五年級品德與社會下冊 第二單元 信息與傳媒 第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教學設(shè)計 粵教版

五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教學設(shè)計粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進一個神奇的世界——繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界！讓我們一起探討網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學會如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。下面，就讓我們一起開啟這堂有趣的品德與社會課程吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：引導學生認識到信息的重要性，學會從網(wǎng)絡(luò)中獲取有益信息。

2.責任意識：讓學生明白在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守規(guī)則，維護網(wǎng)絡(luò)安全，負起社會責任。

3.公共參與：培養(yǎng)學生的批判性思維，學會理性參與網(wǎng)絡(luò)討論，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

4.文化理解：通過了解網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性，增強文化自信，傳承優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化。教學難點與重點1.教學重點：

-理解網(wǎng)絡(luò)信息的選擇與甄別的重要性。

-掌握安全上網(wǎng)的基本原則，如不隨意泄露個人信息，不瀏覽不良信息等。

-認識到網(wǎng)絡(luò)交往的雙面性，既能方便交流，也存在潛在風險。

2.教學難點：

-難點一：如何有效甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。學生可能難以辨別信息的來源和真實性，需要通過實例分析，如辨別新聞的真實性、廣告的誤導性等。

-難點二：網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的內(nèi)化。學生可能難以將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范內(nèi)化為自身行為，需要通過角色扮演、案例討論等方式，讓學生體驗網(wǎng)絡(luò)行為的后果，從而形成自律意識。

-難點三：網(wǎng)絡(luò)交往中的心理調(diào)適。學生可能難以處理網(wǎng)絡(luò)中的負面情緒，需要通過心理疏導、情感交流等方法，幫助學生建立健康的網(wǎng)絡(luò)交往心理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒的學習資料。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)信息甄別、安全上網(wǎng)原則相關(guān)的圖片、圖表、短視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和互動性。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，準備白板或投影儀，確保教學設(shè)備運行正常。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會用到什么工具來獲取信息或與他人交流？”

展示一些學生熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺或應用，如社交媒體、在線游戲等，讓學生分享他們的使用體驗。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)世界的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)的定義，包括其主要組成元素，如服務(wù)器、客戶端、數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議等。

使用圖表或示意圖展示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)是如何連接各個節(jié)點的。

三、網(wǎng)絡(luò)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)案例進行分析，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何防范類似事件的發(fā)生。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)安全或網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的觀點。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的價值和作用，鼓勵學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全或網(wǎng)絡(luò)道德的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息意識提升**：學生在學習《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》后，能夠意識到網(wǎng)絡(luò)信息的重要性，學會了如何從網(wǎng)絡(luò)中篩選和獲取有益信息，提高了信息獲取和處理的能力。

2.**網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)增強**：學生通過學習，對網(wǎng)絡(luò)的基本知識和安全上網(wǎng)原則有了深入了解，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不傳播不良信息，不泄露個人隱私。

3.**批判性思維發(fā)展**：案例分析環(huán)節(jié)讓學生學會了如何分析網(wǎng)絡(luò)事件，培養(yǎng)了他們的批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進行獨立思考和判斷。

4.**合作能力提高**：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

5.**自我保護意識增強**：學生在了解網(wǎng)絡(luò)風險后，增強了自我保護意識，學會了如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等風險。

6.**網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握**：學生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括病毒防護、密碼設(shè)置、隱私保護等，能夠更好地應對網(wǎng)絡(luò)中的安全問題。

7.**網(wǎng)絡(luò)道德觀念形成**：通過學習，學生形成了正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，認識到網(wǎng)絡(luò)空間同樣需要遵守法律法規(guī)和社會公德。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學生對網(wǎng)絡(luò)有了更加全面的認識，從原本可能存在的盲目追求網(wǎng)絡(luò)娛樂轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇允褂镁W(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了健康的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。

9.**實踐能力提升**：課后作業(yè)的完成，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高了他們的實踐能力。

10.**文化理解能力加強**：通過學習網(wǎng)絡(luò)文化，學生拓寬了文化視野，增強了文化自信，能夠理解和尊重網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》節(jié)選，介紹網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本概念、重要性以及如何提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全小常識》系列視頻，通過生動的故事和實例，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-實踐活動：《我的網(wǎng)絡(luò)安全日記》，讓學生記錄一周內(nèi)自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為，反思并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗。

2.拓展要求：

-閱讀材料：建議學生利用周末時間閱讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息甄別、網(wǎng)絡(luò)安全防護等內(nèi)容。

-視頻資源：鼓勵學生觀看《網(wǎng)絡(luò)安全小常識》系列視頻，通過視頻中的案例，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-實踐活動：《我的網(wǎng)絡(luò)安全日記》要求學生每天記錄一次自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為，包括上網(wǎng)時間、瀏覽內(nèi)容、使用的網(wǎng)絡(luò)工具等，并在周末進行總結(jié)。

教師指導與幫助：

-教師可以組織一次課后討論會，讓學生分享閱讀材料和觀看視頻后的心得體會。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的解答和指導。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如在家中與家長分享網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

-教師可以布置一些拓展作業(yè)，如設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，或者撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，以加深學生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于網(wǎng)絡(luò)信息甄別和安全上網(wǎng)原則的理解比較到位。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，各抒己見。每個小組都準備了一份精彩的展示，包括案例分析和解決方案的提出。學生的討論內(nèi)容緊扣主題，展示了他們對網(wǎng)絡(luò)世界的深入思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得到了初步的檢驗。大部分學生能夠正確回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息甄別和安全上網(wǎng)的問題，顯示出他們在課堂上所學知識的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)《我的網(wǎng)絡(luò)安全日記》反映了學生對網(wǎng)絡(luò)安全實踐的重視。學生們不僅記錄了自己的上網(wǎng)行為，還反思了網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出了改進措施。作業(yè)中的內(nèi)容豐富多樣，有的學生甚至提出了創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)安全建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和良好的學習態(tài)度表示肯定，同時指出了一些在討論中表現(xiàn)不夠積極的學生，鼓勵他們在今后的學習中更加主動。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力給予了高度評價，同時也指出了部分小組在展示時時間控制上的不足，建議他們在未來的展示中注意時間管理。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現(xiàn)表示滿意，但也指出了一些學生在網(wǎng)絡(luò)安全知識上的薄弱環(huán)節(jié)，建議他們在課后進行針對性學習。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的實踐能力給予了肯定，同時提出了一些改進建議，如鼓勵學生將網(wǎng)絡(luò)安全知識應用于實際生活中，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

總體評價：

本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了顯著進步。教師將繼續(xù)關(guān)注學生的學習動態(tài)，提供個性化的指導和幫助，以促進學生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**案例教學法的應用**：在本次教學中，我嘗試了案例教學法，通過真實案例的分析，讓學生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)信息甄別和安全上網(wǎng)的重要性。這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.**小組討論與角色扮演**：我引入了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學習如何應對網(wǎng)絡(luò)安全問題。這種互動式教學不僅增強了學生的合作能力，還提升了他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學生的參與度不高，這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)世界的興趣不足或缺乏自信。

2.**教學時間分配不均**：在講解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識時，由于內(nèi)容較多，導致課堂時間分配上有些緊張，部分學生可能沒有充分吸收知識。

3.**網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的深度不足**：盡管學生在網(wǎng)絡(luò)安全方面有了基本的認識，但深層次的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育還有待加強，尤其是在面對復雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，學生的應對策略需要進一步提升。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用提問和互動的方式，鼓勵學生積極