《太陽的位置和方向》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版

《太陽的位置和方向》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《太陽的位置和方向》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日，星期四，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的話題——《太陽的位置和方向》。讓我們一起踏上這場知識的旅程，揭開太陽的神秘面紗吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察太陽位置變化的能力。

2.探究精神：激發(fā)學(xué)生通過實驗探究太陽與地球關(guān)系。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考太陽運動對生活的影響。

4.實踐能力：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的方向判斷。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解太陽在天空中的運動軌跡。

-掌握太陽東升西落的基本規(guī)律。

-確認(rèn)太陽位置與季節(jié)變化的關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-理解太陽升起和落下的原因，涉及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識。

-區(qū)分太陽高度角與方向的關(guān)系，特別是中午太陽正南的判斷。

-應(yīng)用太陽位置判斷方向的方法，包括使用手表和指南針等工具。

例如，在講解太陽的運動軌跡時，我會通過模擬太陽在不同時間的位置變化，幫助學(xué)生直觀地理解太陽東升西落的現(xiàn)象。對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的解釋，我會使用地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過操作地球儀來感受太陽的相對運動。在判斷方向的部分，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽在不同時間的高度角，并結(jié)合實際場景，如校門口的旗桿，來練習(xí)如何根據(jù)太陽的位置判斷南北方向。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、太陽模型、計時器、投影儀

-課程平臺：班級科學(xué)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：太陽運動動畫、方向判斷互動游戲

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、戶外實地觀察五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太陽位置和方向的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們有沒有注意到太陽每天都是從東方升起，西方落下呢？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于太陽在不同時間位置的圖片，讓學(xué)生初步感受太陽運動的變化。

簡短介紹太陽在天空中的運動軌跡，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽的基本概念、運動規(guī)律和方向判斷。

過程：

講解太陽的定義，包括太陽在太陽系中的位置和作用。

詳細(xì)介紹太陽的運動規(guī)律，使用地球儀模擬太陽的東升西落。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽位置和方向的重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如日出日落時間的變化、季節(jié)的更替等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解太陽位置對生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考太陽位置如何影響我們的日常生活，例如種植、航海等。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用太陽的位置來判斷方向。

小組內(nèi)討論可能的方法，如使用手表、觀察樹影等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對太陽位置和方向的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括判斷方向的方法和實際操作步驟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽位置和方向的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽的運動規(guī)律、方向判斷方法等。

強(qiáng)調(diào)太陽位置和方向在日常生活和科學(xué)探索中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄連續(xù)三天太陽的升起和落下時間，分析季節(jié)變化對太陽位置的影響。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太陽系結(jié)構(gòu)圖：介紹太陽系中八大行星及其與太陽的關(guān)系，幫助學(xué)生理解太陽在太陽系中的獨特地位。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)動畫：通過動畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀地看到太陽位置變化的原因。

-季節(jié)變化與太陽高度角的關(guān)系：提供不同季節(jié)太陽高度角的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解季節(jié)變化與太陽位置的關(guān)系。

-地球上的時區(qū)分布圖：展示地球上的時區(qū)分布，解釋時差產(chǎn)生的原因，與太陽的位置變化相聯(lián)系。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄每天的日出日落時間，觀察季節(jié)變化對太陽位置的影響，并分析原因。

-實地測量：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，使用工具測量太陽高度角，驗證理論知識的準(zhǔn)確性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于太陽位置和方向的科學(xué)小實驗，如使用繩子模擬太陽的東升西落。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)太陽和地球科學(xué)的科普書籍，如《太陽的故事》、《地球的秘密》等。

-互動游戲：利用在線教育平臺，讓學(xué)生參與關(guān)于太陽位置和方向的互動游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-科學(xué)講座：邀請?zhí)煳膶W(xué)家或地理學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解太陽的位置和方向。

-家庭討論：鼓勵家長參與，與孩子一起討論太陽在日常生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、航海等。

-科學(xué)項目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于太陽位置和方向的科學(xué)項目，如制作一個簡易的日晷或太陽時鐘。

-研究報告：讓學(xué)生就太陽位置對人類活動的影響進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告，提高研究能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們共同探索了《太陽的位置和方向》這一奇妙的話題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽在天空中的運動軌跡，知道了太陽東升西落的基本規(guī)律，還學(xué)會了如何通過觀察太陽的位置來判斷方向。

