河北省廊坊市廣陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)生物學(xué)北師大版

（考試時(shí)間：60分鐘，滿分：60分）

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)使用考試專用的2B鉛筆進(jìn)行填涂。

2.修改時(shí)，請(qǐng)先用橡皮擦干凈，再重新填涂，不得使用修正帶或涂改液。

一、單項(xiàng)選擇題。（本題共有25個(gè)小題，每小題1分，共25分。在每小題所給出的四個(gè)選

項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）

1.下列不屬于生物具有的特征是（）

A.能進(jìn)行呼吸作用B.能進(jìn)行光合作用

C.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

2.下列選項(xiàng)中，與人口普查采用的科學(xué)方法相同的是（）

A.探究植物對(duì)空氣濕度的影響B(tài).觀察人體中的基本組織

C.測(cè)定一袋玉米種子的發(fā)芽率D.調(diào)查本校七年級(jí)學(xué)生的近視情況

3.在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，視野如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.①為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

B.氣泡可能是蓋蓋玻片時(shí)出現(xiàn)的

C.用碘液染色后能更清晰地觀察到細(xì)胞核

D.顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)之和

4.如圖所示將變形蟲分為兩半，能繼續(xù)存活的部分和存活的原因是（）

細(xì)胞核

A.a存活，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

B.b存活，b部分細(xì)胞質(zhì)的體積較大

C.a存活，細(xì)胞膜能控制遺傳物質(zhì)的進(jìn)出

D.b存活，線粒體可為生命活動(dòng)提供能量

5.在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生變化的是(

A,細(xì)胞的形態(tài)B.細(xì)胞的數(shù)量

C.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞的功能

6.如圖是細(xì)胞分裂過程中的遺傳物質(zhì)含量變化曲線，下列說法不正確的是（）

每

個(gè)

細(xì)

胞

遺

傳

物

質(zhì)

含

量

A.ab段完成細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)制

B.abed可以表示完整的細(xì)胞分裂過程

C.ed段完成了細(xì)胞核的分裂

D.de段細(xì)胞有可能進(jìn)入分化狀態(tài)

7.下列有關(guān)“冰墩墩”原型一大熊貓的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.大熊貓結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

B.大熊貓的心臟、血管和血液都屬于器官

與竹子相比，大熊貓多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

D.大熊貓由小長(zhǎng)大離不開細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化

8.校園中的臘梅尚未長(zhǎng)出綠葉，花就已陸續(xù)綻放。推測(cè)臘梅在開花過程中需要的有機(jī)物主要來源于

()

A.根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)腂.花瓣進(jìn)行光合作用合成的

C.以前綠葉光合作用合成的D,樹皮進(jìn)行光合作用合成的

9.圖示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

①②③④⑤

A.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件

B.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗?/p>

C.④為水浴加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里

D.⑤的見光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

10.《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”

現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏模ǎ?/p>

A,呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D,吸收作用

11.如圖是洋蔥根尖模式圖，下列敘述正確的是（）

A.④為根冠，對(duì)根有保護(hù)作用B.③屬于分生組織，細(xì)胞核大，細(xì)胞壁厚

C.②是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位D.①是根生長(zhǎng)最快的部位

12.取同一植株上4條生長(zhǎng)狀況相近，葉片大小相近且數(shù)量相同的嫩枝，進(jìn)行如圖所示的處理。在有光照

的正常情況下，插入裝有相同清水的試管，在水面上滴幾滴植物油。數(shù)小時(shí)后，觀察并比較液面的變化。

下列分析不正確的是（）

i卻去葉片并在切所有葉片僅上所有葉片僅下所有葉片上、下

表面未涂凡士林

口處涂凡士林表面涂凡士林表面涂凡士林

甲乙丙丁

A,以下4組裝置中，對(duì)照組是甲

B.甲與丁對(duì)照可探究葉片是否是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官

C4組裝置中，液面最低的是丁

D,若乙液面低于丙，可推測(cè)時(shí)片下表皮氣孔數(shù)多于上表皮

13.網(wǎng)購(gòu)鮮花在運(yùn)輸過程中會(huì)少量脫水，購(gòu)買者要做“醒花”處理：去掉莖基部包著的蓄水棉，保留葉子，

用剪刀斜45度剪去莖3?5cm,把花頭以外部分全部浸到清水里4個(gè)小時(shí)以上，醒好以后，插花瓶即可。

下列對(duì)鮮花運(yùn)輸過程和醒花處理說法不正確的是（）

A,蓄水棉在運(yùn)輸過程中可提供少量水分

B.保留葉子，利于吸水

C.莖部斜剪45度，可增大吸水面積

D,用清水浸泡，有利于水由篩管向上運(yùn)輸

14.“有收無收在于水，收多收少在于肥”，植物生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.植物吸收水分可用于光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物

B.若某同學(xué)家種植的玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，則可能需要補(bǔ)充氮肥

C.沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行

D,番茄、辣椒等要提高果實(shí)產(chǎn)量，應(yīng)多施磷肥

15.為探究子葉的作用，科研人員將40粒大小一致的綠豆種子均勻分成4組，浸泡10小時(shí)后，用刀片切

除部分子葉，分別使每組子葉保留1/4、1/2、3/4和完整子葉，在適宜條件下培養(yǎng)10天后，測(cè)得植株平均

高度如圖所示。下列說法正確的是（）

(

日20

)。

媽18

施16

舉14

螂12

10------------1-----------.-----------.-----------.

