人教部編版七年級道德與法治下冊10.1法律為我們護航教學(xué)設(shè)計

人教部編版七年級道德與法治下冊10.1法律為我們護航教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版七年級道德與法治下冊10.1法律為我們護航

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們一起走進《道德與法治》的課堂，開啟10.1《法律為我們護航》的精彩篇章。讓我們一起在知識的海洋里暢游，感受法律的力量，為我們的生活保駕護航！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，使學(xué)生認識到法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的重要工具。

2.增強學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的法律信仰。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在生活中踐行社會主義核心價值觀，成為有責(zé)任感的公民。三、學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，今天我們一起來分析一下我們的學(xué)習(xí)情況。首先，從知識層面看，七年級的學(xué)生對法律已經(jīng)有了一些初步的了解，但大多數(shù)學(xué)生對法律的具體內(nèi)容、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系認識還不夠深入。他們在生活中遇到問題時，往往不太知道如何運用法律武器來保護自己。

在能力方面，學(xué)生們在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。他們在面對法律問題時，可能缺乏系統(tǒng)思考和邏輯推理的能力。此外，他們的表達能力和團隊合作能力也有待加強，這對于理解和運用法律知識是非常有幫助的。

至于素質(zhì)方面，我們的學(xué)生們總體上是積極向上的，他們有著較強的正義感和同情心，這是學(xué)習(xí)法律知識的重要基礎(chǔ)。但是，他們在遵守紀律和尊重他人的方面還需要進一步培養(yǎng)，因為法律不僅僅是保護自己的工具，也是維護社會秩序和他人權(quán)益的保障。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在日常生活中表現(xiàn)出一定的自律性，但有時也會出現(xiàn)忽視規(guī)則、不遵守紀律的現(xiàn)象。這對于學(xué)習(xí)法律知識會有一定的影響，因為法律教育強調(diào)的是規(guī)則意識和紀律觀念。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解法律的基本概念和原則。同時，通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.為了讓學(xué)生更直觀地感受法律的作用，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審判過程，提高他們的實踐能力和法律意識。

3.我將利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和案例分析，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗，幫助他們更好地理解和記憶法律知識。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要法律幫助的情況？比如，有人侵犯了你的權(quán)利，你會怎么做？”

展示一些關(guān)于法律幫助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的作用。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，比如它是社會秩序的保障，是公民權(quán)利的守護者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素，如憲法、民法、刑法等。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解法律體系的結(jié)構(gòu)。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決實際問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決類似問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在未來的發(fā)展趨勢，如人工智能與法律、環(huán)境保護法律等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預(yù)防青少年犯罪”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中運用法律知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.法律意識增強：學(xué)生們對法律的基本概念、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系有了更深入的理解。他們認識到法律不僅是維護社會秩序的工具，更是保障個人權(quán)益的防線。這種意識的增強有助于他們在日常生活中更加自覺地遵守法律法規(guī)。

2.法律知識掌握：學(xué)生們掌握了法律的基本組成部分，如憲法、民法、刑法等，以及它們在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。他們能夠識別常見的法律問題，并了解如何通過法律途徑解決。

3.分析問題能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生們學(xué)會了如何分析法律問題，從多個角度思考問題，并提出合理的解決方案。這種能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實用價值。

4.合作能力增強：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論法律未來發(fā)展趨勢時，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們在思考問題時能夠跳出傳統(tǒng)框架，勇于嘗試新的解決方案。

6.道德素養(yǎng)提高：通過學(xué)習(xí)法律，學(xué)生們對道德和倫理有了更深刻的認識。他們學(xué)會了如何在社會生活中踐行社會主義核心價值觀，成為有責(zé)任感的公民。

7.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于法律的小論文或報告。這表明他們對法律知識的應(yīng)用能力得到了提高，同時也體現(xiàn)了他們對學(xué)習(xí)的認真態(tài)度。七、課后作業(yè)1.實際應(yīng)用題：

題目：小明在商店購物時，發(fā)現(xiàn)所購買的商品質(zhì)量存在問題，他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以首先與商店協(xié)商，要求退換商品或賠償損失。如果協(xié)商不成，他可以向消費者協(xié)會投訴，或者直接向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權(quán)益。

2.角色扮演題：

題目：模擬法庭審判過程，學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，針對一個具體的法律案例進行審判。

案例：張三因為鄰居李四家的狗咬傷了自己，張三要求李四賠償醫(yī)療費用。

答案：學(xué)生在角色扮演中需要根據(jù)各自的角色，提出證據(jù)、辯論觀點，最終法官根據(jù)法律條文和證據(jù)判決李四是否需要賠償。

3.小組討論題：

題目：探討如何預(yù)防青少年犯罪，并提出具體的預(yù)防措施。

答案：學(xué)生小組討論后，可以提出以下預(yù)防措施：

-加強法制教育，提高青少年的法律意識。

-家庭教育的重要性，家長要關(guān)注孩子的成長環(huán)境。

-社會保護，社區(qū)和學(xué)校要提供良好的成長環(huán)境。

-增強心理輔導(dǎo)，關(guān)注青少年心理健康。

4.分析題：

題目：分析一起校園霸凌事件，探討如何運用法律手段解決。

案例：小明在學(xué)校經(jīng)常被高年級學(xué)生欺負，導(dǎo)致身心受到傷害。

答案：學(xué)生需要分析事件的原因、霸凌者的行為構(gòu)成何種法律問題，以及如何通過法律途徑解決，如向?qū)W校反映、尋求法律援助等。

5.應(yīng)用題：

題目：根據(jù)我國《未成年人保護法》，分析以下情況中小明的父母是否履行了監(jiān)護責(zé)任？

案例：小明的父母因工作繁忙，長期將小明寄養(yǎng)在親戚家，很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。

答案：學(xué)生的分析應(yīng)包括：

-父母是否有提供必要的生活照顧和教育。

-父母是否關(guān)心小明的身心健康和合法權(quán)益。

-父母是否與學(xué)校保持聯(lián)系，了解小明的學(xué)習(xí)和生活情況。

根據(jù)《未成年人保護法》，小明的父母的行為可能未能完全履行監(jiān)護責(zé)任，學(xué)生應(yīng)提出相應(yīng)的建議，如加強與學(xué)校的溝通、關(guān)注孩子的成長等。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-法律的定義和作用

-法律的特征：國家制定或認可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力

-法律與生活的關(guān)系：維護社會秩序、保障公民權(quán)益、規(guī)范社會行為

②關(guān)鍵詞：

-法律

-國家制定或認可

-強制力

-普遍約束力

-社會秩序

-公民權(quán)益

-社會行為

③重點句子：

-“法律是國家制定或認可的行為規(guī)范?！?/p>

-“法律靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力?！?/p>

-“法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)益、規(guī)范社會行為的重要工具?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上，我嘗試引入真實的法律案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律知識，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到法律在實際生活中的應(yīng)用，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演活動：通過讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、被告等，進行模擬法庭審判，這種互動式教學(xué)不僅增強了學(xué)生的法律實踐能力，也提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律知識的理解還不夠深入，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上還有待拓展。例如，在講解法律條文時，可以結(jié)合更多的歷史背景和社會現(xiàn)實，讓學(xué)生更好地理解法律的發(fā)展脈絡(luò)。

2.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了案例教學(xué)和角色扮演等方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對法律知識的興趣不夠濃厚，或者是對課堂活動的參與感不強。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的期末考試，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和實際應(yīng)用能力方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.拓展教學(xué)內(nèi)容：在講解法律知識