應(yīng)用文寫(xiě)作-2025年安徽中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（解析版）

考點(diǎn)3應(yīng)用文寫(xiě)作（3~4分）

?安徽十年考情分析

年份2024202320222021202020192018201720162015

走進(jìn)民

光影流

走近新科文化遺多彩體呵護(hù)眼讀古我是合間文學(xué)

走進(jìn)博親近年—

主題技，暢想產(chǎn)進(jìn)校育伴我睛光明詩(shī)?長(zhǎng)格小公藝術(shù)之

物館經(jīng)典電影主

新生活園行行知識(shí)民諺語(yǔ)、

題周

歇后語(yǔ)

應(yīng)用注意事通知格短信格

通知內(nèi)容————倡議書(shū)—

文項(xiàng)格式式式

考點(diǎn)突破?考向洞悉

真題領(lǐng)航

1.（2024?安徽?中考真題?節(jié)選）班級(jí)開(kāi)展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

班級(jí)發(fā)布活動(dòng)通知，正文如下：

為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)

于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門集合。

小宇同學(xué)因請(qǐng)假在家，不了解通知的內(nèi)容，你覺(jué)得其中哪三個(gè)重要信息需要轉(zhuǎn)告她？

【答案】去科技館參觀學(xué)習(xí)4月26日下午3點(diǎn)學(xué)校南大門

【解析】本題考查提煉信息?！盀樨S富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全

體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”，其中“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力”為參觀

學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拔野鄶M組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”這是今次學(xué)習(xí)參與人員和學(xué)習(xí)地點(diǎn)?！叭ナ锌?/p>

技館參觀學(xué)習(xí)”為學(xué)習(xí)地點(diǎn)，這是重要的信息點(diǎn)?！罢?qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門集合”，“4月

26日下午3點(diǎn)”這個(gè)是參觀學(xué)習(xí)集合的時(shí)間，是重要信息點(diǎn)；“在學(xué)校南大門集合”這是參觀學(xué)習(xí)的集合

地點(diǎn)，這個(gè)也是重要的信息點(diǎn)。結(jié)合以上分析組織答案即可。

2.（2020?安徽?中考真題?節(jié)選）九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)”。

實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)敬愛(ài)的同學(xué)們：

為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)。

1.嚴(yán)格尊重活動(dòng)安全的各項(xiàng)規(guī)定,確保人身、財(cái)物安全。

2.按照規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

3.舉止文明，保持安靜，聽(tīng)從指揮，有序參觀。

4.仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于記錄，積極參與互動(dòng)。

2019年10月15日

九年級(jí)（1）班班委會(huì)

①注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是""，應(yīng)改為“”。

②畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：。

③注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：o

【答案】（1）①敬愛(ài)的同學(xué)們同學(xué)們（親愛(ài)的同學(xué)們）②將“尊重”改成“遵守”（或直接寫(xiě)

出正確的句子）③將日期和署名調(diào)換位置

【解析】這道題考查修改應(yīng)用文的能力。注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是稱呼“敬愛(ài)的同學(xué)們”，因?yàn)槭?/p>

班委會(huì)發(fā)的通知，應(yīng)改為“親愛(ài)的同學(xué)們”或者“同學(xué)們”；畫(huà)線的句子屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“尊重”

改為“遵守”；格式上不規(guī)范的地方是末尾的落款部分，應(yīng)該是署名“九年級(jí)（1）班班委會(huì)”在上，日期

“2019年10月15日”在下。

3.（2019?安徽?中考真題?節(jié)選）校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。

通矢口

各位同學(xué)：

為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)

習(xí)活動(dòng),請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。

2019年5月8日

①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫(xiě)法是“”。

②劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

③通知的格式有：處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

【答案】①竟答競(jìng)答②將“召開(kāi)”改為“舉行”③在日期上方補(bǔ)上“校學(xué)生會(huì)”

【解析】注意詞語(yǔ)的積累運(yùn)用：競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)賽，究竟，竟然。所以應(yīng)該是知識(shí)競(jìng)答。病句分為搭配不當(dāng)、前

后矛盾、句子雜糅、缺少主語(yǔ)等。將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，屬于搭配不當(dāng)。舉行活

動(dòng)或者開(kāi)展活動(dòng)。召開(kāi)會(huì)議。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？?/p>

