2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫像 第七課 青春相冊(cè)（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫像第七課青春相冊(cè)（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫像第七課青春相冊(cè)（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《青春自畫像》的第七課——青春相冊(cè)（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）。這節(jié)課，我們將一起探討青春期的我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，如何與同伴相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。讓我們一起開啟這趟尋找青春自我的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.增強(qiáng)自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)勢(shì)。

2.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以更加自信和包容的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。讓我們一起努力，成為更好的自己！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-八年級(jí)的學(xué)生對(duì)青春期的初步認(rèn)識(shí)已有一定基礎(chǔ)，對(duì)自我認(rèn)知、情緒管理等概念有所了解。

-他們對(duì)人際交往有一定認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入了解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)青春期話題充滿好奇，愿意探討自我成長(zhǎng)和人際交往的相關(guān)問題。

-學(xué)生在思維能力上逐漸成熟，但仍有部分學(xué)生在邏輯思維和抽象思維能力上存在不足。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能因?yàn)榍啻浩谏砗托睦碜兓?，?duì)自己的外貌、性格等方面產(chǎn)生困惑，難以正確認(rèn)識(shí)自己。

-在人際交往方面，學(xué)生可能面臨溝通不暢、合作困難等問題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人。

-部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：青春自畫像相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材、案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《青春自畫像》的第七課——青春相冊(cè)（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）。在開始新課之前，我想請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如青春期的生理變化、心理特點(diǎn)等，看看你們還記得多少。（學(xué)生回憶）

（2）老師：很好，大家記得都很清楚。那么，今天我們要探討的是如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，如何與同伴相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。接下來，讓我們正式開始今天的課程。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片或視頻中的人物有哪些優(yōu)勢(shì)？他們是如何發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)的？

2.學(xué)生觀察圖片或視頻，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能更好地成長(zhǎng)。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

-如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)？

-如何與同伴相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)？

-在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

2.學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

四、案例分析

1.老師展示一個(gè)關(guān)于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并與同伴相互學(xué)習(xí)的。

2.學(xué)生分析案例，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：通過案例，我們可以看到，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并與同伴相互學(xué)習(xí)是非常重要的。

五、實(shí)踐操作

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并與同伴相互學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

3.老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)活動(dòng)方案。

六、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、與同伴相互學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)：青春期的我們，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，與同伴相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在青春的道路上越走越遠(yuǎn)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“我的優(yōu)勢(shì)”為主題，寫一篇作文，談?wù)勛约菏侨绾伟l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)的。

2.請(qǐng)同學(xué)們與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解自己的優(yōu)勢(shì)，并給予鼓勵(lì)和支持。

八、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**自我認(rèn)知的提升**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，提高了自我認(rèn)知能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從積極的角度看待自己，增強(qiáng)了自信心，減少了青春期的自我懷疑和焦慮。

2.**人際交往能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了溝通技巧。

-學(xué)生通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的案例學(xué)習(xí)，理解了與他人合作的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.**批判性思維的發(fā)展**：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性地思考問題，能夠從多個(gè)角度看待問題，形成自己的見解。

-學(xué)生在討論過程中，能夠提出有建設(shè)性的意見，對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反思。

4.**實(shí)踐能力的提升**：

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)會(huì)了如何策劃、組織和管理，為將來的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。

5.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)知更加全面，能夠以更加積極的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)和變化。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞自己和他人，培養(yǎng)了感恩、尊重和包容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6.**寫作能力的提高**：

-學(xué)生通過寫作作業(yè)，將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提高了寫作能力。

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會(huì)了如何組織思路、表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)了寫作的邏輯性和條理性。

7.**家庭關(guān)系的改善**：

-學(xué)生通過與家長(zhǎng)的分享，增進(jìn)了家庭成員之間的理解和溝通。

-家長(zhǎng)能夠更加了解孩子的優(yōu)勢(shì)，從而給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春自畫像的內(nèi)涵與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春自畫像的定義、青春期自我認(rèn)知的重要性

-關(guān)鍵詞：青春自畫像、自我認(rèn)知、青春期

②發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何識(shí)別個(gè)人優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-關(guān)鍵詞：個(gè)人優(yōu)勢(shì)、識(shí)別、成長(zhǎng)

③與同伴優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的概念、如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

-關(guān)鍵詞：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作、共同成長(zhǎng)

④青春相冊(cè)的構(gòu)建

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春相冊(cè)的構(gòu)成、如何記錄和回顧青春期的成長(zhǎng)

-關(guān)鍵詞：青春相冊(cè)、記錄、回顧

⑤青春期人際交往的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人際交往的基本原則、如何建立良好的人際關(guān)系

-關(guān)鍵詞：人際交往、原則、關(guān)系

⑥青春期挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期常見的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法

-關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)、方法

⑦青春期的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、自我價(jià)值的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)、體現(xiàn)

⑧青春期的社會(huì)責(zé)任感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感的含義、如何在青春期培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)、含義教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種不斷自我完善的過程，通過反思，我可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思以及未來的改進(jìn)措施：

1.**教學(xué)活動(dòng)的有效性**：

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”這個(gè)概念不夠理解。同時(shí)，角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生的表現(xiàn)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ孕拧?/p>

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)關(guān)鍵概念的解釋和演示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步理解。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高自信。

2.**教學(xué)資源的整合**：

-反思：雖然我使用了多媒體資源和案例分析，但感覺這些資源并沒有完全發(fā)揮出應(yīng)有的作用，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入。

-改進(jìn)：我將在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合，選擇與教學(xué)內(nèi)容高度相關(guān)的案例，并設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入分析案例，提高他們的批判性思維能力。

3.**學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注**：

-反思：在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的需求沒有得到滿足。

-改進(jìn)：我將嘗試在課堂上采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

4.**教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化**：

-反思：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力提升的全面評(píng)估。

-改進(jìn)：我將在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.**教學(xué)反饋的及時(shí)性**：

-反思：在課后，我沒有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，導(dǎo)致無法及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-改進(jìn)：我將在課后設(shè)置一個(gè)反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出意見和建議，以便我及時(shí)調(diào)整教學(xué)。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的概念時(shí)，我會(huì)提出：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)是什么？你們又是如何發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)的呢？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解程度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.**觀察環(huán)節(jié)**：

-在課堂討論和活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況。例如，在小組討論中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效溝通、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如參與度不高、溝通不暢等，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正。

3.**測(cè)試環(huán)節(jié)**：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在講解完“青春期人際交往的技巧”后，我會(huì)出幾道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析。對(duì)于答題錯(cuò)誤較多的題目，我會(huì)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，在布置“我的優(yōu)勢(shì)”作文作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)閱讀每一篇作文，并針對(duì)學(xué)生的寫作水平、觀點(diǎn)表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提出具體的修改建議。

5.**課堂反饋**：

-在課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見。例如，通過問卷調(diào)查或個(gè)別談話，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法的意見和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的秘密》（作者：XXX）這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理、心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更深入地了解自己和他人的青春期經(jīng)歷。

-視頻資源：《青春期的我們》紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片通過真實(shí)案例，展現(xiàn)了不同青春期少年的成長(zhǎng)故事，幫助學(xué)生從不同角度看待青春期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，自主學(xué)習(xí)和拓展對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下自己的閱讀或觀看心得，思考自己在青春期中的優(yōu)勢(shì)以及