2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文言文閱讀理解能力提升試題

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文言文閱讀理解能力提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共10分）1.人生自古誰(shuí)無(wú)死，______。（杜甫《登高》）2.江畔何人初見(jiàn)月，______。（張若虛《春江花月夜》）3.滄海月明珠有淚，______。（白居易《琵琶行》）4.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。（王之渙《登鸛雀樓》）5.感時(shí)花濺淚，______。（杜甫《春望》）6.月落烏啼霜滿天，______。（張繼《楓橋夜泊》）7.舊時(shí)王謝堂前燕，______。（劉禹錫《烏衣巷》）8.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，______。（杜甫《絕句》）9.床前明月光，______。（李白《靜夜思》）10.千里共嬋娟，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、古詩(shī)文鑒賞（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于《廬山謠》中描寫(xiě)的景物？A.飛流直下三千尺B.江水照花紅C.白日依山盡D.黃河之水天上來(lái)2.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”運(yùn)用了什么修辭手法？A.對(duì)比B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)3.《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”表達(dá)了作者怎樣的情感？A.愛(ài)國(guó)之情B.感時(shí)傷事C.豪情壯志D.懷古傷今4.下列哪一項(xiàng)不是《琵琶行》中描寫(xiě)琵琶聲音的句子？A.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈B.大珠小珠落玉盤(pán)C.疑是銀河落九天D.此情可待成追憶5.《廬山謠》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了什么修辭手法？A.對(duì)比B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)6.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？A.對(duì)比B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)7.下列哪一項(xiàng)不屬于《水調(diào)歌頭》中描寫(xiě)月亮的句子？A.舉頭望明月B.低頭思故鄉(xiāng)C.人有悲歡離合D.月有陰晴圓缺8.《琵琶行》中，“大珠小珠落玉盤(pán)”運(yùn)用了什么修辭手法？A.對(duì)比B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)9.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了什么修辭手法？A.對(duì)比B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)10.下列哪一項(xiàng)不是《廬山謠》中描寫(xiě)廬山的句子？A.飛流直下三千尺B.疑是銀河落九天C.江水照花紅D.黃河之水天上來(lái)四、文言文翻譯（每題2分，共10分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）2.陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）3.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（屈原《離騷》）4.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子《孟子·梁惠王上》）5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（孔子《論語(yǔ)·雍也》）五、文言文斷句（每題2分，共10分）1.陽(yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝2.君子坦蕩蕩小人長(zhǎng)戚戚3.青青子衿悠悠我心4.知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者5.老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼六、文言文綜合運(yùn)用（每題2分，共10分）1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（5）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。2.請(qǐng)根據(jù)下列句子，用自己的話概括其大意：（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（2）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（5）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。3.請(qǐng)分析下列句子中的修辭手法：（1）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（2）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。4.請(qǐng)根據(jù)下列句子，判斷其是否正確，并說(shuō)明理由：（1）孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的人比喜歡學(xué)習(xí)的人更有價(jià)值。