只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通

知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位

名稱。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另

起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)

什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：

分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。所以應(yīng)該添加署名：校學(xué)生會(huì)。

滿分技法

一、通知[2024.3(1)、2019.3(1)③]

通知是向特定受文對(duì)象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，讓受文對(duì)象知道或執(zhí)行的公文。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)

機(jī)關(guān)可以用通知，平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。

寫(xiě)通知的要求

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“通知”或“關(guān)于XX的通知”

稱呼：第二行頂格寫(xiě)通知對(duì)象的名稱，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格寫(xiě)正文，內(nèi)容應(yīng)具體(如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、具體要求等重要信息不能

遺漏，表達(dá)要清楚)，若正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)

落款：右下方署發(fā)文機(jī)關(guān)、單位，另起一行居右寫(xiě)上完整日期

?針對(duì)訓(xùn)練

1.小語(yǔ)代表紅星中隊(duì)委擬寫(xiě)了以下活動(dòng)通知，四個(gè)序號(hào)標(biāo)注內(nèi)容有兩處存在錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他指出，并提出

修改建議。

通知

各位同學(xué)：①為尋找春天的詩(shī)意,紅星中隊(duì)計(jì)劃于4月13日在甘坑一苗坑水庫(kù)碧道開(kāi)展“游山觀水

踏春”活動(dòng)。碧道分設(shè)親水漫步道、健身慢跑道、運(yùn)動(dòng)騎行道三條不同道路，并有觀水觀鳥(niǎo)棧道等設(shè)施，

相信這次活動(dòng)會(huì)給大家留下美好回憶！請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加。②

此致敬禮?、?/p>

紅星中隊(duì)委

4月3日⑷

序號(hào)：,修改建議：____________________________________________________________________

序號(hào)：，修改建議：____________________________________________________________________

【答案】序號(hào)：②修改建議：刪去“務(wù)必”。序號(hào)：③修改建議：刪去“此致敬禮”。

【解析】本題考查通知及表達(dá)。②處：“務(wù)必”，一定、必須，有要求的意思，不妥當(dāng)。修改建議：刪去

“務(wù)必”。③處：本則通知是“紅星中隊(duì)委”向“各位同學(xué)”發(fā)出的通知，寫(xiě)“此致敬禮”不妥當(dāng)。修改

建議：刪去“此致敬禮”。

二、活動(dòng)注意事項(xiàng)事020.3(1)]

活動(dòng)注意事項(xiàng)是參與活動(dòng)的過(guò)程中需要提醒或特別強(qiáng)調(diào)的事情的項(xiàng)目，一般分條目表述。事項(xiàng)要條理

清晰，與活動(dòng)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有實(shí)際指導(dǎo)意義，各條目之間相互獨(dú)立。

活動(dòng)注意事項(xiàng)具體要求

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“活動(dòng)注意事項(xiàng)”或“XX活動(dòng)注意事項(xiàng)”

稱呼：第二行頂格寫(xiě)提醒對(duì)象的名稱，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格寫(xiě)正文，一般先寫(xiě)發(fā)布此活動(dòng)注意事項(xiàng)的目的，然后寫(xiě)“請(qǐng)注意以下事項(xiàng)”，

接著再另起一行空兩格，分條寫(xiě)清楚需要注意的具體事項(xiàng)

落款：右下方署發(fā)文機(jī)關(guān)、單位，另起一行居右寫(xiě)上完整日期

?針對(duì)訓(xùn)練

2.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為傳承中華孝善文化，倡導(dǎo)尊老、敬老、愛(ài)老的社會(huì)風(fēng)尚。西大附中初

三年級(jí)準(zhǔn)備策劃、組織一次“孝親敬老”活動(dòng)。活動(dòng)方案的大綱已經(jīng)完成如下，請(qǐng)你補(bǔ)全空白部分，為活

動(dòng)建言獻(xiàn)策。

活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)主題：孝親敬老活動(dòng)時(shí)間：12月13號(hào)下午4：00—7：00

宣傳標(biāo)語(yǔ)：孝親從心開(kāi)始，敬老從我做起。

地點(diǎn)名稱內(nèi)容注意事項(xiàng)

