孩子出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”怎么辦？課件高二下學(xué)期主題班會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)堂孩子出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”怎么辦？家長(zhǎng)學(xué)堂提綱一、什么是“高二現(xiàn)象”二、高二學(xué)生心理特點(diǎn)三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)方法六、盡心盡力：一起向未來(lái)一、什么是“高二現(xiàn)象”案例：

有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：我兒子今年讀高二，最近幾個(gè)月我感覺(jué)他好像進(jìn)入了迷茫期，對(duì)生活中的很多事情都漠不關(guān)心、無(wú)動(dòng)于衷，總是沉浸在自己的小世界里。在學(xué)習(xí)上，他失去了高一入學(xué)時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，積極性越來(lái)越差。

高二是高中生承上啟下的重要階段，進(jìn)一步可以沖向?qū)W霸，退一步可以掉成學(xué)渣。同時(shí)，高二也是孩子最容易出現(xiàn)各種問(wèn)題的階段，如：不完成作業(yè)、厭學(xué)、逃學(xué)、脾氣暴躁、頂嘴、打架、早戀、結(jié)交不良朋友等。這其實(shí)是很普遍的“高二現(xiàn)象”！一、什么是“高二現(xiàn)象”二、高二學(xué)生心理特點(diǎn)1、自我獨(dú)立性。高二學(xué)生不論是在個(gè)人生活的安排上，還是在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，都有了自己的見(jiàn)解，有了自己活動(dòng)的空間。情感日益帶有閉鎖性。2、不平衡性。高二學(xué)生的生理與心理、心理與社會(huì)關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有較大的不平衡性。他們?nèi)狈碇?、易沖動(dòng)，在情感方面，他們很脆弱。3、逆反心理。逆反心理與盲目崇拜并存。對(duì)現(xiàn)存的一切，對(duì)已成定論的事實(shí)都要投以疑問(wèn)的目光。另一方面他們又顯示出盲目崇拜的心態(tài)。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題1、高二容易迷失方向2、高二戀愛(ài)率是高中之最3、癡迷上網(wǎng)4、學(xué)習(xí)成績(jī)下降5、逆反心理嚴(yán)重三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題1、高二容易迷失方向

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生覺(jué)得整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，而其中多數(shù)覺(jué)得這個(gè)退步的階段在高二：（1）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；（2）孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題2、高二戀愛(ài)率是高中之最

高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，又還不用高考；同時(shí)，他們所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。為了尋找被珍視的感覺(jué)、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題2、高二戀愛(ài)率是高中之最

案例：

“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說(shuō)一遍喜歡我?！绷_女士幫兒子整理書(shū)桌，發(fā)現(xiàn)一張語(yǔ)言曖昧的紙條，一看便知是女生寫(xiě)的，而有如此語(yǔ)言，說(shuō)明兒子與這個(gè)女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常。羅女士本想好好教訓(xùn)一頓兒子，晚上便親自接兒子放學(xué)，誰(shuí)知在學(xué)校門(mén)口，她卻看到好幾對(duì)男生女生手拉手親密地往前走。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題2、高二戀愛(ài)率是高中之最

某中學(xué)教育處主任介紹，早戀現(xiàn)象主要集中于高二年級(jí)，同學(xué)之間肆無(wú)忌憚地開(kāi)玩笑，部分男女生表現(xiàn)過(guò)分親密。

不管是哪種現(xiàn)象，都可以說(shuō)他們的“日子”都不好過(guò)。這種由于在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的性機(jī)能成熟和性心理覺(jué)醒，給青少年身心健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的障礙。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題3、癡迷上網(wǎng)

高中階段，高二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天不停地打游戲，有的甚至逃課上網(wǎng)。這些同學(xué)往往很難管教，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮過(guò)沉迷游戲?qū)ψ约旱奈：?，甚至下決心戒掉手機(jī)，但往往管不住自己，抵御不住游戲的誘惑。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題3、癡迷上網(wǎng)

高中階段，高二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天不停地打游戲，有的甚至逃課上網(wǎng)。這些同學(xué)往往很難管教，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮過(guò)沉迷游戲?qū)ψ约旱奈：?，甚至下決心戒掉手機(jī)，但往往管不住自己，抵御不住游戲的誘惑。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題4、學(xué)習(xí)成績(jī)下降

高二是一個(gè)比較特殊的年級(jí)，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心理上比較輕松；同時(shí)，高二還要面對(duì)多個(gè)科目的合格考，會(huì)分散高考科目的注意力……

在成績(jī)上，高二也是一個(gè)分水嶺，最容易出現(xiàn)兩級(jí)分化。一部分同學(xué)在高二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了高三往往很難有所突破，高考的失利難以避免。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題

高二學(xué)生的另一特點(diǎn)是不服管教。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)對(duì)著干。5、逆反心理嚴(yán)重1、做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)

