Unit 1 A trip to the Silk RoadLesson 5 A trip plan（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊

Unit1AtriptotheSilkRoadLesson5Atripplan（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的小伙伴們！今天我們要一起踏上絲綢之路的奇妙旅程，探索那些古老而神秘的故事。在這個單元里，我們不僅要學(xué)會如何描述一個旅行計劃，還要學(xué)會用英語表達我們對未來的憧憬。所以，這節(jié)課，咱們就要來制定一份屬于我們自己的絲綢之路之旅計劃！讓我們一起感受歷史的魅力，用英語描繪我們的夢想之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)旅行計劃的制定，學(xué)生將提升語言表達能力，學(xué)會運用英語描述行程和預(yù)期活動，增強跨文化交流意識。同時，通過分析絲綢之路的歷史背景，學(xué)生將培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重，激發(fā)對歷史文化的探究興趣。此外，通過小組合作和項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握旅行計劃的基本結(jié)構(gòu)，能夠用英語清晰地描述旅行的目的、行程安排和活動內(nèi)容。

②熟悉并運用相關(guān)的詞匯和句型，如“arrivein”、“visit”、“enjoy”等，來構(gòu)建完整的旅行描述。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語中的時態(tài)和語態(tài)，正確表達旅行中的動作和狀態(tài)。

②在小組討論中，能夠有效地組織語言，與他人溝通，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

③將絲綢之路的歷史背景與文化元素融入旅行計劃的描述中，體現(xiàn)跨文化意識。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級下冊英語教材，特別是包含本節(jié)課內(nèi)容的單元。

2.輔助材料：準備絲綢之路相關(guān)圖片、地圖、歷史文物復(fù)制品等，以及介紹絲綢之路的簡短視頻，以增強學(xué)生對歷史背景的理解。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，準備記號筆、彩色紙等，用于小組活動和創(chuàng)意表達。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅，以便學(xué)生分組討論和合作制定旅行計劃。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對絲綢之路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過絲綢之路？它對你們來說意味著什么呢？”

接著，我展示一張絲綢之路的地圖和一系列相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到這條古老商路的魅力。

“絲綢之路不僅是一條貿(mào)易通道，它還承載著豐富的文化交流和歷史故事?！蔽疫@樣介紹，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.絲綢之路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

我首先解釋了絲綢之路的定義，強調(diào)了它連接?xùn)|西方的橋梁作用。

“絲綢之路由陸路和海路兩部分組成，它貫穿了多個國家和地區(qū)。”我使用示意圖展示了絲綢之路的路線。

接著，我介紹了絲綢之路上的重要城市和商品，以及它對世界文明發(fā)展的貢獻。

3.絲綢之路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個絲綢之路上的著名案例，如張騫出使西域、唐朝的絲綢之路貿(mào)易等。

“張騫的出使不僅開辟了絲綢之路，還促進了東西方的文化交流?！蔽以敿氈v述了張騫的故事。

隨后，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代生活的影響，比如我們今天使用的許多物品都源自絲綢之路。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成四組，每組圍繞絲綢之路的不同主題進行討論，如文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等。

“請大家討論一下，如果我們今天要重建絲綢之路，會遇到哪些挑戰(zhàn)，該如何應(yīng)對？”我提出問題，鼓勵學(xué)生們積極思考。

每組都有一位記錄員，負責(zé)整理討論結(jié)果。討論結(jié)束后，每組選派一名代表向全班匯報。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對絲綢之路的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括絲綢之路的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及可能的解決方案。

同學(xué)們積極提問，教師和其他小組的學(xué)生也提出了建設(shè)性的意見。

我總結(jié)說：“絲綢之路不僅是一條歷史路線，它也是我們了解世界的重要窗口?！?/p>

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)絲綢之路的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了絲綢之路的基本概念、歷史意義以及本節(jié)課的討論內(nèi)容。

“絲綢之路不僅是古代的奇跡，它對我們今天的世界也有著深遠的影響?！蔽覐娬{(diào)，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索絲綢之路的故事。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

我布置了作業(yè)：“請每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于絲綢之路的短文，題目可以是《絲綢之路：古代的奇跡，現(xiàn)代的啟示》?！?/p>

我提醒學(xué)生們注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的深度，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，結(jié)合現(xiàn)代視角來探討絲綢之路。六、知識點梳理1.旅行計劃的構(gòu)成要素