孝善文化專家邀請(qǐng)專家講解新時(shí)代孝善文化的內(nèi)①________

活動(dòng)一立人報(bào)告廳

談涵，發(fā)揚(yáng)孝善文化的意義和措施。②________

超人父母我表為自己的父母寫(xiě)一段頒提前準(zhǔn)備好卡片，并學(xué)習(xí)如

活動(dòng)二勤樸樓展廳

彰獎(jiǎng)詞，并念給父母聽(tīng)。何撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。

準(zhǔn)備所需食材，遵守食堂工

為父母做一頓簡(jiǎn)單的飯菜，以答謝

活動(dòng)三稻香園食堂?_____作的要求，聽(tīng)從食堂工作人

父母的養(yǎng)育之恩。

員和帶隊(duì)老師的安排。

【答案】確定講座的時(shí)間、地點(diǎn)/提前預(yù)約場(chǎng)地/提前布置好場(chǎng)地（準(zhǔn)備好桌椅、話筒，檢查多媒體設(shè)備。）

確定主講人，并有禮貌地提前聯(lián)系。感恩父母我下廚/答謝父母我做飯/報(bào)答父母我掌勺。

【解析】①②本題考查意見(jiàn)。結(jié)合“提前準(zhǔn)備好卡片，并學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞”“準(zhǔn)備所需食材，遵守食

堂工作的要求，聽(tīng)從食堂工作人員和帶隊(duì)老師的安排”可知，注意事項(xiàng)就是關(guān)于本場(chǎng)活動(dòng)的相關(guān)時(shí)間、地

點(diǎn)、過(guò)程、素材等方面的安排。

示例：提前預(yù)約好“立人報(bào)告廳”；提前和邀請(qǐng)的專家溝通好演講主題，即“新時(shí)代孝善文化的內(nèi)涵，發(fā)

揚(yáng)孝善文化的意義和措施”；提前布置好會(huì)場(chǎng)，座位安排，音響、麥克風(fēng)等設(shè)備要提前測(cè)試；通知聽(tīng)演講

的人時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)入方式等。選取其中兩項(xiàng)即可。

③本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合“孝善文化專家談""超人父母我表彰”可知，格式上是：四字名詞+三字短語(yǔ)。

結(jié)合”為父母做一頓簡(jiǎn)單的飯菜，以答謝父母的養(yǎng)育之恩”可知，內(nèi)容上要和為父母做飯相關(guān)。

示例：回報(bào)父母我做飯。

三、請(qǐng)假條

請(qǐng)假條是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)、老師或其他人準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書(shū)。

請(qǐng)假條的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“請(qǐng)假條”

稱呼：第二行頂格寫(xiě)請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格寫(xiě)請(qǐng)假原因和時(shí)間，后附上“請(qǐng)批準(zhǔn)”“特此請(qǐng)假”等用語(yǔ)

祝頌語(yǔ)：另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮！”（可有可無(wú)）

落款：在右下方分兩行寫(xiě)上請(qǐng)假人的姓名和日期，署名應(yīng)在日期上面

注意：代寫(xiě)假條需要“轉(zhuǎn)述”事由，應(yīng)轉(zhuǎn)換相應(yīng)的人稱。

?針對(duì)訓(xùn)練

3.本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。

請(qǐng)假條

尊敬的張老師：

為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)

院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：王佳

【答案】①稱呼頂格寫(xiě)②正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去③“化驗(yàn)”后的分號(hào)改為逗號(hào)或頓號(hào)④''大

約”“左右”重復(fù)，保留其一⑤“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去。⑥落款沒(méi)有時(shí)間

【解析】考查應(yīng)用文寫(xiě)作。條據(jù)一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。標(biāo)題是在正文上方中間以較大字體

寫(xiě)上條據(jù)的性質(zhì)，如“借條”“收條”“欠條”“請(qǐng)假條”等。正文要根據(jù)條據(jù)的性質(zhì)來(lái)寫(xiě)。落款要簽署

借方單位或個(gè)人。落款內(nèi)容在條據(jù)的右下的地方，日期要在署名下一行。據(jù)此：

格式上，這則請(qǐng)假條的稱謂要頂格寫(xiě)，署名下面要寫(xiě)日期；

內(nèi)容上，“為了體會(huì)'日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’的深意”與請(qǐng)假條無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去；