首先，我們通過地球儀和動畫演示，直觀地感受到了太陽的東升西落和地球的自轉(zhuǎn)。同學(xué)們積極參與，提出了很多有趣的問題，比如太陽為什么會升起和落下？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

接著，我們學(xué)習(xí)了太陽高度角的概念，了解了太陽在不同時間的高度角如何影響我們的日常生活。比如，中午太陽高度角最大時，陽光最強(qiáng)烈，這是我們避暑的好時機(jī)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過討論日出日落時間的變化和季節(jié)的更替，明白了太陽位置與季節(jié)的關(guān)系。同學(xué)們表現(xiàn)出很高的熱情，積極參與討論，提出了很多獨到的見解。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述太陽在天空中的運動軌跡是怎樣的？

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

3.中午太陽高度角最大時，對我們的生活有什么影響？

4.請舉例說明太陽位置與季節(jié)變化的關(guān)系。

5.如果你在野外迷路了，你會如何利用太陽的位置來判斷方向？

請同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將在下一節(jié)課揭曉答案。希望大家通過今天的課堂學(xué)習(xí)，能夠?qū)μ柕奈恢煤头较蛴懈钊氲睦斫?，也希望大家能夠在日常生活中，學(xué)會運用這些知識，讓我們的生活更加美好。下課！??????八、課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，今天的課后作業(yè)將幫助你們鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于太陽位置和方向的知識。請認(rèn)真完成以下作業(yè)：

1.**觀察記錄**：

-觀察并記錄連續(xù)三天早晨和傍晚太陽的升起和落下時間，記錄在表格中。

-分析并比較三天中太陽升起和落下的時間變化，解釋可能的原因。

2.**太陽高度角計算**：

-使用一個簡單的實驗方法（如使用一根豎直的棍子和一塊水平的地板），測量中午時分太陽的高度角。

-記錄你的測量結(jié)果，并計算太陽的高度角。

3.**季節(jié)變化與太陽位置關(guān)系**：

-選擇兩個不同的季節(jié)（如夏季和冬季），觀察并記錄這兩個季節(jié)中太陽升起和落下的時間。

-分析并比較這兩個季節(jié)中太陽位置的變化，解釋季節(jié)變化與太陽位置的關(guān)系。

4.**太陽時鐘制作**：

-設(shè)計并制作一個簡單的太陽時鐘，使用一根豎直的棍子作為指針。

-在棍子的頂部標(biāo)記一個點，用于確定中午太陽的位置。

-使用太陽的影子來標(biāo)記時間。

5.**方向判斷練習(xí)**：

-在一個開闊的場地上，使用指南針或太陽的位置來標(biāo)記四個主要方向（北、南、東、西）。

-在場地的不同位置重復(fù)練習(xí)，確保能夠準(zhǔn)確判斷方向。

答案示例：

1.觀察記錄表格：

|日期|早晨升起時間|傍晚落下時間|

|------|--------------|--------------|

|第1天|6:00AM|6:00PM|

|第2天|6:05AM|5:55PM|

|第3天|6:10AM|5:50PM|

2.太陽高度角計算：

-假設(shè)中午時分太陽的影子長度為1米，棍子長度為2米，那么太陽的高度角為45度（因為1/2=tan(45°)）。

3.季節(jié)變化與太陽位置關(guān)系：

-夏季太陽升起時間較早，落下時間較晚，太陽高度角較大。

-冬季太陽升起時間較晚，落下時間較早，太陽高度角較小。

4.太陽時鐘制作：

-使用棍子作為指針，在棍子的頂部標(biāo)記一個點作為太陽的影子投射點。

-在棍子底部畫一個圓圈，代表地面，根據(jù)太陽的位置調(diào)整指針，標(biāo)記時間。

5.方向判斷練習(xí)：

-在場地的東北角，使用指南針確定北方，南方在西南方向，東方在東南方向，西方在西北方向。

-在場地的其他位置重復(fù)練習(xí)，確保能夠準(zhǔn)確判斷方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-太陽在天空中的運動軌跡。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-太陽高