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文檔簡介
2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.2哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計部編版必修4課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.2哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計
2.教學(xué)年級和班級:高一(1)班
3.授課時間:2024年9月18日星期三上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時數(shù):1課時
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親愛的同學(xué)們,大家好!今天我們要一起走進(jìn)哲學(xué)的世界,探索那個看似高深莫測,實(shí)則與我們生活息息相關(guān)的“哲學(xué)的基本問題”。讓我們一起走進(jìn)這扇智慧之門,開啟一段奇妙的思維之旅吧!????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力:學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析哲學(xué)基本問題,提高批判性思維和邏輯推理能力。
2.思想道德修養(yǎng):理解哲學(xué)基本問題對個人和社會的指導(dǎo)意義,增強(qiáng)道德判斷力和價值觀的塑造。
3.人文素養(yǎng):感悟哲學(xué)智慧,提升人文素養(yǎng),培養(yǎng)對世界和人生的深刻洞察力。
4.社會責(zé)任感:認(rèn)識到哲學(xué)思考對社會責(zé)任的重要性,激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象、參與社會建設(shè)的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.哲學(xué)基本問題的內(nèi)涵:理解“存在論”、“知識論”和“價值論”三個基本問題的核心概念,這是理解哲學(xué)本質(zhì)的關(guān)鍵。
2.哲學(xué)基本問題的歷史演變:分析不同哲學(xué)流派對基本問題的不同回答,把握哲學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。
難點(diǎn):
1.辯證唯物主義視角下分析哲學(xué)基本問題:學(xué)生可能難以將哲學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合,需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際案例分析。
2.哲學(xué)基本問題與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián):學(xué)生可能覺得哲學(xué)問題抽象,難以與日常生活聯(lián)系起來,需通過具體實(shí)例幫助學(xué)生理解。
解決辦法:
1.采用案例教學(xué),結(jié)合實(shí)際生活情境,讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用哲學(xué)基本問題。
2.通過小組討論和角色扮演,激發(fā)學(xué)生的參與感和思考,幫助他們將抽象的哲學(xué)問題與具體生活實(shí)例相聯(lián)系。
3.逐步引導(dǎo)學(xué)生從課本知識過渡到獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們運(yùn)用哲學(xué)思維解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生人手一冊《思想政治》必修4教材,以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與哲學(xué)基本問題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如哲學(xué)家的肖像、哲學(xué)思想的動畫解釋等,以豐富課堂視覺體驗。
3.實(shí)驗器材:無特別實(shí)驗器材需求。
4.教室布置:創(chuàng)建分組討論區(qū),每個小組配備白板和筆,以便進(jìn)行互動討論和思維導(dǎo)圖繪制。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
-以提問的方式引入:“同學(xué)們,你們在生活中是否遇到過一些無法解釋的現(xiàn)象,或者對一些事物有著不同的看法?”
-引導(dǎo)學(xué)生思考:“這些現(xiàn)象和看法背后,是否隱藏著哲學(xué)的問題呢?”
-展示哲學(xué)家的名言或哲學(xué)思想,如蘇格拉底的“我知道我一無所知”,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課講授(15分鐘)
1.哲學(xué)基本問題的定義(5分鐘)
-介紹“存在論”、“知識論”和“價值論”三個基本問題的概念。
-通過舉例說明,如“什么是‘存在’?我們?nèi)绾握J(rèn)識這個世界?我們的價值觀從何而來?”
2.哲學(xué)基本問題的歷史演變(5分鐘)
-簡述不同哲學(xué)流派對基本問題的不同回答,如古希臘哲學(xué)、啟蒙時代的哲學(xué)等。
-強(qiáng)調(diào)哲學(xué)問題隨時代變遷而發(fā)展的特點(diǎn)。
3.哲學(xué)基本問題與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)(5分鐘)
-通過實(shí)例分析,如科技發(fā)展對人類生活的影響,引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)思考對個人和社會的指導(dǎo)意義。
三、實(shí)踐活動(15分鐘)
1.角色扮演(5分鐘)
-將學(xué)生分成小組,每組扮演不同歷史時期的哲學(xué)家,通過角色扮演討論各自對基本問題的看法。
2.小組討論(5分鐘)
-提出問題:“你認(rèn)為在當(dāng)今社會,哲學(xué)的基本問題有哪些新的表現(xiàn)?”
-引導(dǎo)學(xué)生從科技、環(huán)境、道德等方面進(jìn)行討論。
3.案例分析(5分鐘)
-分發(fā)案例材料,如科技倫理問題,要求學(xué)生分析并討論案例中的哲學(xué)問題。
四、學(xué)生小組討論(10分鐘)
1.學(xué)生回答舉例:“在科技飛速發(fā)展的今天,我們?nèi)绾纹胶饪萍紕?chuàng)新與道德倫理?”