表達(dá)上，”大約三天左右”中的“大約”“左右”重復(fù)，應(yīng)該刪去其一，“請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”中的“務(wù)必”語(yǔ)

氣太強(qiáng)硬，不得體，應(yīng)刪去，“抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療”構(gòu)成詞語(yǔ)并列，應(yīng)該用逗號(hào)或頓號(hào)，

不能使用分號(hào)。

四、借條、收條

借條又稱借據(jù)，是指借個(gè)人或單位的現(xiàn)金或物品時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的一種憑證性條據(jù)。錢物歸還后，借方收回借

條，借條即作廢或撕毀。

收條也稱收據(jù)，是指收到別人或單位送到的錢物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的一種憑證性條據(jù)。

借條的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“借條”

正文：第二行空兩格寫(xiě)清向誰(shuí)借、借什么、數(shù)量。一般用“今（現(xiàn)、茲）借到”開(kāi)頭，以“此據(jù)”“特

立此據(jù)”為結(jié)尾，以示強(qiáng)調(diào)，有的還會(huì)加蓋公章

落款：在右下方寫(xiě)借物人的姓名（單位名），另起一行居右寫(xiě)上日期

注意：涉及錢、物品數(shù)量一定要大寫(xiě)（1?10大寫(xiě)依次為：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、

拾）；如果是整數(shù)，錢數(shù)后應(yīng)加“整”字。

?針對(duì)訓(xùn)練

4.下面一則應(yīng)用文是劉小明向王大亮借錢所打的借條，有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并改正。

借條

今借王大亮現(xiàn)金六卜元，兩周后還清.，馬城迫，決不

收款人:劉小明

2019年3月20日

【答案】（1）“借”有歧義，應(yīng)改為“借到”；（2）“六十”改為“陸拾”；（3）“君子一言，駟馬難

追，決不抵賴”多余，去掉；（4）“收款人”改為“借款人”。

【解析】這是對(duì)借條這一應(yīng)用文體的考查。仔細(xì)研讀這則借條，首先，“借”容易發(fā)生起義，應(yīng)寫(xiě)明“借

到”；其次，“六十”二字應(yīng)大寫(xiě)，即“陸拾”；第三，“君子一言，駟馬難追”多余，可以刪去；最后，

署名處“收款人”應(yīng)改為“借款人”。

五、留言條

日常生活中，有事情要通知或托付對(duì)方，對(duì)方不在卻又沒(méi)時(shí)間等候?qū)Ψ交貋?lái)時(shí)，寫(xiě)給對(duì)方的簡(jiǎn)短明了的條

據(jù)。

留言條的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“留言條”，也可不寫(xiě)

稱呼：第二行頂格寫(xiě)對(duì)方的稱呼，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格寫(xiě)留言內(nèi)容，將時(shí)間、地點(diǎn)、事件等表述清楚

落款：右下方分兩行寫(xiě)署名、日期，署名在日期上面

?針對(duì)訓(xùn)練

5.你寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)張貼在學(xué)?！霸?shī)文名家”宣傳欄里，并給語(yǔ)文老師史老師寫(xiě)了一張留言條。請(qǐng)根據(jù)留言

條內(nèi)容補(bǔ)充完整你們的對(duì)話。

留言條

史老師：

您好！我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，張貼在學(xué)校“詩(shī)文名家”宣傳欄里。本應(yīng)去寒舍當(dāng)面請(qǐng)教，時(shí)間有限，請(qǐng)老

師路過(guò)時(shí)幫我看看對(duì)聯(lián)是否合適。希望不吝賜教。

2021年10月22日

小北

史老師：小北，我看到你的留言條了，里面有一處表達(dá)不得體。

小北：啊？我看看。還真是。應(yīng)該①o

史老師：對(duì)！除此之外，格式上也有一處錯(cuò)誤，應(yīng)該②。

小北：唉！我真是太粗心了，謝謝老師您幫我糾正過(guò)來(lái)。

【答案】將“寒舍”改為“府上”將日期和署名互換位置

【解析】本題考查留言條寫(xiě)法。第一空，寒舍：謙辭，指自己的家。句中意表達(dá)去對(duì)方家，因此需將“寒

舍”改為“府上”或“貴府”。第二空，留言條、通知、邀請(qǐng)函等落款均為姓名/單位/組織在上，日期在

下。因此該留言條要將日期和署名互換位置。

六、啟事（尋物/招領(lǐng)/征稿）

啟事是為了公開(kāi)聲明某事或希望公眾協(xié)助辦理某項(xiàng)具體事務(wù)時(shí)，登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。

