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文檔簡介
2025年成人高考《語文》文學常識深度復習與歷年真題試卷考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、詞語辨析要求:正確使用常見的近義詞和易錯詞,注意區(qū)分近義詞在不同語境中的意義。1.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他對這個問題頗有研究。B.這本書的印刷質(zhì)量非常好。C.她的歌聲悠揚動聽。D.他對這個問題一無所知。2.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的演講非常感人。B.我們要發(fā)揚光大我國的傳統(tǒng)文化。C.這幅畫的色調(diào)非常和諧。D.他的成績在班上名列前茅。3.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他是一個很有責任心的人。B.這座城市的建筑風格獨特。C.她的舞蹈跳得非常優(yōu)美。D.他的研究成果受到了廣泛認可。4.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的態(tài)度非常誠懇。B.這部電影講述了一個感人至深的故事。C.這座城市的夜景非常美麗。D.他的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。5.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的計劃非常周密。B.這本書的內(nèi)容非常豐富。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動人。D.他的研究成果具有很高的實用價值。6.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的成績一直名列前茅。B.這座城市的交通非常便利。C.她的舞蹈跳得非常優(yōu)美。D.他的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。7.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的工作非常努力。B.這本書的內(nèi)容非常豐富。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動人。D.他的研究成果具有很高的實用價值。8.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的態(tài)度非常誠懇。B.這部電影講述了一個感人至深的故事。C.這座城市的夜景非常美麗。D.他的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。9.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的計劃非常周密。B.這本書的內(nèi)容非常豐富。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動人。D.他的研究成果具有很高的實用價值。10.下列各句中,加點詞的用法和意義不相同的一項是:A.他的成績一直名列前茅。B.這座城市的交通非常便利。C.她的舞蹈跳得非常優(yōu)美。D.他的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。二、成語辨析要求:正確使用常見的成語,注意成語的用法和意義。1.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他勤奮好學,成績一直名列前茅。B.這位作家的作品風格獨特,別具一格。C.她的舞蹈跳得如行云流水,婉轉(zhuǎn)動人。D.他的計劃周密,得到了大家的認可。2.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的演講慷慨激昂,振奮人心。B.這座城市的夜景美不勝收,令人陶醉。C.她的歌聲悠揚動聽,讓人陶醉。D.他的研究成果具有很高的實用價值。3.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的計劃周密,得到了大家的認可。B.這位作家的作品風格獨特,別具一格。C.她的舞蹈跳得如行云流水,婉轉(zhuǎn)動人。D.他的演講慷慨激昂,振奮人心。4.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的工作非常努力,得到了領導的表揚。B.這座城市的建筑風格獨特,令人贊嘆。C.她的歌聲悠揚動聽,讓人陶醉。D.他的研究成果具有很高的實用價值。5.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的計劃周密,得到了大家的認可。B.這位作家的作品風格獨特,別具一格。C.她的舞蹈跳得如行云流水,婉轉(zhuǎn)動人。D.他的演講慷慨激昂,振奮人心。6.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的工作非常努力,得到了領導的表揚。B.這座城市的建筑風格獨特,令人贊嘆。C.她的歌聲悠揚動聽,讓人陶醉。D.他的研究成果具有很高的實用價值。7.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的計劃周密,得到了大家的認可。B.