《籃球》校本教材

籃球校本課程教案授課時間：2005年12月13日星期二下午第三、四節(jié)授課班級：籃球選項班授課地點：福州三中金山校區(qū)籃球場授課人：魏各順班級人數(shù)：16人教材內容籃球：學習交叉步突破軟梯練習（發(fā)展彈跳素質）教學目標1、認知目標：通過教學與練習，使學生了解籃球交叉步突破的動作要領及在實戰(zhàn)中的作用，并了解練習彈跳力的方法。2、技能目標：通過自學與教學，使學生掌握籃球交叉步突破基本技術動作，并有80%學生在不走步的情況下完成動作，40%學生能做到蹬跨有力、側身探肩快，20%學生能做到蹬跨有力、側身探肩快、加速突然。3、情感目標：激發(fā)學生對籃球運動的興趣愛好，培養(yǎng)學生合作競爭、互幫互助的意識。4、能力目標：培養(yǎng)學生主動學習的能力。教學重點蹬跨有力，側身探肩快教學難點動作連貫，加速突然學練結構學練內容時間教學指導學生活動組織與要求階段目標導入收心階段課堂常規(guī)：1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)2、教師檢查服裝3、教師宣布教學內容與目標4、安排見習生5、強調安全約1分鐘1、接受報告，了解學生情況2、向學生問好3、宣布本課的內容、目標1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報老師2、向老師問好組織：四列橫隊××××××××××××××××××××要求：快、靜、齊，學生背陽，教師講解準確，學生注意力集中。培養(yǎng)學生組織紀律性愉悅熱身階段1、“手球”游戲方法：在一個籃球場內兩支隊，每支六名隊員，用傳球與射門等方法，將球扔進對方球門。規(guī)則：可持球走四步傳球射門，不能拉扯對方，不能用腳踢球，不能運球，不能在禁區(qū)內射門，以進球數(shù)多者為勝。約7分鐘1、講解游戲方法與規(guī)則2、組織安排隊伍3、調動學生的熱情4、安排裁判員5、巡視指導1、認真聽講解2、情緒高漲3、積極動惱，團結協(xié)作組織：要求：合作競爭，注意安全調動學生的活動熱情，培養(yǎng)學生組織能力與團結協(xié)作精神學習技術培養(yǎng)技能激發(fā)興趣階段一、學習交叉步突破交叉步突破動作方法：以右腳做中樞腳，突破時左腳向左前跨出半步，做向左突破的假動作，當對手重心向右移動時，左腳前腳掌內側迅速蹬地，向對手左側跨出一大步，同時上體右轉探肩，球移至右手，向左腳右斜前方推放球，右腳迅速蹬地跨步，加速超越對手。1、學生主動學習動作，體會動作要領：將全班分成4小組，給每小組一份材料（交叉步突破動作方法，動作簡圖，動作要領，易犯錯誤）。要求學生完成動作，體會動作要領與技術動作的關系。2、學生展示自學成果：指派一兩位同學展示動作，回答動作要領與技術動作的關系。教師講解點評示范。3、體會口訣：“蹬跨有力降重心，轉體探肩護好球”4、趣味游戲練習矯正動作：①矯正蹬跨動作（反應力踩腳游戲）：兩人一組隔一米正對跨立，當教師喊“長江”前排同學左腳或右腳快速蹬跨踩后排同學左腳或右腳，被踩到的同學做三次俯臥撐。（要求：必須有一腳踩在指定線上。）②矯正側身探肩（搶球游戲）：兩人一組隔一米正對跨立，一位同學持球做蹬跨，探肩，運球。另一位同學站在線上用手拍打球。（要求：必須有一腳踩在指定線上。）③矯正重心太高（兩人一組，一人手臂側平舉，托一籃球，另一人從此人手臂下過并完成交叉步突破，若將球碰落當失敗）重點：蹬跨，探肩，降重心難點：動作連貫約25分鐘1、指導學生誦讀本課教學目標，并設定自我目標2、引導學生看掛圖（NBA明星圖片），講解交叉步突破在籃球比賽中的作用，激發(fā)學生學習熱情2、引導學生看掛圖（交叉步突破示意圖）簡單講解動作方法，引導學生自學動作，主動發(fā)現(xiàn)問題的能力3、分組，分發(fā)材料，巡視指導4、指派一兩名學生展示動作，引導學生發(fā)現(xiàn)問題5、教師示范正確動作。引導學生領悟動作要領6、講解動作要領口訣“蹬跨有力降重心，轉體探肩護好球”7、講解矯正動作方法，目的。8、激發(fā)學生練習熱情9、指導學生練習10、引導學生理解動作要領11、集合評價1、誦讀本課教學目標，并設定自我目標2、認真看掛圖聽講解3、積極思考，發(fā)現(xiàn)問題3、分組討論體會動作，探討動作要領4、展示自學成果，相互點評，鼓勵5、觀看教師示范，積極思考，找出不同之處6、對比分析，得出動作要領7、記憶動作要領口訣8、聽講解，參加矯正動作練習9、團結協(xié)作，相互配合，互相指正，提高技術10、設定目標分層練習11、根據(jù)自身實際設定目標，努力練習組織方法：××××××××××××××××××××要求：認真聽講，積極思考組織方法：要求：團結協(xié)作，互相幫助組織方法：××××××××××××××××××××要求：積極參與組織方法：××××××××××××××××××××要求：互相幫助，互相指點矯正動作培養(yǎng)學生主動學習，發(fā)現(xiàn)事物的能力及提高學生交叉步突破技術，培養(yǎng)學生互幫互助，團結協(xié)作的精神5、分層練習A層次：練習交叉步突破上籃練習。要求：動作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然B層次：雙人原地練習交叉步突破。要求：蹬跨有力，側身探肩快11、講解方法12、指導分組13、指導練習12、根據(jù)自身實際能力分組，設定目標13、積極練習，努力達到目標要求：動作連貫素質練習二、彈跳素質練習（軟梯練習法）1、單腳逐格跳躍前進方法：正對縱向放置的軟臺階開始練習，單腳連續(xù)向前逐格跳躍前進2、雙腳連續(xù)變距離跳躍前進方法：正對縱向放置的軟梯開始練習，先用力跳1個盒子然后用力前跳（2—3）個盒子，如此反復，直到一次練習結束。3、接力比賽方法：單腳或雙腳（逐格、變距）規(guī)則：一位同學完成一次練習將球傳給下一位同學后，下一位方可進行，盒子保持最完整的一組獲勝，最后一名收拾器材。約7分鐘1、講解動作方法，介紹練習意義。舉例（NBA明星）引導學生積極練習。2、指導學生練習3、矯正錯誤動作4、組織比賽5、調動學生運動熱情1、認真聽講2、練習熱情高3、互相矯正動作4、合作競爭通過游戲法，提高學生運動興趣，提高學生彈跳素質，同時培養(yǎng)學生的合作競爭意識愉悅放松階段1、意念放松練習方法：放音樂，教師根據(jù)音樂特點，引導學生進入情景。2、看誰笑的好方法：教師手持一球，游戲開始，教師將球上拋，學生開始笑，球一落地笑聲停止。約4分鐘1、引導學生練習2、組織開始3、用幽默的語句使同學在笑聲中做放松練習1、跟隨老師的語言提示放松2、放松心情,開心地完成組織：&