啟事的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“啟事”或“XX啟事”

正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容，重要信息要具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系方式等

落款：分兩行寫(xiě)清楚發(fā)布單位名稱和日期

【易錯(cuò)提示】①注意“啟事”二字的正確書(shū)寫(xiě)；②注意啟事的格式，不需要稱呼；③征文啟事中相關(guān)

事項(xiàng)（如征文目的、對(duì)象、用途和意義，征文題材、體裁和字?jǐn)?shù)等）需要具體，但有些內(nèi)容就不必詳細(xì)交

代（如“失物招領(lǐng)”中失物的詳細(xì)情況），以防冒領(lǐng)。

?針對(duì)訓(xùn)練

6.下面一則啟事在內(nèi)容、格式、表達(dá)上存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并改正。

尋物啟事

今天下午，七六班王明同學(xué)在操場(chǎng)拾到校服一件，內(nèi)有人民幣30元，鑰匙一串，請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)

領(lǐng)。過(guò)期不候。

X年x月x日

政教處

（1）內(nèi)容：_____________________________________________________________________________________

（2）格式：_____________________________________________________________________________________

（3）表達(dá)：_____________________________________________________________________________________

【答案】（1）內(nèi)容：標(biāo)題應(yīng)改為“招領(lǐng)啟事”；“內(nèi)有人民幣30元，鑰匙一串”不應(yīng)寫(xiě)得如此詳細(xì)，可

改成“人民幣若干及其他”。（2）格式：日期應(yīng)該另起一行，位于政教處下面。（3）表達(dá)：“過(guò)期不候”

應(yīng)去掉。

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)“啟事”格式和內(nèi)容的掌握。

（1）失主在丟失物品時(shí)擬寫(xiě)的是尋物啟事，人們?cè)谑暗轿锲泛髷M寫(xiě)的是招領(lǐng)啟事。招領(lǐng)啟事要簡(jiǎn)略，尋物

啟事要詳細(xì)寫(xiě)。結(jié)合這則啟事中的“拾到”一詞可知，這應(yīng)該是一則招領(lǐng)啟事，應(yīng)該把標(biāo)題進(jìn)行修改。“人

民幣30元，鑰匙一串”過(guò)于詳細(xì)，為了避免冒領(lǐng)，應(yīng)該改為“人民幣若干及其他物品”。

(2)從格式來(lái)看，落款時(shí)應(yīng)該先寫(xiě)擬寫(xiě)啟事的單位和個(gè)人，再寫(xiě)日期，應(yīng)該將題干中二者的位置調(diào)換一下。

(3)“過(guò)期不候”語(yǔ)氣生硬，不夠禮貌，應(yīng)該刪去。

七、倡議書(shū)[2016.4(2)]

倡議書(shū)是由某一組織或社團(tuán)擬定，就某事向社會(huì)(組織、集體)提出建議或提議成員共同去做某事的書(shū)面

文章。

倡議書(shū)的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“倡議書(shū)”或“關(guān)于XX的倡議書(shū)”

稱呼：第二行頂格寫(xiě)接受倡議者的稱呼，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格寫(xiě)：①倡議書(shū)的背景、緣由和目的；②分條寫(xiě)出倡議的內(nèi)容，包括具體要求等

結(jié)尾：要能表現(xiàn)倡議者的決心和希望，或者寫(xiě)出某種建議，一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話

落款：右下方寫(xiě)明倡議的單位或個(gè)人姓名，另起一行居右寫(xiě)日期

?針對(duì)訓(xùn)練

7.小雅在參加完班會(huì)后撰寫(xiě)了一封倡議信，請(qǐng)?jiān)贏、B兩處寫(xiě)出你的兩個(gè)具體倡議。

“知信、用信、守信”倡議書(shū)

從古至今，無(wú)數(shù)誠(chéng)信的故事被記載，無(wú)數(shù)誠(chéng)信的警句令人警醒，然而，在我們身邊，一些不誠(chéng)信的

現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議：

(1)樹(shù)立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象：恪守承諾，實(shí)事求是，做一個(gè)守道德的社會(huì)公民；