這位作家的作品風格獨特,別具一格。C.她的舞蹈跳得如行云流水,婉轉(zhuǎn)動人。D.他的演講慷慨激昂,振奮人心。8.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的工作非常努力,得到了領導的表揚。B.這座城市的建筑風格獨特,令人贊嘆。C.她的歌聲悠揚動聽,讓人陶醉。D.他的研究成果具有很高的實用價值。9.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的計劃周密,得到了大家的認可。B.這位作家的作品風格獨特,別具一格。C.她的舞蹈跳得如行云流水,婉轉(zhuǎn)動人。D.他的演講慷慨激昂,振奮人心。10.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵篈.他的工作非常努力,得到了領導的表揚。B.這座城市的建筑風格獨特,令人贊嘆。C.她的歌聲悠揚動聽,讓人陶醉。D.他的研究成果具有很高的實用價值。四、現(xiàn)代文閱讀要求:閱讀下面的現(xiàn)代文,回答問題。閱讀下面的文章,完成11~15題。在這個快節(jié)奏的時代,人們的生活越來越忙碌,很多人忽略了生活中的美好。其實,美好就在我們身邊,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。1.文章第一段主要表達了什么觀點?A.美好就在我們身邊。B.人們的生活越來越忙碌。C.很多人忽略了生活中的美好。D.我們要學會用心去發(fā)現(xiàn)美好。2.文章第二段中,作者列舉了哪些例子來證明“美好就在我們身邊”?A.花草樹木、鳥語花香。B.親人朋友、鄰里間的關愛。C.日常生活中的點滴小事。D.以上都是。3.文章第三段中,作者提出了什么建議?A.放慢腳步,感受生活中的美好。B.學會用心去發(fā)現(xiàn)美好。C.關注身邊的人和事。D.以上都是。4.文章第四段中,作者通過什么方式來闡述“美好就在我們身邊”?A.引用名言。B.列舉例子。C.舉例說明。D.以上都是。5.文章最后一段中,作者再次強調(diào)了什么觀點?A.美好就在我們身邊。B.我們要學會用心去發(fā)現(xiàn)美好。C.關注身邊的人和事。D.以上都是。五、文言文閱讀要求:閱讀下面的文言文,回答問題。《論語》中記載了孔子的言行,其中有很多關于修身、齊家、治國、平天下的論述。以下是一段關于修身的內(nèi)容:子曰:“君子不器?!?.下列對“君子不器”這一觀點的理解,正確的一項是:A.君子不擅長器物制作。B.君子不拘泥于某一器物。C.君子不重視器物。D.君子不懂得器物制作。2.下列對“君子不器”這一觀點的闡述,正確的一項是:A.君子不擅長器物制作,但擅長治理國家。B.君子不拘泥于某一器物,能夠廣泛涉獵。C.君子不重視器物,但重視道德修養(yǎng)。D.君子不懂得器物制作,但懂得治理國家。3.下列對“君子不器”這一觀點的舉例,正確的一項是:A.孔子擅長彈琴。B.孔子擅長書法。C.孔子擅長治理國家。D.孔子擅長射箭。4.下列對“君子不器”這一觀點的總結(jié),正確的一項是:A.君子不擅長某一器物,但擅長治理國家。B.君子不拘泥于某一器物,能夠廣泛涉獵。C.君子不重視器物,但重視道德修養(yǎng)。D.君子不懂得器物制作,但懂得治理國家。5.下列對“君子不器”這一觀點的啟示,正確的一項是:A.君子應該擅長某一器物。B.君子應該廣泛涉獵,不拘泥于某一器物。C.君子應該重視器物制作。D.君子應該懂得治理國家。六、古詩詞鑒賞要求:閱讀下面的古詩詞,回答問題?!兜躯X雀樓》白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。1.下列對這首詩的理解,正確的一項是:A.詩人表達了登高遠望的愿望。B.詩人描繪了壯麗的自然景色。C.詩人抒發(fā)了對遠方親人的思念。D.詩人表達了追求卓越的決心。2.下列對這首詩的賞析,正確的一項是:A.詩人運用了豐富的修辭手法。B.詩人描繪了壯麗的自然景色,表達了登高遠望的愿望。C.詩人抒發(fā)了對遠方親人的思念,表達了追求卓越的決心。D.詩人運用了對比手法,突出了黃河的壯麗。3.下列對這首詩的意境,正確的一項是:A.詩人描繪了壯麗的自然景色,表達了登高遠望的愿望。B.詩人抒發(fā)了對遠方親人的思念,表達了追求卓越的決心。C.詩人運用了豐富的修辭手法,展現(xiàn)了壯麗的自然景色。D.詩人通過描繪黃河的壯麗,表達了追求卓越的決心。4.下列對這首詩的啟示,正確的一項是:A.要有登高遠望的愿望,追求卓越。B.要珍惜眼前的美好,感恩大自然。C.要關注遠方親人,珍惜親情。D.要努力學習,提升自己的修養(yǎng)。5.下列對這首詩的總結(jié),正確的一項是:A.詩人通過描繪壯麗的自然景色,表達了登高遠望的愿望。B.詩人抒發(fā)了對遠方親人的思念,表達了追求卓越的決心。C.詩人運用了豐富的修辭手法,展現(xiàn)了壯麗的自然景色。D.詩人通過描繪黃河的壯麗,表達了追求卓越的決心。本次試卷答案如下:一、詞語辨析1.D解析思路:A項“頗有研究”表示對某事物有深入的研究;B項“印刷質(zhì)量非常好”表示某事物的質(zhì)量很好;C項“歌聲悠揚動聽”表示某事物的聲音很好聽;D項“一無所知”表示對某事物一無所知,與其他三項用法和意義不同。2.B解析思路:A項“感人”表示某事物讓人感動;B項“發(fā)揚光大”表示使某事物得到更好的發(fā)展;C項“色調(diào)和諧”表示某事物的顏色搭配得很好;D項“名列前茅”表示某事物在排名中位于前列,與其他三項用法和意義不同。3.C解析思路:A項“有責任心”表示某人有責任感;B項“風格獨特”表示某事物的風格與眾不同;C項“歌聲優(yōu)美”表示某事物的聲音很優(yōu)美;D項“研究成果受到認可”表示某人的研究成果得到了認可,與其他三項用法和意義不同。