集美大學(xué)聽課管理制度

集美大學(xué)聽課管理制度?一、總則（一）目的為加強(qiáng)集美大學(xué)的教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解和掌握教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，特制定本聽課管理制度。（二）適用范圍本制度適用于集美大學(xué)全體專任教師、教學(xué)管理人員以及學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。（三）指導(dǎo)思想以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過廣泛深入的聽課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作不斷改進(jìn)和發(fā)展。二、聽課人員及職責(zé)（一）校領(lǐng)導(dǎo)1.職責(zé)全面了解學(xué)校教學(xué)運(yùn)行狀況，掌握教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和決策。每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，深入課堂教學(xué)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決教學(xué)過程中存在的問題。參與教學(xué)改革研討活動(dòng)，提出建設(shè)性意見，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。2.記錄要求使用專門的聽課記錄手冊(cè)，詳細(xì)記錄授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、師生互動(dòng)情況、教學(xué)效果等，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)建議進(jìn)行簡(jiǎn)要標(biāo)注。（二）教學(xué)管理部門人員1.教務(wù)處人員職責(zé)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校整體教學(xué)秩序進(jìn)行監(jiān)督檢查，了解課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況、教學(xué)進(jìn)度安排以及教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況。每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)規(guī)范、教學(xué)方法改革、教學(xué)資源利用等方面情況。收集教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，為教學(xué)管理決策提供依據(jù)，協(xié)助解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。記錄要求認(rèn)真填寫聽課記錄表，內(nèi)容包括課程名稱、授課教師、授課時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要詳細(xì)記錄，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。2.學(xué)院教學(xué)秘書職責(zé)協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)管理工作，了解本學(xué)院教師教學(xué)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)院教師的教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)文件準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律等情況。及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反饋聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，配合學(xué)院做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和改進(jìn)工作。記錄要求聽課記錄要準(zhǔn)確、詳細(xì)，記錄教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議，定期整理聽課記錄，形成反饋報(bào)告提交給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。（三）專任教師1.職責(zé)相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。同行聽課每學(xué)期不少于[X]節(jié)。了解其他教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容組織等情況，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。填寫聽課評(píng)價(jià)表，對(duì)授課教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見和建議。2.記錄要求按照學(xué)校統(tǒng)一的聽課評(píng)價(jià)表格式進(jìn)行記錄，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行打分，并在評(píng)語欄中詳細(xì)闡述評(píng)價(jià)依據(jù)和改進(jìn)建議。三、聽課內(nèi)容（一）教學(xué)文件1.教師是否嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱組織教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否符合大綱要求，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。2.教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案是否規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)進(jìn)度安排是否合理，是否與授課計(jì)劃一致。（二）教學(xué)方法與手段1.教師是否靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，是否注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.教師是否合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等，是否有助于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握。（三）教學(xué)過程1.教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，教學(xué)導(dǎo)入是否自然，教學(xué)內(nèi)容講解是否清晰、準(zhǔn)確、有條理，教學(xué)過渡是否流暢。2.教師是否注重師生互動(dòng)，是否引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、提問、練習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度如何。3.教師是否合理把控教學(xué)時(shí)間，是否按時(shí)上下課，有無拖堂或提前下課現(xiàn)象。（四）教學(xué)效果1.學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，是否理解和掌握了所學(xué)知識(shí)，課堂氣氛是否活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是否得到充分調(diào)動(dòng)。2.通過課堂提問、作業(yè)、考試等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。（五）教學(xué)態(tài)度1.教師是否教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，語速是否適中。2.教師是否嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上課，不遲到、不早退、不無故缺課，是否認(rèn)真履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。四、聽課安排（一）學(xué)期初1.教務(wù)處制定全校聽課計(jì)劃，明確校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門人員及專任教師的聽課任務(wù)和時(shí)間安排。2.各學(xué)院根據(jù)學(xué)校聽課計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際情況，制定本院聽課計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)處備案。（二）學(xué)期中1.校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門人員及專任教師按照聽課計(jì)劃深入課堂聽課。2.聽課人員應(yīng)提前了解授課教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，以便有針對(duì)性地聽課。3.鼓勵(lì)聽課人員采用隨機(jī)聽課的方式，增加聽課的隨機(jī)性和覆蓋面。（三）學(xué)期末1.聽課人員對(duì)本學(xué)期的聽課情況進(jìn)行總結(jié)和分析，填寫聽課總結(jié)表。2.教務(wù)處對(duì)全校聽課情況進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)分析，形成學(xué)校聽課情況報(bào)告。3.各學(xué)院對(duì)本院聽課情況進(jìn)行總結(jié)，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施和建議。五、聽課反饋與交流（一）聽課意見反饋1.聽課人員在聽課后應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。反饋方式可以采用面對(duì)面交流、書面反饋等形式。2.授課教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待聽課意見反饋，虛心接受批評(píng)建議，制定改進(jìn)措施，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將改進(jìn)情況反饋給聽課人員。（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流1.學(xué)校定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。2.各學(xué)院可結(jié)合本院實(shí)際情況，開展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng)，如教學(xué)觀摩課、教學(xué)研討會(huì)等，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。（三）教學(xué)問題研討1.針對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題或突出問題，教務(wù)處或?qū)W院組織相關(guān)教師進(jìn)行專題研討，共同分析問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的有效途徑。2.鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、課程建設(shè)等方面開展深入研究，形成教學(xué)研究成果，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。六、考核與評(píng)價(jià)（一）對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)1.教師的教學(xué)質(zhì)量是教師考核、職稱評(píng)定、崗位聘任等的重要依據(jù)。聽課情況作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一。2.教務(wù)處根據(jù)聽課記錄和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。3.對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選等方面予以優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話、教學(xué)培訓(xùn)等，督促其改進(jìn)教學(xué)，如仍無明顯改進(jìn)，將按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（二）對(duì)聽課人員的考核評(píng)價(jià)1.學(xué)校對(duì)聽課人員的聽課情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，主要考核聽課節(jié)數(shù)、聽課記錄的完整性和準(zhǔn)確性、反饋意見的質(zhì)量等。2.聽課人員應(yīng)認(rèn)真履行聽課職責(zé)，按時(shí)完成聽課任務(wù)，如實(shí)記錄聽課情況，積極參與教學(xué)反饋與交流活動(dòng)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的聽課人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。七、資料管理（一）聽課記錄保存1.聽課人員應(yīng)妥善保管聽課記錄手冊(cè)或聽課評(píng)價(jià)表，學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一交教務(wù)處或?qū)W院教學(xué)秘書存檔。2.教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)秘書應(yīng)建立聽課記錄檔案，將聽課記錄分類整理，妥善保存，以備查閱。（二）總結(jié)報(bào)告撰寫與保存1.聽課人員應(yīng)在學(xué)期末撰寫聽課總結(jié)報(bào)告，總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括聽課基本情況、教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足、改進(jìn)建議等