(2)樹(shù)立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象：A；

(3)樹(shù)立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象：Bo

我們號(hào)召大家一起知信、用信、守信，把“誠(chéng)信”這一文化基因鐫刻在我們的心中。

光明中學(xué)

2024年H月1日

【答案】A：尊敬長(zhǎng)輩，真誠(chéng)待人，做一個(gè)有責(zé)任的家庭成員；B：端正態(tài)度，追求真知，做一個(gè)講文

明的校園學(xué)子。

【解析】本題考查倡議書(shū)寫(xiě)作。倡議的內(nèi)容要根據(jù)倡議對(duì)象書(shū)寫(xiě)，注意“家庭”“學(xué)?！钡牟煌帯Ｗ?/p>

意和示例保持相同格式。

示例：A：熱愛(ài)家庭，孝敬父母，做一個(gè)有有責(zé)任的家庭成員；

B：言行必果，態(tài)度端正，做一個(gè)講文明的校園學(xué)子。

八、申請(qǐng)書(shū)

申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書(shū)。

申請(qǐng)書(shū)的格式

標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，也可根據(jù)事由擬寫(xiě)，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”等

稱呼：第二行頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的組織或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名，后加冒號(hào)

正文：另起一行空兩格。正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、

充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔

結(jié)尾：寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬

禮！”

落款：右下方署名，包括申請(qǐng)人姓名或申請(qǐng)單位，單位須加蓋公章，其下注明日期

?針對(duì)訓(xùn)練

8.?？庉嫴繘Q定舉辦一期主題板報(bào)，下面是林小強(qiáng)同學(xué)想?yún)⑴c板報(bào)設(shè)計(jì)寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要

求做答。

尊敬的編輯部老師：板報(bào)作為校園的精神文化，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有著重要影響，板報(bào)設(shè)計(jì)工作對(duì)

我很向往，特申請(qǐng)參與本次的板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。我做好此項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)如下：

1.繪畫(huà)功底扎實(shí)；

2.文字編輯能力強(qiáng)。如有幸被選上，我會(huì)努力做好板報(bào)工作，為營(yíng)造和諧的校園氛圍做出自己的貢獻(xiàn),

請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。

林小強(qiáng)

2023年4月27日

①這則申請(qǐng)書(shū)中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

②這則申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

③這則申請(qǐng)書(shū)格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

【答案】①我對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)工作很向往，特申請(qǐng)參與本次板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

②把“請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”改為“請(qǐng)批準(zhǔn)”

③缺少標(biāo)題，應(yīng)在第一行居中上標(biāo)題“申請(qǐng)書(shū)”

【解析】①本題考查病句的修改和辨析。語(yǔ)序不當(dāng)，將“板報(bào)設(shè)計(jì)工作對(duì)我很向往”改為“我對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)

工作很向往”；

②本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體?！罢?qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”中“務(wù)必”有命令的語(yǔ)氣，不得體，應(yīng)該為“請(qǐng)批

準(zhǔn)”。

③本題考查申請(qǐng)書(shū)的格式。申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語(yǔ)和落款五部分構(gòu)成。

本申請(qǐng)書(shū)缺少標(biāo)題，應(yīng)在稱呼上一行居中補(bǔ)上“申請(qǐng)書(shū)”。

分層訓(xùn)練?鞏固提升?

1.七(11)班開(kāi)展與交友相關(guān)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)銅童參與。

(1)請(qǐng)你幫銅童為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。

(2)認(rèn)識(shí)和選擇朋友是人生重要的課題，班委會(huì)想邀請(qǐng)政教處左主任參加本次活動(dòng)，銅童所在的小組代表

班委會(huì)擬寫(xiě)了一張邀請(qǐng)函，以下是邀請(qǐng)函的內(nèi)容，其在格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)給

出修改意見(jiàn)。

邀請(qǐng)函

尊敬的左主任：

您好！我班將于11月18日下午五點(diǎn)在本班教室舉行《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)邀您前來(lái)指

導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都特別希望聆聽(tīng)您的拙見(jiàn)，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！

七(11)班班委會(huì)

2024年H月14日

①格式：*

②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：;

③語(yǔ)言表達(dá)：o

(3)銅童搜集了一些成語(yǔ)典故，下列成語(yǔ)典故與本次活動(dòng)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()

A.鮑子知我B.高山流水C.老萊娛親D.管寧割席

(4)銅童在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個(gè)朋友圈。

父親：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來(lái)了，還不錯(cuò)吧！

壽鏡吾先生：這書(shū)可不好，什么"刑天""帝江"，不就

是"怪哉"之流么？！

長(zhǎng)媽媽：還是回去背《鑒略》HE!

