人教版七年級(jí)地理上冊(cè)：第三章 第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)：第三章第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)的內(nèi)容——降水的變化與分布。這節(jié)課，我們要像探險(xiǎn)家一樣，揭開(kāi)大自然的神秘面紗，看看降水是如何在地球上變化和分布的。我們要關(guān)注課本中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，讓地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)地理探險(xiǎn)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握降水的變化與分布這一地理知識(shí)，還要培養(yǎng)我們的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法來(lái)分析降水現(xiàn)象，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究，提升我們的合作能力和溝通能力。這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓我們收獲了知識(shí)，更讓我們學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感的地球公民。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解降水形成的基本原理，包括大氣運(yùn)動(dòng)、水汽凝結(jié)等過(guò)程。

②掌握世界降水的分布規(guī)律，包括赤道多雨帶、回歸線附近少雨帶、山地迎風(fēng)坡多雨等特征。

③分析我國(guó)不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，如季風(fēng)的影響、地形對(duì)降水的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解大氣運(yùn)動(dòng)對(duì)降水分布的影響，包括氣壓帶、風(fēng)帶等概念。

②掌握如何通過(guò)地圖分析降水分布，包括等降水量圖、氣候類型圖等。

③結(jié)合實(shí)際案例，理解人類活動(dòng)對(duì)降水分布的影響，如城市化、森林砍伐等。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：世界降水分布動(dòng)畫(huà)、季風(fēng)氣候視頻資料、等降水量分布圖電子版

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如雨量計(jì)模型）、課堂討論小組活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有些地方總是那么濕潤(rùn)，而有些地方卻干燥無(wú)比？今天，我們就一起來(lái)揭開(kāi)降水的神秘面紗，探索降水的變化與分布?！?/p>

通過(guò)展示不同地區(qū)的氣候圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考降水與生活、環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

①降水形成的基本原理

詳細(xì)內(nèi)容：

“首先，我們要了解降水是怎么形成的。降水是由于大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，最終落到地面上的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程涉及到哪些環(huán)節(jié)呢？”

通過(guò)PPT展示降水形成過(guò)程，結(jié)合實(shí)例分析大氣運(yùn)動(dòng)、水汽凝結(jié)等原理。

②世界降水的分布規(guī)律

詳細(xì)內(nèi)容：

“接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界降水的分布規(guī)律。你們知道赤道多雨帶、回歸線附近少雨帶、山地迎風(fēng)坡多雨帶這些概念嗎？它們是如何影響降水分布的呢？”

展示世界降水量分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同地區(qū)的降水特點(diǎn)。

③我國(guó)不同地區(qū)的降水特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：

“最后，我們來(lái)了解一下我國(guó)不同地區(qū)的降水特點(diǎn)。季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水有什么影響？地形又有哪些作用？”

結(jié)合PPT展示我國(guó)不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，分析季風(fēng)和地形對(duì)降水的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①地理現(xiàn)象觀察

詳細(xì)內(nèi)容：

“請(qǐng)大家觀察教室外的環(huán)境，分析一下我們所在地區(qū)的降水特點(diǎn)?？梢越Y(jié)合季節(jié)、地形等因素進(jìn)行思考?！?/p>

學(xué)生分組討論，觀察并記錄當(dāng)?shù)亟邓F(xiàn)象。

②地圖分析

詳細(xì)內(nèi)容：

“接下來(lái)，我們用地圖來(lái)分析一下我國(guó)的降水分布。請(qǐng)大家查看我國(guó)降水量分布圖，找出降水最多和最少的地區(qū)，并分析原因。”

學(xué)生通過(guò)地圖分析，總結(jié)我國(guó)降水分布的特點(diǎn)。

③案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：

“現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)案例。某地因過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致水源枯竭，影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們思考，這種現(xiàn)象與降水有什么關(guān)系？”

學(xué)生結(jié)合案例，探討人類活動(dòng)對(duì)降水分布的影響。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于降水形成原理的討論：

“大家覺(jué)得降水形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？為什么說(shuō)大氣運(yùn)動(dòng)是降水形成的基礎(chǔ)？”

學(xué)生舉例：水汽從海洋蒸發(fā)，隨著氣流上升，氣溫下降，水汽凝結(jié)成云滴，最終形成降水。

②關(guān)于世界降水分布規(guī)律的討論：

“赤道多雨帶為什么多雨？為什么說(shuō)回歸線附近少雨帶？”

