四年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-我和我的小伙伴-人教新課標(biāo)

四年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-我和我的小伙伴-人教新課標(biāo)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進美術(shù)的世界，探索一幅特別的畫作——《我和我的小伙伴》。這幅畫選自我們?nèi)私绦抡n標(biāo)的四年級下冊美術(shù)課本。這幅畫不僅教我們?nèi)绾蚊枥L小伙伴們的形象，更教會我們?nèi)绾伪磉_友誼和團隊合作的重要性。讓我們一起拿起畫筆，畫出我們心中的小伙伴，感受藝術(shù)帶來的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過觀察和描繪小伙伴們的形象，提升對美的感受和鑒賞能力。發(fā)展創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生運用多種繪畫技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。增強文化理解意識，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中理解友誼和團隊精神的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握人物基本比例和結(jié)構(gòu)。例如，通過講解頭身比例，讓學(xué)生理解人物身體和頭部的大小關(guān)系，如“一個頭高約等于一個半身長”。

-重點二：學(xué)習(xí)不同表情和動作的描繪。通過示范不同表情（如笑、哭、思考）和動作（如跑步、跳躍）的畫法，讓學(xué)生學(xué)會如何表現(xiàn)人物的情感和動態(tài)。

-重點三：運用色彩搭配表現(xiàn)人物特點。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過色彩來區(qū)分不同的人物特征，如“紅色代表熱情，藍色代表冷靜”。

2.教學(xué)難點：

-難點一：細(xì)節(jié)描繪的準(zhǔn)確性。學(xué)生往往難以把握人物細(xì)節(jié)，如眼睛、頭發(fā)、服飾等，需要教師通過示范和個別指導(dǎo)來幫助學(xué)生提高。

-難點二：動態(tài)畫法的掌握。動態(tài)畫法需要學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律有一定的理解，教師可以通過動畫演示或?qū)嵨镎故緛韼椭鷮W(xué)生理解。

-難點三：情感表達與色彩運用的結(jié)合。學(xué)生可能難以將情感與色彩有效結(jié)合，教師可以通過情感故事或色彩心理學(xué)知識來引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)四年級下冊美術(shù)課本《我和我的小伙伴》。

2.輔助材料：收集與人物繪畫相關(guān)的圖片，包括不同表情和動作的人物示例，以及色彩搭配的圖片。

3.實驗器材：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流討論；在黑板上展示人物繪畫步驟圖，方便學(xué)生跟隨示范。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段關(guān)于友誼和團隊合作的小故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一個小動物們共同建造家園的故事，引出“合作”和“友情”的主題。然后，我會展示一幅簡單的友誼畫作，詢問學(xué)生：“你們能從這幅畫中感受到什么？”通過這樣的互動，引導(dǎo)學(xué)生進入今天的課題《我和我的小伙伴》。用時：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：人物基本比例和結(jié)構(gòu)講解

-詳細(xì)內(nèi)容：我會用圖示的方式展示頭身比例，并舉例說明如何在實際繪畫中應(yīng)用。例如，展示一張比例正確的兒童形象，讓學(xué)生觀察并理解。用時：8分鐘。

-第二條：不同表情和動作的描繪

-詳細(xì)內(nèi)容：通過展示不同表情和動作的圖片，讓學(xué)生學(xué)會觀察和模仿。我會示范如何畫一個微笑的表情，并解釋如何通過眼睛、嘴巴和臉頰的形狀來表現(xiàn)微笑。用時：10分鐘。

-第三條：色彩搭配的應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹基本的色彩理論，如冷暖色對比、明暗對比等，并展示色彩搭配的示例。我會讓學(xué)生嘗試用不同的顏色搭配描繪同一人物，感受色彩對人物特點的影響。用時：7分鐘。

3.實踐活動

-第一條：自由繪畫

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個他們喜歡的小伙伴，嘗試用畫筆描繪出來。我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中的問題，如比例、表情、色彩等。用時：20分鐘。

-第二條：小組展示

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生展示他們的作品，其他同學(xué)可以提出意見和建議。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。用時：10分鐘。

-第三條：創(chuàng)作心得分享

-詳細(xì)內(nèi)容：請學(xué)生分享他們在繪畫過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決問題的方法以及從中獲得的快樂。用時：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：討論如何通過繪畫表現(xiàn)人物的個性

-舉例回答：例如，討論如何通過不同的發(fā)型、服飾、姿態(tài)來表現(xiàn)不同人物的個性特點。

-第二方面：探討色彩在人物描繪中的作用

-舉例回答：例如，討論如何使用色彩來增強人物的情感表達，如使用明亮的色彩來表現(xiàn)快樂，使用暗色調(diào)來表現(xiàn)憂郁。

-第三方面：分享在繪畫過程中的合作與交流

-舉例回答：例如，分享在小組合作中如何互相幫助，如何通過討論解決繪畫中的問題。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)人物基本比例、表情描繪和色彩搭配的重要性。同時，我會讓學(xué)生回顧自己的作品，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。最后，我會提出一個思考題：“你認(rèn)為友誼和團隊合作在你的生活中有多重要？”以此引發(fā)學(xué)生對友誼和團隊精神的深入思考。用時：3分鐘。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.美術(shù)技能的提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握人物的基本比例和結(jié)構(gòu)，能夠獨立完成人物形象的繪制。