4.A解析思路:A項“態(tài)度誠懇”表示某人的態(tài)度很真誠;B項“感人至深”表示某事物讓人非常感動;C項“夜景美麗”表示某地的夜景很美麗;D項“掌聲陣陣”表示得到了很多人的掌聲,與其他三項用法和意義不同。5.A解析思路:A項“計劃周密”表示某人的計劃很周全;B項“內(nèi)容豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“歌聲婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“研究成果具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。6.B解析思路:A項“成績名列前茅”表示某人的成績很好;B項“交通便利”表示某地的交通很方便;C項“舞蹈跳得優(yōu)美”表示某人的舞蹈跳得很好;D項“演講贏得掌聲”表示某人的演講得到了掌聲,與其他三項用法和意義不同。7.C解析思路:A項“工作努力”表示某人工作很努力;B項“內(nèi)容豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“歌聲婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“研究成果具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。8.A解析思路:A項“態(tài)度誠懇”表示某人的態(tài)度很真誠;B項“感人至深”表示某事物讓人非常感動;C項“夜景美麗”表示某地的夜景很美麗;D項“掌聲陣陣”表示得到了很多人的掌聲,與其他三項用法和意義不同。9.C解析思路:A項“計劃周密”表示某人的計劃很周全;B項“內(nèi)容豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“歌聲婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“研究成果具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。10.D解析思路:A項“成績名列前茅”表示某人的成績很好;B項“交通便利”表示某地的交通很方便;C項“舞蹈跳得優(yōu)美”表示某人的舞蹈跳得很好;D項“演講贏得掌聲”表示某人的演講得到了掌聲,與其他三項用法和意義不同。二、成語辨析1.D解析思路:A項“勤奮好學”表示某人勤奮學習;B項“發(fā)揚光大”表示使某事物得到更好的發(fā)展;C項“別具一格”表示某事物的風格與眾不同;D項“一無所知”表示對某事物一無所知,與其他三項用法和意義不同。2.B解析思路:A項“慷慨激昂”表示某人的情緒激動;B項“美不勝收”表示某事物非常美好,讓人看不過來;C項“悠揚動聽”表示某事物的聲音很好聽;D項“具有實用價值”表示某事物很有用,與其他三項用法和意義不同。3.C解析思路:A項“周密”表示某事物的計劃或安排很周全;B項“獨特”表示某事物的風格與眾不同;C項“優(yōu)美”表示某事物的形態(tài)或聲音很美好;D項“具有實用價值”表示某事物很有用,與其他三項用法和意義不同。4.D解析思路:A項“誠懇”表示某人的態(tài)度很真誠;B項“感人至深”表示某事物讓人非常感動;C項“美麗”表示某事物的外觀很漂亮;D項“掌聲陣陣”表示得到了很多人的掌聲,與其他三項用法和意義不同。5.C解析思路:A項“周密”表示某事物的計劃或安排很周全;B項“豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。6.B解析思路:A項“勤奮好學”表示某人勤奮學習;B項“獨特”表示某事物的風格與眾不同;C項“優(yōu)美”表示某事物的形態(tài)或聲音很美好;D項“具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。7.C解析思路:A項“周密”表示某事物的計劃或安排很周全;B項“豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。8.A解析思路:A項“誠懇”表示某人的態(tài)度很真誠;B項“感人至深”表示某事物讓人非常感動;C項“美麗”表示某事物的外觀很漂亮;D項“掌聲陣陣”表示得到了很多人的掌聲,與其他三項用法和意義不同。9.C解析思路:A項“周密”表示某事物的計劃或安排很周全;B項“豐富”表示某事物的內(nèi)容很豐富;C項“婉轉(zhuǎn)動人”表示某事物的聲音很動聽;D項“具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。10.D解析思路:A項“勤奮好學”表示某人勤奮學習;B項“獨特”表示某事物的風格與眾不同;C項“優(yōu)美”表示某事物的形態(tài)或聲音很美好;D項“具有實用價值”表示某人的研究成果很有用,與其他三項用法和意義不同。三、現(xiàn)代文閱讀1.A解析思路:第一段通過“其實,美好就在我們身邊”這句話,直接表達了文章的中心觀點,即美好就在我們身邊。2.D解析思路:第二段中,作者列舉了花草樹木、鳥語花香、親人朋友、鄰里間的關愛、日常生活中的點滴小事等例子,來證明美好就在我們身邊。3.D解析思路:第三段中,作者提出了“放慢腳步,感受生活中的美好”、“學會用心去發(fā)現(xiàn)美好”、“關注身邊的人和事”等建議,旨在引導人們發(fā)
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