-目的地：明確指出旅行的目的地，如城市、國家或地區(qū)。

-行程安排：詳細描述旅行的日期、時間和活動內(nèi)容。

-交通方式：說明到達目的地的交通方式，如飛機、火車、汽車等。

-住宿安排：提及預(yù)訂的酒店或住宿地點。

-活動安排：列出在旅行期間計劃參與的活動，如參觀景點、品嘗美食等。

-預(yù)算規(guī)劃：估算旅行所需的費用，包括交通、住宿、餐飲和娛樂等。

2.旅行計劃中的關(guān)鍵句型

-"Iplantogoto..."（我計劃去...）

-"Iwillarrivein..."（我將到達...）

-"Iwillstayfor..."（我將停留...）

-"Iwillvisit..."（我將參觀...）

-"Iwillenjoy..."（我將享受...）

-"Iwillneedto..."（我需要...）

3.絲綢之路的歷史背景

-絲綢之路的定義：古代東西方貿(mào)易和文化交流的陸上通道。

-絲綢之路的起點和終點：起點為中國的長安（今西安），終點為羅馬。

-絲綢之路的路線：包括陸路和海路，穿越多個國家和地區(qū)。

-絲綢之路上的重要城市：如敦煌、洛陽、長安等。

-絲綢之路上的主要商品：如絲綢、瓷器、茶葉、香料等。

4.絲綢之路的文化交流

-絲綢之路對文化交流的貢獻：促進了東西方的宗教、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的交流。

-絲綢之路上的宗教傳播：佛教、基督教、伊斯蘭教等宗教的傳播。

-絲綢之路上的藝術(shù)交流：如佛教藝術(shù)、伊斯蘭藝術(shù)等。

-絲綢之路上的科技交流：如造紙術(shù)、火藥、指南針等。

5.絲綢之路的經(jīng)濟影響

-絲綢之路對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用：促進了沿線國家的貿(mào)易繁榮和經(jīng)濟發(fā)展。

-絲綢之路上的貿(mào)易商品：如絲綢、瓷器、茶葉、香料等。

-絲綢之路上的貨幣流通：如金銀幣、絲綢幣等。

-絲綢之路對世界經(jīng)濟格局的影響：促進了東西方經(jīng)濟聯(lián)系的加強。

6.絲綢之路的當(dāng)代意義

-絲綢之路的復(fù)興：一帶一路倡議的提出，旨在重振絲綢之路的繁榮。

-絲綢之路的當(dāng)代價值：促進沿線國家的合作與發(fā)展，推動全球貿(mào)易和投資。

-絲綢之路的文化傳承：保護和傳承絲綢之路上的文化遺產(chǎn)。

-絲綢之路的可持續(xù)發(fā)展：注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。七、典型例題講解1.例題：

IplantovisittheGreatWallnextmonth.IwillarriveinBeijingonthe10thandstayfor5days.Duringmytrip,IwillvisittheForbiddenCityandtheSummerPalace.Iwillalsotrysomelocalfood,likePekingduckanddumplings.

答案：學(xué)生需要能夠描述一個旅行計劃，包括目的地、時間、行程安排和活動內(nèi)容。在這個例題中，學(xué)生需要用到以下句型：

-"IplantovisittheGreatWallnextmonth."（我計劃下個月參觀長城。）

-"IwillarriveinBeijingonthe10thandstayfor5days."（我將于10日到達北京，并停留5天。）

-"IwillvisittheForbiddenCityandtheSummerPalace."（我將參觀故宮和頤和園。）

-"Iwillalsotrysomelocalfood,likePekingduckanddumplings."（我還會嘗試一些當(dāng)?shù)孛朗?，比如北京烤鴨和餃子。?/p>

2.例題：

MyfriendandIaregoingonaroadtriptothecountryside.WewillstartourjourneyonSaturdayandreturnonSunday.Wewillstopatafewvillagesalongthewaytoseethelocalcultureandbuysomefreshproduce.

答案：在這個例題中，學(xué)生需要描述一個周末的鄉(xiāng)村之旅，包括出發(fā)和返回的時間，以及途中的活動。學(xué)生需要用到以下句型：

-"MyfriendandIaregoingonaroadtriptothecountryside."（我和我的朋友將去鄉(xiāng)村進行一次自駕游。）

-"WewillstartourjourneyonSaturdayandreturnonSunday."（我們將于周六出發(fā)，周日返回。）

-"Wewillstopatafewvillagesalongthewaytoseethelocalcultureandbuysomefreshproduce."（我們將沿途在幾個村莊停留，了解當(dāng)?shù)匚幕唾徺I新鮮農(nóng)產(chǎn)品。）

3.例題：

Formysummervacation,IwanttogotoJapan.IwillflythereonJuly20thandstayfortwoweeks.IplantovisitTokyo,Kyoto,andOsaka.Iamlookingforwardtotryingsushiandseeingthecherryblossoms.

答案：在這個例題中，學(xué)生需要描述一個暑假去日本的旅行計劃，包括出發(fā)日期、停留時間和行程安排。學(xué)生需要用到以下句型：

-"Formysummervacation,IwanttogotoJapan."（我的暑假我想去日本。）

-"IwillflythereonJuly20thandstayfortwoweeks."（我將于7月20日飛往那里，并停留兩周。）

-"IplantovisitTokyo,Kyoto,andOsaka."（我計劃參觀東京、京都和大阪。）

-"Iamlookingforwardtotryingsushiandseeingthecherryblossoms."（我期待嘗試壽司和看櫻花。）

4.例題：

Thiswinterbreak,IwanttogoskiingintheSwissAlps.IwillleaveonDecember15thandcomebackonDecember25th.Iwillstayinacozymountaincabinandenjoythesnowsports.

