiàn)頭部外傷，以下哪種處理方法正確？

A.立即給小張喂食止痛藥

B.立即讓小張?zhí)上?，避免頭部晃動(dòng)

C.立即給小張頭部冰敷

D.立即撥打急救電