學(xué)生舉例：赤道地區(qū)太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，水汽蒸發(fā)旺盛，容易形成對(duì)流雨；回歸線附近地區(qū)太陽(yáng)輻射弱，氣流下沉，不易形成降水。

③關(guān)于我國(guó)降水特點(diǎn)的討論：

“我國(guó)為什么有明顯的季風(fēng)降水？地形對(duì)降水分布有什么影響？”

學(xué)生舉例：季風(fēng)帶來(lái)溫暖濕潤(rùn)的氣流，形成明顯的降水季節(jié)；山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

“今天，我們學(xué)習(xí)了降水的變化與分布。通過(guò)觀察、討論和分析，我們了解到降水形成的基本原理、世界和我國(guó)降水的分布規(guī)律。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的地理思維?！?/p>

結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

-重難點(diǎn)一：降水形成的基本原理

例如：大氣運(yùn)動(dòng)、水汽凝結(jié)等。

-重難點(diǎn)二：世界降水的分布規(guī)律

例如：赤道多雨帶、回歸線附近少雨帶、山地迎風(fēng)坡多雨等。

-重難點(diǎn)三：我國(guó)不同地區(qū)的降水特點(diǎn)

例如：季風(fēng)的影響、地形對(duì)降水的影響等。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球氣候系統(tǒng)：介紹地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及它們之間的相互作用。

-氣候類型：介紹世界主要的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等，以及它們的特征和分布。

-降水形成機(jī)制：深入探討降水形成的物理過(guò)程，包括水汽輸送、凝結(jié)、云滴增長(zhǎng)、降水等環(huán)節(jié)。

-地形對(duì)降水的影響：分析地形對(duì)降水分布的具體影響，如山脈對(duì)降水的阻擋作用、山谷風(fēng)效應(yīng)等。

-人類活動(dòng)與降水：探討人類活動(dòng)對(duì)降水分布的影響，如森林砍伐、城市化、大氣污染等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《地球氣候系統(tǒng)》、《氣候?qū)W原理》等，以更深入地了解氣候和降水的基本知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦觀看國(guó)家地理頻道關(guān)于氣候和降水的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《氣候大揭秘》等，通過(guò)直觀的影像資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站、水電站等，親身體驗(yàn)氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。

-制作氣候地圖：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作世界或我國(guó)的氣候地圖，加深對(duì)氣候分布規(guī)律的理解。

-開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)、凝結(jié)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)降水形成的過(guò)程。

-撰寫(xiě)研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)特定的氣候現(xiàn)象或問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高研究能力和寫(xiě)作能力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、節(jié)約用水等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)、氣候科學(xué)論壇等，拓寬知識(shí)視野。

-國(guó)際交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際氣候變化的討論和交流活動(dòng)，了解全球氣候變化的最新動(dòng)態(tài)和應(yīng)對(duì)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣候變化的科學(xué)解讀》選段，介紹氣候變化對(duì)降水分布的影響。

-視頻資源：《探索地球氣候之謎》紀(jì)錄片片段，展示全球氣候變化對(duì)降水模式的影響。

-地圖資源：獲取世界和我國(guó)不同地區(qū)的降水量分布圖，進(jìn)行對(duì)比分析。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活環(huán)境，思考當(dāng)?shù)亟邓攸c(diǎn)，嘗試分析可能的影響因素。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑，收集有關(guān)氣候變化和降水變化的最新研究動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的地區(qū)，研究該地區(qū)的降水變化趨勢(shì)，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。

-在小組討論中，分享各自的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解，促進(jìn)知識(shí)的交流和思維的碰撞。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究中遇到的疑問(wèn)，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)制作氣候主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示對(duì)降水變化與分布的理解，提升藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，如使用不同顏色的水滴模擬不同類型的降水，加深對(duì)降水形成過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的場(chǎng)景，討論如何應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)降水形成原理、世界和我國(guó)降水分布規(guī)律的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生“什么是降水？降水形成的主要條件有哪些？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-反饋：針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。作業(yè)可以是課堂筆記、練習(xí)題或研究報(bào)告。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組合作評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、貢獻(xiàn)程度等。

-自我評(píng)價(jià)：鼓