第七單元 動(dòng)畫城 游戲樂(lè)翻天 拉洋片(五線譜)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)_第1頁(yè)
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一年級(jí)學(xué)期1.通過(guò)欣賞拉洋片、剪紙、泥塑、猜燈謎、皮影戲、木偶戲等民俗活動(dòng),對(duì)中國(guó)傳2.觀看多部動(dòng)畫片片段,能夠?qū)?dòng)畫片中的配樂(lè)與畫面形象產(chǎn)生關(guān)聯(lián),初步感知?jiǎng)?.唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,在童謠中鞏固后夠體會(huì)童謠的韻律和趣味,以及為動(dòng)畫人物教學(xué)重點(diǎn)唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,感受并理解動(dòng)畫中的音樂(lè)元素,知道動(dòng)畫音樂(lè)的作教學(xué)難點(diǎn)能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、分角色唱念童謠,并用課堂打?qū)胍龑?dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,鳳鳴山谷一年一度的民俗藝術(shù)節(jié)開始了,我們快去看教師總結(jié):我們中國(guó)有非常豐富的民俗活動(dòng)用了我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式,如剪紙、泥塑、猜燈謎、踩高蹺、戲曲、皮影引導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谏钪薪佑|過(guò)哪些民俗活動(dòng)?引導(dǎo)語(yǔ):猜猜這是啥?引導(dǎo)語(yǔ):這是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——拉洋片。我們快去看看今天拉洋新知探究提的故事》《九色鹿》《驕傲的將軍》《狐貍引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)今天演的是我國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片大薈萃。那老師想考一考大術(shù)風(fēng)格。那這些動(dòng)畫片里的音樂(lè)又會(huì)是怎樣的呢?我們來(lái)聽一聽吧。教師播放《等明天》《狐貍打獵人》片段,教師總結(jié):《等明天》《狐貍打獵人》都融入了我國(guó)的民族樂(lè)器,如嗩吶、二胡、笛子、木魚等?!兜让魈臁返囊魳?lè)活潑明快,節(jié)奏跳躍詼諧,富有童趣?!逗偞颢C人》的音樂(lè)充滿了懸疑與緊張,采用了不諧和的音效和教師播放《小蝌蚪找媽媽》《九色鹿》《阿凡教師總結(jié):《小蝌蚪找媽媽》配樂(lè)簡(jiǎn)單,富等樂(lè)器,與水墨風(fēng)格相呼應(yīng)。以敦煌壁畫為創(chuàng)作靈用了簫、琵琶、古箏等樂(lè)器,營(yíng)造出空靈神秘的氛圍?!栋⒎蔡岬墓适隆返囊魳?lè)則具有濃郁的新疆音樂(lè)風(fēng)格。教師播放《京娃兒與兔兒爺》《驕傲的將軍》片段,并提問(wèn):這兩段動(dòng)畫音樂(lè)采用了我國(guó)哪兩種民間音樂(lè)類型的元素?引導(dǎo)語(yǔ):《京娃兒與兔兒爺》融入的是北京曲藝音樂(lè)的元素,《驕傲的將教師總結(jié):剛才我們欣賞的這些動(dòng)畫片及其音樂(lè),無(wú)不彰顯出我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的深度交融,巧妙地將多種類型、多種風(fēng)格的美術(shù)、音樂(lè)與影視元素融唱游實(shí)踐引導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天讓我們也來(lái)嘗試給動(dòng)畫人物配樂(lè)吧。看,我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)老朋友——唐僧、孫悟空、豬八戒、們是哪個(gè)經(jīng)典故事里的人物。對(duì)了,就是中國(guó)四大名著之一《西游記》。教師出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆的道具——頭飾。請(qǐng)引導(dǎo)語(yǔ):今天,唐僧要帶著徒弟們出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們拿出雙響筒,為他們伴奏吧!(模仿敲木魚,建立穩(wěn)定的節(jié)拍感)教師示范唱念童謠前半部分,引導(dǎo)全體同學(xué)扮演的同學(xué)戴道具頭飾依次出場(chǎng):唐僧—孫悟空一豬八戒—沙和尚一老妖跑鼻挑咚婆引導(dǎo)語(yǔ):大家真是太棒了!你們最喜歡這個(gè)故事中的哪個(gè)人物?請(qǐng)把他教師引導(dǎo)唱游表演:唐僧——騎馬動(dòng)作沙和尚——念經(jīng)、挑著籮老妖婆——扮鬼臉、張牙舞爪引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)跟著老師的伴奏,我們一起唱念這首童謠的前半部分。教師用雙響筒伴奏,一格為一拍(四分音符),引導(dǎo)學(xué)生唱念及表演。引導(dǎo)語(yǔ):唐僧師徒在西天取經(jīng)的過(guò)程中,發(fā)生了很多有趣而驚險(xiǎn)的故事。讓我們看一段動(dòng)畫片,說(shuō)一說(shuō)這一段講述的是什么故事。教師播放《唐僧騎馬咚嘚咚》動(dòng)畫短片,學(xué)生分組討論。學(xué)生分組編創(chuàng)節(jié)奏并分角色表演,教師用雙響筒伴奏。其余同學(xué)跟隨伴奏唱念童謠后半部分。婆真正壞戒涂出出當(dāng)亮亮光棒棒量光學(xué)生分組學(xué)習(xí)打擊樂(lè)合奏中的三個(gè)聲部,邊唱念邊伴奏。學(xué)生唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,并用打擊樂(lè)合奏伴奏。學(xué)生完整分角色表演童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,并用打擊樂(lè)合奏伴奏,體驗(yàn)分角色表演童謠和配樂(lè)的樂(lè)趣。課堂小結(jié)今天的音樂(lè)課就要結(jié)束啦!這節(jié)課,我們

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