1/4子葉1/2子葉3/4子葉完整子葉

A.浸泡10小時(shí)的主要目的是便于切除子葉

B.完整子葉的一組為對(duì)照組，其余為實(shí)驗(yàn)組

C.實(shí)驗(yàn)中可觀察到綠豆種子的胚芽先突破種皮

D.若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，結(jié)果大致相同

16.細(xì)胞去除水分后的凈重稱為細(xì)胞干重，細(xì)胞含水時(shí)的質(zhì)量稱為細(xì)胞鮮重，如圖所示是大豆種子萌發(fā)成

幼苗過程中其細(xì)胞干重和鮮重的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

時(shí)間

A.大豆種子的子葉可進(jìn)行光合作用為胚提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.曲線甲代表大豆種子萌發(fā)過程中細(xì)胞鮮重的變化

C.曲線甲中a-b變化是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)吸收了大量水分

D.曲線乙中o-d變化是因?yàn)橛袡C(jī)物在植物體內(nèi)逐漸積累

17.如圖所示為楊樹葉的發(fā)育過程，據(jù)圖分析正確的是（）

-------------------葉

葉原基幼葉

A.葉原基、幼葉和葉在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于細(xì)胞、組織和器官

B.葉原基細(xì)胞分裂期間細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的數(shù)目一直保持不變

C.楊樹葉的大小差異主要取決于構(gòu)成其細(xì)胞的大小

D.相比于葉，葉原基或幼葉的分裂能力更強(qiáng)

18.涼拌黃瓜時(shí)加入一些醋和食鹽，黃瓜便會(huì)滲出很多汁液。在此過程中，黃瓜細(xì)胞外溶液濃度X與黃瓜

細(xì)胞液濃度Y的關(guān)系是（）

A.X>YB.X<YC.X=YD.都有可能

19.木棉花（兩性花）是廣東涼茶“五花茶”的原料之一。下列關(guān)于木棉花的說法錯(cuò)誤的是（）

A.木棉花為木棉的生殖器官

B木棉花中有雄蕊和雌蕊

C.雄蕊發(fā)育成熟時(shí)，花藥自然裂開，將花粉散出

D.果實(shí)的種皮由子房壁發(fā)育而來

20.冬瓜多蔓生，花呈黃色，大多為單性花，雌花和雄花的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

雌花雄花

A.冬瓜可以異花傳粉，傳粉媒介主要是昆蟲

B.雄蕊由含花粉的花藥和含花粉管的花絲組成

C精子到達(dá)胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

D.一個(gè)冬瓜中有許多種子，是因?yàn)樽臃恐杏性S多胚珠

21.餐前會(huì)往牛排上擠一些檸檬汁解膩，這是因?yàn)闄幟手泻胸S富的酸性物質(zhì)等，能夠刺激人體分泌更多

的唾液。這些酸性物質(zhì)來自檸檬果肉細(xì)胞中的（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體

22.“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！痹谶@個(gè)美好的季節(jié)里，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.春種一粒粟，秋收萬顆子

B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥

D.白日依山盡，黃河入海流

23.“每日一蘋果，疾病遠(yuǎn)離我”。蘋果富含鋅，有“智慧果”“記憶果”的美稱，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智

力、提高人體免疫力的功效，所以每天吃一個(gè)蘋果對(duì)我們的身①體是非常重要的。如圖切開的蘋果，有關(guān)

敘述正確的是（）

①

A.①由雌蕊發(fā)育而來B.②由花柱發(fā)育而來

C.②內(nèi)胚有兩片子葉D.①為②的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

24.蔬菜和水果堆放久了，會(huì)引起發(fā)熱的原因是（）

A.光合作用放出熱量B.呼吸作用放出熱量

C.蒸騰作用放出熱量D.空氣不流通引起發(fā)熱

25.下列我們經(jīng)常食用的植物中，可使用部分屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（）

A.藕B.青椒C.西紅柿D.黃花菜

二、非選擇題（本題共有5個(gè)小題，共35分）

26.某生物興趣小組在網(wǎng)上看到“食醋能促進(jìn)月季桿插枝條生根”的說法。為驗(yàn)證其真實(shí)性，設(shè)計(jì)了如下

實(shí)驗(yàn):

