空氣與氧氣 綜合測(cè)試 （含答案）-2025屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

（1）空氣與氧氣（綜合測(cè)試）——中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)精煉

與綜測(cè)

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：60分鐘）

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：0-16K-39Mn-55

一、選擇題（本大題共15小題，每題4分，共60分）

1.下列四組物質(zhì)中，前者屬純凈物，后者屬混合物的是（）

A.液態(tài)氮、冰水混合物

B.液態(tài)氧、石灰水

C.水、高鎰酸鉀

D.空氣、加熱高鎰酸鉀制取氧氣后剩余的固體

2.中國(guó)人民革命軍事博物館中珍藏著一枚長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，它承載了紅軍長(zhǎng)征

途中路上的艱辛和戰(zhàn)友情。魚鉤生銹涉及反應(yīng)

4Fe（OH）2+。2+2H2（）=4Fe（OH）3該反應(yīng)屬于（）

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.以上都不是

3.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是（）

A.通常條件下，氧氣是無色無味的氣體

B.氧氣的密度比空氣略大

C.液態(tài)氧是無色的，固態(tài)氧是淡藍(lán)色的

D.魚能在水中生存，說明氧氣不易溶解于水

4.下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全相符合的是（）

裝

司

內(nèi)

的

氣

壓

%

A./P表示足量紅磷在密閉容器中燃燒

O

時(shí)間/S

體

氣

的

質(zhì)

量

/8

10表示電解水

0

時(shí)間/8

物

質(zhì)

質(zhì)

D：

nl

/g

分為四

學(xué)反應(yīng)

，將化

的概念

應(yīng)類型

基本反

了化學(xué)

夫提出

捷列

紀(jì)，門

十九世

5.

的

解反應(yīng)

屬于分

列反應(yīng)

。下

反應(yīng)

分解

應(yīng)、復(fù)

換反

、置

反應(yīng)

分解

應(yīng)、

合反

類：化

）

是（

△

-人

△

CUO

^=2

+O

2CU

B.

+HO

OT

T+C

=NH

O^

HHC

A.N

2

2

2

3

3

4

0

l+H

NaC

=

+HC1

OH

.Na

D

FeSO

Cu+

SO

+Cu

C.Fe

2

4

4

）

的是（

法正確

劑的說

于催化

6.關(guān)

速率

學(xué)反應(yīng)

質(zhì)的化

其他物

能增大

化劑只

A.催

變

發(fā)生改

質(zhì)均不

化學(xué)性

質(zhì)量和

化劑的

，催

應(yīng)后

B.反

加

質(zhì)量增

的物質(zhì)

后得到

，反應(yīng)

化劑

入催

C.加

分解

氫不會(huì)

過氧化

劑，

催化

不加

，若

驗(yàn)中

的實(shí)

分解

化氫

過氧

D.在

集氣

器記錄

用傳感

含量，

中氧氣

定空氣

磷測(cè)

燒紅

內(nèi)燃

裝置

密閉

所示

下圖1

7.在

）

的是（

法正確

下列說

據(jù)。

示數(shù)

圖2所

，得

情況

化的

間變

隨時(shí)

壓強(qiáng)

瓶中

a

壓強(qiáng)P

1

時(shí)間

圖2

進(jìn)入

量空氣

因?yàn)樯?/p>

主要是

強(qiáng)增大

點(diǎn)處壓

A.a

耗

氣被消

能是氧

原因只

小的

壓強(qiáng)減

-b段

B.a

C.c點(diǎn)時(shí)打開了彈簧夾，導(dǎo)致氣壓增大

D.d點(diǎn)集氣瓶中的溫度一定等于室溫

8.學(xué)校的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用，要能檢測(cè)

空氣中的主要污染物。下列不需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（）

A.二氧化碳B.PM25c.二氧化硫D.二氧化氮

9.空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）

A.氮?dú)釨.二氧化碳C.氧氣D.氯氣

10.下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）

A.動(dòng)植物的呼吸B.石蠟的熔化C.酒和醋的釀造D.食物的腐爛

11.拉瓦錫利用如圖實(shí)驗(yàn)研究空氣成分，下列說法合理的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中使用試劑汞的作用都是為了消耗空氣中的氧氣

B.將曲頸甑中的汞換成木炭不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果

C.剩余氣體不支持燃燒，則說明空氣為混合物

D.結(jié)束加熱后立即測(cè)量玻璃鐘罩中汞柱上升高度，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

12.某興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（圖一）進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)如

