六年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課 遨游LOGO王國(guó)-遼師大版（三起）

六年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課遨游LOGO王國(guó)-遼師大版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻色彩的LOGO王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里，我們將用LOGO語(yǔ)言繪制出各種有趣的形象，體驗(yàn)編程的樂(lè)趣。這節(jié)課，我希望能帶領(lǐng)大家跨越數(shù)字與圖形的界限，感受編程的魅力。讓我們一起遨游在LOGO王國(guó)，開啟一段奇妙的編程之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.LOGO語(yǔ)言的掌握，包括基本命令和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。

2.利用LOGO語(yǔ)言繪制圖形的能力。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用LOGO語(yǔ)言的編程邏輯。

2.將邏輯思維轉(zhuǎn)化為圖形繪制的過(guò)程。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握LOGO語(yǔ)言的基本命令。

2.通過(guò)分解任務(wù)，讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的圖形開始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜圖形的繪制。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析圖形的構(gòu)成，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有遼師大版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與LOGO語(yǔ)言相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解編程概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備LOGO編程軟件和計(jì)算機(jī)，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——LOGO王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里，我們可以用一種叫做LOGO語(yǔ)言來(lái)繪制各種有趣的圖形。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)LOGO語(yǔ)言嗎？今天，我們就來(lái)揭開這個(gè)神秘王國(guó)的面紗。

【新課講授】

1.LOGO語(yǔ)言基礎(chǔ)

（1）老師：首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下LOGO語(yǔ)言的基本組成部分。LOGO語(yǔ)言由命令和參數(shù)組成，命令用來(lái)指示LOGO移動(dòng)或繪制圖形，參數(shù)則用來(lái)指定移動(dòng)的距離、角度等。

（2）學(xué)生：老師，什么是命令和參數(shù)呢？

老師：命令就像是我們對(duì)LOGO說(shuō)的話，比如“前進(jìn)”、“左轉(zhuǎn)”等。參數(shù)則是告訴LOGO該做什么，比如前進(jìn)10個(gè)單位，左轉(zhuǎn)90度等。

2.LOGO基本命令

（1）老師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的LOGO命令。比如“FD”表示前進(jìn)，“LT”表示左轉(zhuǎn)，“RT”表示右轉(zhuǎn)，“BK”表示后退。

（2）學(xué)生：那我們?cè)趺粗肋@些命令具體怎么用呢？

老師：我們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開LOGO編程軟件，嘗試使用這些命令，看看你能畫出什么圖形。

3.繪制圖形

（1）老師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的LOGO命令，接下來(lái)我們來(lái)嘗試?yán)L制一些圖形。比如，我們可以用“FD”和“LT”命令來(lái)繪制一個(gè)三角形。

（2）學(xué)生：那我們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該使用哪個(gè)命令呢？

老師：這需要我們觀察圖形的特點(diǎn)，分析圖形的構(gòu)成。比如，繪制三角形，我們需要先前進(jìn)，然后左轉(zhuǎn)，再前進(jìn)，再左轉(zhuǎn)，最后再前進(jìn)。

4.邏輯思維與編程

（1）老師：在繪制圖形的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了LOGO命令，還鍛煉了邏輯思維能力。編程其實(shí)就是在解決問(wèn)題，我們需要通過(guò)邏輯思維來(lái)找到解決問(wèn)題的方法。

（2）學(xué)生：那我們?cè)趺刺岣哌壿嬎季S能力呢？

老師：多思考、多實(shí)踐。通過(guò)不斷嘗試和解決問(wèn)題，我們的邏輯思維能力會(huì)逐漸提高。

5.小組合作與交流

（1）老師：現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)圖形進(jìn)行繪制。在繪制過(guò)程中，大家可以互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。

（2）學(xué)生：那我們小組之間應(yīng)該怎么合作呢？

老師：首先要明確分工，每個(gè)成員負(fù)責(zé)繪制圖形的一部分。其次，要保持溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。最后，要相互學(xué)習(xí)，共同提高。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了LOGO語(yǔ)言的基本知識(shí)和繪制圖形的方法。希望大家通過(guò)今天的課程，能夠感受到編程的樂(lè)趣，提高自己的邏輯思維能力。記住，編程不僅是一種技能，更是一種思維方式。

【課后作業(yè)】

1.使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圖形。

2.嘗試使用LOGO語(yǔ)言編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲程序。

3.與家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們了解編程的樂(lè)趣。

【板書設(shè)計(jì)】

1.LOGO語(yǔ)言基礎(chǔ)

-命令：FD、LT、RT、BK

-參數(shù)：移動(dòng)距離、角度等

2.繪制圖形

-觀察圖形特點(diǎn)

-分析圖形構(gòu)成

-使用LOGO命令繪制圖形

3.邏輯思維與編程

-解決問(wèn)題

-提高邏輯思維能力

4.小組合作與交流

-明確分工

-保持溝通

-相互學(xué)習(xí)、共同提高拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**LOGO語(yǔ)言的進(jìn)一步探索**

-**知識(shí)點(diǎn)**：LOGO語(yǔ)言的進(jìn)階命令，如循環(huán)、變量、函數(shù)等。

-**拓展材料**：《LOGO編程入門》書籍，介紹LOGO語(yǔ)言的更多高級(jí)特性。

-**活動(dòng)建議**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書籍，了解LOGO語(yǔ)言的更多高級(jí)命令，并嘗試編寫更復(fù)雜的程序。