平均生根

組別材料處理

（條）

剪取保留2個(gè)芽體、長(zhǎng)15厘米、生

甲組長(zhǎng)良好的月季枝條10枝，去除全部蒸儲(chǔ)水浸泡2小時(shí)1.2

葉片

剪取保留2個(gè)芽體、長(zhǎng)15厘米、生

1%食醋溶液浸泡2小

乙組長(zhǎng)良好的月季枝條10枝，去除全部2.3

時(shí)

葉片

（1）該興趣小組作出的假設(shè)是。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是；設(shè)置甲組的目的是0

（3）上述實(shí)驗(yàn)將生根數(shù)取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的目的是o

（4）同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不滿意，咨詢園藝師后得知生根粉能促進(jìn)月季桿插枝條生根。他們又進(jìn)一步

實(shí)驗(yàn)，測(cè)定了不同濃度生根粉溶液對(duì)月季桿插枝條生根數(shù)的影響，記錄數(shù)據(jù)并繪制曲線圖。據(jù)右圖可知,

不同濃度生根粉溶液對(duì)月季桿插枝條生根數(shù)的影響不同，其中促進(jìn)生根效果最好的濃度是mol/L,

當(dāng)生根粉溶液濃度為10-7moi/L時(shí)，此時(shí)對(duì)月季生根的影響是（填“促進(jìn)”“抑制”或“既不促

進(jìn)，也不抑制”）。

;平均生根數(shù)（條）

表溜水1（5叫標(biāo)1卜71*1/1左4

生根粉溶液濃度（moLL）

27.圖甲為“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片或制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步

驟；圖乙、丙分別為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。據(jù)圖回答問題。

a

乙丙

(1)若甲表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的相應(yīng)步驟，則甲滴加的液體為;若甲表示制

作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的相應(yīng)步驟，則甲滴加的液體是O

(2)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為甲防止視野過亮，反光鏡應(yīng)選用(填“平面鏡”

或“凹面鏡”)。

(3)若丙表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是口,若丙表示洋蔥鱗

片葉外表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則圖中呈現(xiàn)紫色的結(jié)構(gòu)是[]=

28.下圖表示番茄的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)A圖中的細(xì)胞通過a過程使細(xì)胞數(shù)目增多，新細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞中遺傳物質(zhì)相比

數(shù)量(填“相同”或“減半”)。

(2)細(xì)胞經(jīng)過分化后形成幾種不同形態(tài)的組織，其中具有運(yùn)輸作用的組織為組織。

(3)C圖中，具有運(yùn)輸作用的結(jié)構(gòu)是口o

(4)一棵完整的番茄植株應(yīng)由六大器官組成，其中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是。

29.研究表明，高濃度的鹽溶液會(huì)減弱植物的蒸騰作用和光合作用?？蒲腥藛T通過對(duì)某種百合接種叢枝菌

根(AM)真菌，探究AM真菌能否提高植物的抗鹽性。

-?-未接種AM真菌

42

接種AX1真菌

39

36

33

7911131517未接種AM真菌接種AV真菌

時(shí)間/小時(shí)

（1）步驟：①選擇完好且無病蟲害的百合，用藥物浸泡進(jìn)行殺菌處理。②將殺菌后的百合用清水洗凈，

均分成兩組。種植時(shí)，一組不接種AM真菌，一組接種AM真菌，采用相同規(guī)格的花盆，每盆定植3株。

待株高30cm時(shí)，用0.8%的鹽溶液澆灌。采用相同規(guī)格的花盆是為了o③在晴天從7：00到

17：00,測(cè)定氣孔張開程度和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：據(jù)圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開程度（填“增大”或“減

小”），推測(cè)蒸騰作用會(huì)（填“增強(qiáng)”或“減弱”），同時(shí)光合作用所需的（填氣體名

稱）會(huì)通過氣孔進(jìn)入葉片。圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還能證實(shí)接種AM真菌能（填“增加”或“減

少”）葉綠素含量，進(jìn)而可能會(huì)增強(qiáng)植物的光合作用。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：o

30.【新考向】小林學(xué)習(xí)綠色開花植物的知識(shí)后，以葫蘆為材料完成了植物栽培實(shí)踐活動(dòng)。

（1）小林的栽培記錄如圖所示，請(qǐng)將該記錄補(bǔ)充完整。

I萌發(fā)

保持紗布濕澗，主要

為葫蘆種子的萌發(fā)提

供①。

最先突破種皮的“小

白尖”是②。

ID開花

葫蘆花是單性花，圖⑥所示

的花能結(jié)出葫蘆。

①；②；③；?；⑤

（2）像葫蘆這樣的單性花，其傳粉過程往往需要借助昆蟲或風(fēng)力完成，這樣的傳粉方式往往被稱為

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)生物學(xué)北師大版參考答案

一、單項(xiàng)選擇題。（本題共有25個(gè)小題，每小題1分，共2