圖二所示（白磷足量）。實(shí)驗(yàn)前測(cè)得左管長(zhǎng)度為a（不含膠塞）；往管中裝入適

量的水，調(diào)節(jié)兩管水面相平，測(cè)得水面高度為b；加熱粗銅絲，一段時(shí)間后白

磷燃燒；燃燒停止，待裝置冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)兩管水面相平，測(cè)得水面高

度為c；對(duì)于改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的組合是（）

①實(shí)驗(yàn)中觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為土100%

a-b

③玻璃管內(nèi)的銅絲受熱會(huì)消耗管內(nèi)的氧氣，對(duì)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)有影響

④若沒有冷卻至室溫就進(jìn)行液面高度測(cè)量，會(huì)使測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小

⑤與圖一相比，圖二實(shí)驗(yàn)可以減少對(duì)空氣的污染

A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤

13.下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

硬質(zhì)

瑜管銅粉

注射器氣球

橡膠塞

酒精燈

鐵架臺(tái)也理

A.要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測(cè)定結(jié)果偏小

B.該實(shí)驗(yàn)中的銅粉換成硫粉也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

C.將裝置中的注射器反復(fù)推拉，可使空氣與銅粉接觸更充分，數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確

D.正確操作的情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃

管內(nèi)氣體體積總和的1/5

14.化學(xué)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，利用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)

計(jì)并制作簡(jiǎn)易供氧器，簡(jiǎn)易供氧器中的固體藥劑是A和B,A是過碳酸鈉

（2Na2CO3-3H2O2）,它是一種白色固體，遇水會(huì)分解出H?。？，B是催化劑。下

列說法不正確的是（）

+供給呼吸

甲乙

A.甲裝置是反應(yīng)倉(cāng)，乙裝置是洗氣倉(cāng)

B.設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素

C.乙中的水有除雜、降溫的作用

D.供氧器中的固體B一定是二氧化鎰固體

15.在高鎰酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，下列圖像正確的是（）

二、實(shí)驗(yàn)題（本題共5小題，每空1分，共34分）

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵以及含鐵物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行

了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

探究：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

【查閱資料】日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長(zhǎng)短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的

氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象

（1）下表是將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，請(qǐng)你分析完成下

表:

含碳0.05%的含碳0.2%的含碳0.6%的

物質(zhì)純鐵絲

鐵絲鐵絲鐵絲

燃燒時(shí)的無火星四射現(xiàn)劇烈燃燒，極劇烈燃燒，少

—

現(xiàn)象象，熔斷少火星量火星

（2）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象與（填元素符號(hào)）

有關(guān)。這種細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，同時(shí)生成（填名稱）氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中

形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

17.小金利用如圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測(cè)定空氣中氧氣含量，集氣

瓶中空氣的體積為200mL,氧氣傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線

如圖乙所示，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化曲線如圖丙所示。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的

是。

（2）反應(yīng)開始到止水夾打開前，集氣瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象

是o

（3）小金提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含

量”。據(jù)圖乙分析，此說法（填“正確”或“錯(cuò)誤”），說明理由：

（4）圖丙中c點(diǎn)氣壓比b點(diǎn)氣壓小的原因

是;氣壓變化至c點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操

作是。

18.從二百多年前的簡(jiǎn)單定量到今天的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，“測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)”不

斷完善，同學(xué)們也在創(chuàng)新實(shí)踐中傳承著科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

經(jīng)典回顧：二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫利用定量的方法得出了空氣中氧氣

的含量，揭開了空氣神秘的面紗。

傳承發(fā)揚(yáng)：仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，引入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)手段，優(yōu)化實(shí)

驗(yàn)?；瘜W(xué)小組的同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，用三個(gè)不同的

傳感器測(cè)定裝置內(nèi)溫度、氧氣濃度和壓強(qiáng)的變化趨勢(shì)，如圖2所示。

（2）圖2中曲線X是裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化的趨勢(shì)，A點(diǎn)進(jìn)行的操作是

（3）圖2中曲線Y是由_______（填“溫度”或“氧氣濃度”）傳感器測(cè)定的。

（4）該實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較，優(yōu)點(diǎn)是

（答一點(diǎn)即可）。

實(shí)踐創(chuàng)新：化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣，于

是他們利用脫氧劑來進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；

②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，

水滴的下端標(biāo)為A,彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端

標(biāo)為。，如圖甲所不；

③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動(dòng)

時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B,如圖乙所不；

④用刻度尺測(cè)量出A0段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與A0的比值，將數(shù)

據(jù)記錄在表格中；

⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

水滴-□-A

玻璃管-

-O

食品脫氧劑-ABo

?」_____1

橡皮塞-

水滴食品脫氧劑

干乙

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO

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