答案：在這個例題中，學(xué)生需要描述一個冬季去瑞士阿爾卑斯山滑雪的旅行計劃，包括出發(fā)和返回的日期，以及住宿和活動安排。學(xué)生需要用到以下句型：

-"Thiswinterbreak,IwanttogoskiingintheSwissAlps."（這個寒假我想去瑞士阿爾卑斯山滑雪。）

-"IwillleaveonDecember15thandcomebackonDecember25th."（我將于12月15日出發(fā)，12月25日返回。）

-"Iwillstayinacozymountaincabinandenjoythesnowsports."（我將住在舒適的山區(qū)小屋，享受滑雪運動。）

5.例題：

IamplanningabackpackingtriptotheAmazonRainforestnextsummer.IwillstartmyjourneyonJune1standspendaboutamonthexploringtherainforest.Iamexcitedtolearnaboutthediversewildlifeandtheindigenouscultures.

答案：在這個例題中，學(xué)生需要描述一個去亞馬遜雨林的背包旅行計劃，包括出發(fā)日期、旅行時長和預(yù)期活動。學(xué)生需要用到以下句型：

-"IamplanningabackpackingtriptotheAmazonRainforestnextsummer."（我計劃明年夏天去亞馬遜雨林進行一次背包旅行。）

-"IwillstartmyjourneyonJune1standspendaboutamonthexploringtherainforest."（我將于6月1日出發(fā)，并花費大約一個月的時間探索雨林。）

-"Iamexcitedtolearnaboutthediversewildlifeandtheindigenouscultures."（我興奮地期待了解豐富的野生動植物和土著文化。）八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估學(xué)生是否能夠積極參與討論和提問。

-語音語調(diào)：注意學(xué)生回答問題時語音語調(diào)的清晰度和自然度，評價學(xué)生是否能夠正確發(fā)音和流暢表達。

2.小組討論成果展示：

-合作效率：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和分工情況，看是否能夠有效地協(xié)作完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點和建議是否具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生提出獨特的見解。

-交流能力：評價學(xué)生在小組討論中的溝通能力，包括傾聽、表達和反饋，促進學(xué)生之間的有效交流。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯的記憶和應(yīng)用能力，包括拼寫、用法和語境理解。

-句型運用：測試學(xué)生是否能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的句型，描述旅行計劃或討論絲綢之路的相關(guān)內(nèi)容。

-綜合能力：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，評估學(xué)生對知識的綜合運用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

-錯誤糾正：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，提供詳細的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.教師評價與反饋：

-針對性：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，提供具有針對性的評價和建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和方向。

-鼓勵性：在評價中注入鼓勵性的語言，增強學(xué)生的自信心和動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-反饋方式：通過個別談話、小組討論或書面評價等方式，與學(xué)生進行有效的溝通，確保反饋的及時性和有效性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實踐能力。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合絲綢之路的歷史背景，我在教學(xué)中融入了地理、歷史等學(xué)科知識，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中拓寬視野，增強跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動，這需要我更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都有參與的機會。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程的跟蹤和評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試使用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，但實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些資源的興趣并不高，需要進一步探索更有效的教學(xué)手段。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計更多參與性強的活動，如小組競賽、課堂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

2.豐富評價方式：除了隨堂測試和作業(yè)，我將引入課堂觀察、學(xué)生自評和互評等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.創(chuàng)新教學(xué)資源應(yīng)用：為了提高學(xué)生對多媒體資源的興趣，我將嘗試將技術(shù)與實際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如制作與絲綢之路相關(guān)的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，同時了解歷史知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.旅行計劃的構(gòu)成要素

①目的地：關(guān)鍵詞：destination,traveldestination

②行程安排：關(guān)鍵詞：schedule,itinerary,time,date

③交通方式：關(guān)鍵詞：modeoftransport,travel,journey

④住宿安排：關(guān)鍵詞：accommodation,hotel,stay

⑤活動安排：關(guān)鍵詞：activities,visit,enjoy,experience

⑥預(yù)算規(guī)劃：關(guān)鍵詞：budget,expenses,cost

2.旅行計劃中的關(guān)鍵句型

①"Iplantogoto..."：關(guān)鍵詞：plan,goto,destination

②"Iwillarrivein..."：關(guān)鍵詞：arrive,in,date,destination

③"Iwillstayfor..."：關(guān)鍵詞：stay,for,duration

④"Iwillvisit..."：關(guān)鍵詞：visit,places,attractions

⑤"Iwillenjoy..