（2）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝，表達(dá)了春天美好的景象。（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，形容了水勢(shì)的浩大。（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。本次試卷答案如下：一、古詩(shī)文默寫(xiě)1.寄蜉蝣于天地2.何處春江無(wú)月明3.藍(lán)田日暖玉生煙4.空山不見(jiàn)人5.感時(shí)花濺淚6.月落烏啼霜滿天7.飛入尋常百姓家8.煙籠寒水月籠沙9.疑是地上霜10.但愿人長(zhǎng)久二、古詩(shī)文鑒賞1.C解析：選項(xiàng)A、B、D均出自《廬山謠》，只有選項(xiàng)C出自王之渙的《登鸛雀樓》。2.B解析：句子運(yùn)用了比喻修辭，將琵琶聲比作雨滴。3.A解析：詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家的憂慮和愛(ài)國(guó)之情。4.C解析：句子描述了琵琶聲音，而“疑是銀河落九天”是形容天空的景象。5.B解析：句子運(yùn)用了比喻修辭，將廬山的美景比作銀河。6.B解析：句子運(yùn)用了比喻修辭，將月光比作霜。7.B解析：句子描述了月亮的景象，而“人有悲歡離合”是描述人生的。8.B解析：句子運(yùn)用了比喻修辭，將琵琶聲比作珍珠。9.A解析：句子運(yùn)用了對(duì)比修辭，將白日和山的關(guān)系與黃河和海的關(guān)系進(jìn)行對(duì)比。10.C解析：選項(xiàng)A、B、D均出自《廬山謠》，只有選項(xiàng)C出自王之渙的《登鸛雀樓》。三、文言文翻譯1.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)并時(shí)常溫習(xí)它，不也很快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很高興嗎？別人不了解自己，卻不生氣，不也是君子嗎？”解析：此題翻譯關(guān)鍵在于理解“時(shí)習(xí)”、“說(shuō)”、“樂(lè)”、“慍”、“君子”等詞語(yǔ)的含義。2.陽(yáng)春布下仁德之澤，萬(wàn)物都因此生長(zhǎng)出光輝。解析：此題翻譯關(guān)鍵在于理解“布德澤”、“光輝”等詞語(yǔ)的含義。3.水流沖擊著三千里的地方，那些乘風(fēng)盤(pán)旋直上九萬(wàn)里的人。解析：此題翻譯關(guān)鍵在于理解“擊”、“摶”、“扶搖”、“上”等詞語(yǔ)的含義。4.尊敬我的老人，推及尊敬別人的老人；愛(ài)護(hù)我的孩子，推及愛(ài)護(hù)別人的孩子。解析：此題翻譯關(guān)鍵在于理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這一句的并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。5.知道學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。解析：此題翻譯關(guān)鍵在于理解“知之者”、“好之者”、“樂(lè)之者”之間的遞進(jìn)關(guān)系。四、文言文斷句1.陽(yáng)春/布德澤/萬(wàn)物生光輝解析：根據(jù)句意，將句子分為三個(gè)部分，分別表示春天、仁德之澤和萬(wàn)物生長(zhǎng)。2.君子/坦蕩蕩/小人/長(zhǎng)戚戚解析：根據(jù)句意，將句子分為四個(gè)部分，分別表示君子的態(tài)度和小人的態(tài)度。3.青青/子衿/悠悠/我心解析：根據(jù)句意，將句子分為四個(gè)部分，分別表示青色的衣領(lǐng)、我心中的情感。4.知之/者/不如/好之/者/好之/者/不如/樂(lè)之/者解析：根據(jù)句意，將句子分為六個(gè)部分，分別表示知道、愛(ài)好、以……為快樂(lè)。5.老吾/老以及/人之/老/幼吾/幼以及/人之/幼解析：根據(jù)句意，將句子分為八個(gè)部分，分別表示尊敬老人、愛(ài)護(hù)孩子和推及到別人。五、文言文綜合運(yùn)用1.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)習(xí)知識(shí)并時(shí)常溫習(xí)它（2）陽(yáng)春布德澤：春天布下仁德之澤（3）水擊三千里：水流沖擊著三千里的地方（4）老吾老以及人之老：尊敬我的老人，推及尊敬別人的老人（5）知之者不如好之者：知道學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人2.（1）孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)并時(shí)常溫習(xí)它，不也很快樂(lè)嗎？”表達(dá)了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。（2）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。表達(dá)了春天美好的景象，以及仁德之澤帶來(lái)的萬(wàn)物生機(jī)。（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。形容了水勢(shì)的浩大，以及乘風(fēng)盤(pán)旋直上九萬(wàn)里的人的壯志。（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（5）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。表達(dá)了學(xué)習(xí)過(guò)程中，愛(ài)好和樂(lè)趣的重要性。3.（1）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。比喻修辭，將春天的仁德之澤比作光輝，形容春天的美好。（2）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。比喻修辭，將水勢(shì)比作力量，形容人的壯志。（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。比喻修辭，將尊老愛(ài)幼比作道德，強(qiáng)調(diào)道德的重要性。（4）知之者不如好之者，好之