-學(xué)會了通過不同表情和動作來表現(xiàn)人物的情感和動態(tài)，繪畫技巧得到了提升。

-學(xué)會了運用色彩搭配來表現(xiàn)人物的特點，增強了色彩的運用能力。

2.創(chuàng)意思維的發(fā)展：

-學(xué)生在描繪“我和我的小伙伴”時，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

-通過小組討論和展示，學(xué)生學(xué)會了如何從不同的角度思考問題，拓寬了思維視野。

3.觀察力和鑒賞能力的增強：

-學(xué)生在觀察人物和色彩搭配時，更加注重細(xì)節(jié)，觀察力得到了鍛煉。

-通過分析他人的作品，學(xué)生學(xué)會了鑒賞美術(shù)作品的方法，提高了審美能力。

4.團隊合作和溝通能力的提升：

-在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成繪畫任務(wù)。

-通過分享創(chuàng)作心得，學(xué)生提高了溝通能力，學(xué)會了表達自己的想法和感受。

5.文化理解意識的培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，理解了友誼和團隊精神的文化內(nèi)涵，認(rèn)識到合作的重要性。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒚佬g(shù)創(chuàng)作與生活實際相結(jié)合，增強了文化認(rèn)同感。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在繪畫過程中，遇到問題時能夠主動思考、尋求解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過繪畫來表達自己的思想和情感，提高了探究能力。

7.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在描繪“我和我的小伙伴”時，體會到了友誼的溫暖，培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情感。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到團隊合作的力量，樹立了團結(jié)協(xié)作的價值觀。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對人物比例、表情描繪和色彩搭配等知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“請說出人物頭身比例的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”以及“你能用幾種不同的顏色來表現(xiàn)人物的不同情感？”

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確把握人物形象、是否能夠運用色彩搭配等。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予個別指導(dǎo)。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進行簡短的測試，如畫出人物的基本形象，考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表達和文化理解等方面。例如，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描繪人物形象，是否能夠運用色彩搭配來表現(xiàn)人物特點，是否能夠理解并表達友誼和團隊精神的文化內(nèi)涵。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，給出具體的點評和建議，如“你的畫作色彩搭配得很棒，下次可以嘗試用更多的顏色來豐富畫面。”或者“你的作品展現(xiàn)了很好的創(chuàng)意，繼續(xù)保持哦！”

-及時反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時將批改結(jié)果和反饋意見反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行改進。

3.小組討論評價：

-參與度評價：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。通過評價學(xué)生的參與度，了解學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)。

-溝通能力評價：在小組討論中，評價學(xué)生的溝通能力，如是否能夠清晰表達自己的觀點、是否能夠有效地與同伴交流等。

-創(chuàng)意表達評價：通過小組討論的內(nèi)容，評價學(xué)生的創(chuàng)意表達能力和對友誼、團隊合作的理解。

4.總結(jié)評價：

-綜合評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，包括對知識的掌握、技能的提升、情感的體驗等方面。

-反饋交流：與學(xué)生進行反饋交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便于在今后的教學(xué)中進行調(diào)整和改進。

-持續(xù)跟蹤：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生在課后是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐，以及是否能夠在日常生活中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物基本比例和結(jié)構(gòu)

-知識點：頭身比例、身體結(jié)構(gòu)、面部比例

-詞：頭部、身體、比例、結(jié)構(gòu)

-句：人物頭部的高度約為身高的三分之一，身體比例保持平衡和諧。

②不同表情和動作的描繪

-知識點：表情特點、動作表現(xiàn)、動態(tài)捕捉

-詞：表情、動作、動態(tài)、捕捉

-句：微笑時嘴角上揚，眼睛彎成月牙形；跑步時腿部彎曲，重心前移。

③色彩搭配的應(yīng)用

-知識點：色彩理論、色彩對比、情感表達

-詞：色彩、對比、情感

-句：暖色調(diào)給人溫暖、活潑的感覺，冷色調(diào)則顯得冷靜、沉穩(wěn)。課后作業(yè)1.繪畫練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一位家庭成員或朋友，用彩色鉛筆繪制一幅人物肖像，注意表現(xiàn)人物的表情、姿態(tài)和服飾特點。

-答案示例：學(xué)生可選擇父母、兄弟姐妹或好朋友作為繪畫對象，通過細(xì)致的觀察和描繪，展現(xiàn)出人物的特征。

2.色彩搭配實驗：

-作業(yè)內(nèi)容：在一張紙上，用不同的顏色繪制一個簡單的幾何圖形，如三角形、圓形或正方形，并嘗試使用對比色或互補色進行搭配。

-答案示例：學(xué)生可以選擇紅色和綠色作為對比色，繪制一個紅色圓形和綠色三角形，觀察色彩搭配后的視覺效果。

3.情感表達創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)自己或他人的一個難忘經(jīng)歷，創(chuàng)作一幅畫，通過畫面表達出當(dāng)時的情感。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一次旅行、生日聚會或家庭活動作為創(chuàng)作題材，通過人物的表情、動作和場景來傳達情感。

4.小組合作繪畫：

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)組成小組，共同完成一幅描繪團隊合作的作品，每人負(fù)責(zé)一個部分，最后組合成一個整體。

-答案示例：小組可以選擇描繪一個團隊一起努力工作的場景，每位成員負(fù)責(zé)繪制團隊成員的局部，最后拼接成一個完整的畫面。

5.藝術(shù)作品分析：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的藝術(shù)作品，分析其色彩、構(gòu)圖和情感表達，并寫一段文字描述。

-答案示例：學(xué)生可以選擇梵高的《星夜》進行分析，描述畫中的色彩如何表現(xiàn)出夜晚的寧靜與神秘，以及星空的動態(tài)感。

6.