2.**編程思維訓(xùn)練**

-**知識(shí)點(diǎn)**：編程思維中的算法設(shè)計(jì)、問(wèn)題分解、邏輯推理等。

-**拓展材料**：《編程思維》教材，提供編程思維訓(xùn)練的案例和練習(xí)。

-**活動(dòng)建議**：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)迷宮、繪制圖案等，讓學(xué)生練習(xí)編程思維。

3.**LOGO語(yǔ)言在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用**

-**知識(shí)點(diǎn)**：如何使用LOGO語(yǔ)言解決幾何問(wèn)題，如計(jì)算面積、周長(zhǎng)等。

-**拓展材料**：《數(shù)學(xué)與LOGO編程》教材，展示LOGO語(yǔ)言在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用。

-**活動(dòng)建議**：讓學(xué)生使用LOGO語(yǔ)言繪制幾何圖形，并計(jì)算相關(guān)屬性。

4.**LOGO語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合**

-**知識(shí)點(diǎn)**：如何使用LOGO語(yǔ)言創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪制抽象畫、動(dòng)畫等。

-**拓展材料**：《LOGO藝術(shù)編程》書籍，提供藝術(shù)編程的靈感和技巧。

-**活動(dòng)建議**：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們用LOGO語(yǔ)言表達(dá)自己的藝術(shù)想法。

5.**LOGO語(yǔ)言在游戲開發(fā)中的應(yīng)用**

-**知識(shí)點(diǎn)**：簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)原理，如角色控制、事件響應(yīng)等。

-**拓展材料**：《LOGO游戲編程》教材，介紹LOGO語(yǔ)言在游戲開發(fā)中的應(yīng)用。

-**活動(dòng)建議**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的LOGO游戲，如猜數(shù)字、迷宮游戲等。

6.**LOGO語(yǔ)言與數(shù)據(jù)可視化**

-**知識(shí)點(diǎn)**：如何使用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，如繪制柱狀圖、餅圖等。

-**拓展材料**：《數(shù)據(jù)可視化》教材，介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念和技巧。

-**活動(dòng)建議**：讓學(xué)生使用LOGO語(yǔ)言處理數(shù)據(jù)，并制作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)可視化圖表。

7.**LOGO語(yǔ)言在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用**

-**知識(shí)點(diǎn)**：如何使用LOGO語(yǔ)言模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-**拓展材料**：《科學(xué)實(shí)驗(yàn)與LOGO編程》教材，提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)的編程案例。

-**活動(dòng)建議**：設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)編程來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言基本命令的理解和應(yīng)用能力。例如，提問(wèn)“如何使用FD和LT命令繪制一個(gè)正方形？”來(lái)觀察學(xué)生是否能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-**觀察學(xué)生操作**：在學(xué)生進(jìn)行LOGO編程時(shí)，觀察他們的操作步驟是否正確，是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)觀察，可以了解學(xué)生的編程習(xí)慣和思維方式。

-**即時(shí)反饋**：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)給予反饋，對(duì)于正確的操作給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、分工合作、解決問(wèn)題的能力等。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與LOGO語(yǔ)言相關(guān)的編程作業(yè)，如繪制特定圖形、編寫簡(jiǎn)單的LOGO程序等。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的編程邏輯、代碼規(guī)范和創(chuàng)意性。

-**點(diǎn)評(píng)與反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在編程過(guò)程中的創(chuàng)新和改進(jìn)。

-**及時(shí)反饋**：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的編程過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)措施。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-**教學(xué)反思**：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**期末測(cè)試**：通過(guò)期末測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。

-**項(xiàng)目展示**：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示，讓學(xué)生展示自己編寫的LOGO程序，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

-**學(xué)生評(píng)價(jià)**：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生填寫教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和建議。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：LOGO編程歷史與文化**

-**閱讀材料**：《LOGO編程簡(jiǎn)史》書籍，介紹LOGO語(yǔ)言的起源和發(fā)展歷程。

-**拓展要求**：鼓勵(lì)學(xué)生了解LOGO編程的歷史背景，以及它在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀書籍，了解LOGO語(yǔ)言是如何從簡(jiǎn)單的繪圖工具發(fā)展成為一種教育工具，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和編程能力。

2.**拓展內(nèi)容：LOGO編程的藝術(shù)作品**

-**閱讀材料**：《LOGO藝術(shù)編程》教材，收錄了使用LOGO語(yǔ)言創(chuàng)作的藝術(shù)作品。

-**拓展要求**：學(xué)生可以通過(guò)閱讀教材，欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何利用LOGO語(yǔ)言創(chuàng)作獨(dú)特的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.**拓展內(nèi)容：LOGO編程在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用**

-**閱讀材料**：《數(shù)學(xué)與LOGO編程》教材，展示了LOGO語(yǔ)言在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用案例。

-**拓展要求**：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，了解如何使用LOGO語(yǔ)言來(lái)探索數(shù)學(xué)概念，如幾何圖形的屬性、數(shù)學(xué)函數(shù)的繪制等。

4.**拓展內(nèi)容：LOGO編程在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用**

-**閱讀材料**：《科學(xué)實(shí)驗(yàn)與LOGO編程》教材，提供了使用LOGO語(yǔ)言模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)的案例。

-**拓展要求**：學(xué)生可以嘗試用LOGO語(yǔ)言模擬物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)編程來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

5.**拓展內(nèi)容：LOGO編程與游戲設(shè)計(jì)**

-**閱讀材料**：《LOGO游戲編程》教材，介紹了如何使用LOGO語(yǔ)言設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲。

-**拓展要求**：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的LOGO游戲，如猜數(shù)字游戲、迷宮游戲等，通過(guò)實(shí)踐提高編程技能。