2.學(xué)生回答舉例:“面對全球氣候變化,我們?nèi)绾螛淞⒄_的價值觀?”
3.學(xué)生回答舉例:“在網(wǎng)絡(luò)時代,我們?nèi)绾闻袛嘈畔⒌恼鎸?shí)性?”
-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
五、總結(jié)回顧(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)哲學(xué)基本問題的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。
-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用哲學(xué)思維,提升自身的思想道德修養(yǎng)。
-強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思考對個人和社會發(fā)展的重要性,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)流程用時總計:45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**理解哲學(xué)基本問題的核心概念**:
-學(xué)生能夠清晰地理解“存在論”、“知識論”和“價值論”三個基本問題的內(nèi)涵,并能將這些概念與教材中的實(shí)例相對應(yīng)。
-學(xué)生通過案例分析,能夠識別和描述現(xiàn)實(shí)生活中的哲學(xué)問題,如科技發(fā)展中的倫理困境、道德決策等。
2.**批判性思維和邏輯推理能力的提升**:
-學(xué)生在小組討論和案例分析中,學(xué)會了如何提出有邏輯的論點(diǎn)和反駁,提高了批判性思維能力。
-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析問題,展現(xiàn)出邏輯推理能力的進(jìn)步。
3.**哲學(xué)思維的應(yīng)用能力增強(qiáng)**:
-學(xué)生能夠?qū)⒄軐W(xué)思維應(yīng)用于日常生活,例如在評價新聞信息時,能夠考慮信息的真實(shí)性和價值。
-學(xué)生在解決個人和集體問題時,能夠運(yùn)用哲學(xué)的視角進(jìn)行反思和決策。
4.**人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的發(fā)展**:
-學(xué)生通過學(xué)習(xí)哲學(xué)家的思想,對人類文明和價值觀有了更深的認(rèn)識,人文素養(yǎng)得到提升。
-學(xué)生對社會現(xiàn)象和問題的關(guān)注度增加,社會責(zé)任感得到加強(qiáng),愿意參與社會建設(shè)。
5.**跨學(xué)科知識的融合**:
-學(xué)生在分析哲學(xué)問題時,能夠?qū)⒄軐W(xué)與歷史、科學(xué)、文學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合,展現(xiàn)出跨學(xué)科學(xué)習(xí)的成果。
-學(xué)生能夠從多個角度審視問題,培養(yǎng)了一種綜合性的思維模式。
6.**溝通能力和團(tuán)隊合作能力的提高**:
-在小組討論和角色扮演活動中,學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。
-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn),尊重不同的意見,并在集體中發(fā)揮自己的作用。七、板書設(shè)計①哲學(xué)的基本問題
-存在論:存在是什么?世界是如何構(gòu)成的?
-知識論:我們?nèi)绾握J(rèn)識世界?知識是否可靠?
-價值論:什么是價值?價值是如何產(chǎn)生的?
②哲學(xué)基本問題的歷史演變
-古希臘哲學(xué):存在與知識
-啟蒙時代:理性與自由
-現(xiàn)代哲學(xué):存在主義、分析哲學(xué)
③哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)
-科技發(fā)展:倫理與責(zé)任
-社會現(xiàn)象:道德與正義
-個人生活:價值觀與人生選擇八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中,我深刻地意識到,每一次課堂的結(jié)束都意味著一個新的開始,一個反思和改進(jìn)的機(jī)會。以下是我對本次“哲學(xué)的基本問題”教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。
1.**反思活動設(shè)計**:
-**課后問卷調(diào)查**:設(shè)計一份簡短的問卷,詢問學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度、參與度以及他們對教學(xué)方法的反饋。
-**學(xué)生作品分析**:收集學(xué)生的課堂筆記、討論記錄和案例分析報告,分析他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn),了解他們對哲學(xué)問題的理解和應(yīng)用能力。
-**同行評議**:邀請其他教師或教研組進(jìn)行聽課,收集他們對教學(xué)設(shè)計的看法和建議。
2.**改進(jìn)措施**:
-**豐富教學(xué)案例**:我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的哲學(xué)概念理解起來比較困難,因此計劃在未來的教學(xué)中,增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例,如社會熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象等,以幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)問題。
-**多樣化教學(xué)方法**:為了提高學(xué)生的參與度和興趣,我計劃嘗試更多元化的教學(xué)方法,如角色扮演、辯論賽、小組合作等,讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。
-**加強(qiáng)師生互動**:在教學(xué)過程中,我注意到有些學(xué)生不太敢發(fā)言,可能是擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。因此,我計劃創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己
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