視人視其友，要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)辦法2、做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)

默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要教育孩子學(xué)會(huì)解決自己的問(wèn)題，敢于向老師、領(lǐng)導(dǎo)反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長(zhǎng)。3、做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)

要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的。尋找孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多督促。不說(shuō)打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過(guò)的錯(cuò)。四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)辦法4、做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)

內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。5、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)

看重結(jié)果，更注重過(guò)程。接送時(shí)要求孩子帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看，促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)辦法6、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)

承認(rèn)差距，不求統(tǒng)一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力?？春⒆拥某煽?jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。5、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)

看重結(jié)果，更注重過(guò)程。接送時(shí)要求孩子帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看，促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)辦法6、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)

承認(rèn)差距，不求統(tǒng)一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績(jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。7、做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)

當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評(píng)孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見(jiàn)。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。要善于把壞事變成好事?；ハ嗬斫猓餐浜?，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。四、“高二現(xiàn)象”的應(yīng)對(duì)辦法8、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)

鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事誤區(qū)一：找孩子的缺點(diǎn)五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策對(duì)策：五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策誤區(qū)二、過(guò)于強(qiáng)勢(shì)五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策對(duì)策：

美國(guó)的杜布森博士：

沒(méi)有哪個(gè)父母比蹲下去幫助孩子的時(shí)候站得高。五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策誤區(qū)三、“都是為了孩子好”五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策對(duì)策：五、高二親子溝通常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策1、思想上充分準(zhǔn)備打一場(chǎng)學(xué)業(yè)、成長(zhǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)①、始終支持孩子成長(zhǎng)——孩子內(nèi)在要堅(jiān)強(qiáng)孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，有風(fēng)有雨還有陽(yáng)光，我們要足夠心理承受，沒(méi)有不變的社會(huì)只有我們對(duì)孩子不變的心。②、堅(jiān)持多元成才觀——孩子外在要拼搏我們首先需要的是健康的、快樂(lè)的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、全面發(fā)展的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)，多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。上天為每個(gè)努力的人都準(zhǔn)備了一扇打開(kāi)命運(yùn)的窗戶，一定要選擇最適合孩子自己的。六、盡心盡力：一起向未來(lái)六、盡心盡力：一起向未來(lái)適合自己的我要

考上理想大學(xué)！2、一起樹(shù)立理想目標(biāo)才是最好的3、一起傾聽(tīng)孩子的聲音----學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有認(rèn)真聽(tīng)了，孩子才有可能認(rèn)真聽(tīng)話！他們需要平等的對(duì)話權(quán)多一些商討，少一些指責(zé)（尤其是父親）少一些大道理，多一些家常時(shí)代在變，孩子們的思想在變（我們需要學(xué)習(xí)）談話需要一個(gè)輕松愉快的氛圍六、盡心盡力：一起向未來(lái)同學(xué)的心聲我們——最親密的戰(zhàn)友，最可靠的伙伴！六、盡心盡力：一起向未來(lái)3、一起傾聽(tīng)孩子的聲音----學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有認(rèn)真聽(tīng)了，孩子才有可能認(rèn)真聽(tīng)話！他們需要平等的對(duì)話權(quán)多一些商討，少一些指責(zé)（尤其是父親）少一些大道理，多一些家常時(shí)代在變，孩子們的思想在變（我們需要學(xué)習(xí)）談話需要一個(gè)輕松愉快的氛圍六、盡心盡力：一起向未來(lái)1、思想上充分準(zhǔn)備打一場(chǎng)學(xué)業(yè)、成長(zhǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)①、始終支持孩子成長(zhǎng)——孩子內(nèi)在要堅(jiān)強(qiáng)孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，有風(fēng)有雨還有陽(yáng)光，我們要足夠心理承受，沒(méi)有不變的社會(huì)只有我們對(duì)孩子不變的心。②、堅(jiān)持多元成才觀——孩子外在要拼搏我們首先需要的是健康的、快樂(lè)的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、全面發(fā)展的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)，多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。上天為每個(gè)努力的人都準(zhǔn)備了一扇打開(kāi)命運(yùn)的窗戶，一定要選擇最適合孩子自己的。六、盡心盡力：一起向未來(lái)三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題3、癡迷上網(wǎng)

高中階段，高二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天不停地打游戲，有的甚至逃課上網(wǎng)。這些同學(xué)往往很難管教，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮過(guò)沉迷游戲?qū)ψ约旱奈：?，甚至下決心戒掉手機(jī)，但往往管不住自己，抵御不住游戲的誘惑。三、“高二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題2、高二戀愛(ài)率是高中之最

高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，又還不用高考；同時(shí)，他們所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。為了尋找被珍視的感覺(jué)、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

一、什么是“高二現(xiàn)象”案例：