①你發(fā)現(xiàn)，銅童做朋友圈的時(shí)候，把兩個(gè)人物的評(píng)論給弄錯(cuò)了。請(qǐng)給銅童寫(xiě)一段話，把錯(cuò)誤指出來(lái)，并結(jié)

合《朝花夕拾》原文里的人物形象說(shuō)明理由。

②結(jié)合《朝花夕拾》，談?wù)勽斞笇?duì)兒童讀物的看法。

【答案】(1)示例一：交益友，促成長(zhǎng)。示例二：展現(xiàn)自我，結(jié)交良友。

示例三：自遠(yuǎn)方歡聚一堂，成友誼相守一生。

(2)格式：稱呼語(yǔ)(“尊敬的左主任”)頂格書(shū)寫(xiě)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：將書(shū)名號(hào)(《》)改為雙引號(hào)(“”)

語(yǔ)言表達(dá)：“拙見(jiàn)”改為“高見(jiàn)”

(3)C

（4）銅童把“父親”與“長(zhǎng)媽媽”的留言給弄反了。在《朝花夕拾》里，父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建

長(zhǎng)輩，他不會(huì)允許孩子看閑書(shū)雜書(shū)的，這在《五猖會(huì)》里要少年魯迅先背誦《鑒略》才許去迎神賽看會(huì)可

以看出；長(zhǎng)媽媽是童年魯迅的保姆，粗魯無(wú)見(jiàn)識(shí)，但是對(duì)魯迅是非常疼愛(ài)，曾經(jīng)給少年魯迅買過(guò)《山海經(jīng)》，

這個(gè)故事記錄在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里。示例：魯迅先生批判那些毒害少年兒童身心的、散發(fā)著陳

舊的封建思想的讀物，在《〈二十四孝圖〉》中，他就批判封建孝道，強(qiáng)烈反對(duì)像《二十四孝圖》這樣宣

揚(yáng)封建孝道的通俗讀物；對(duì)《鑒略》這類脫離兒童實(shí)際的枯燥無(wú)味的書(shū)也是反對(duì)的；魯迅先生主張多給兒

童讀一些滿足兒童天性、激發(fā)兒童興趣的書(shū)，在《二十四孝圖》中，魯迅就提到有插圖的書(shū)，往往能引起

兒童的興趣，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，他更以自己的親身經(jīng)歷，談自己對(duì)那幻想力十分豐富的《山海

經(jīng)》的渴慕。（批判、反對(duì)和主張只需答出一方面，結(jié)合原著即可。）

【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要圍繞活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，需要運(yùn)用對(duì)

偶的修辭。據(jù)此可擬為：結(jié)交良友，拓展人生。

（2）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題一般為“邀請(qǐng)函（邀請(qǐng)卡）”三

個(gè)字，居中書(shū)寫(xiě)。稱謂即被邀請(qǐng)人的姓名或單位名稱，頂格寫(xiě)在第一行。正文一般包括邀請(qǐng)的原因、活動(dòng)

的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)清晰。落款包括邀請(qǐng)人或單位的名稱和發(fā)出邀請(qǐng)函的

時(shí)間，分兩行寫(xiě)在正文的右下方。

本則“邀請(qǐng)函”格式上：稱呼語(yǔ)”尊敬的左主任”應(yīng)頂格書(shū)寫(xiě)；標(biāo)點(diǎn)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”是活動(dòng)名稱，應(yīng)

將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；表達(dá)：“拙見(jiàn)”使用不當(dāng)，因?yàn)椤白疽?jiàn)”作為謙辭只能用于自己，不能用于對(duì)方，

敬辭才能用于對(duì)方，可改為“高見(jiàn)”。

（3）本題考查成語(yǔ)積累。A.鮑子知我：春秋時(shí)期，齊國(guó)管仲與鮑叔牙關(guān)系特別好，他們合伙做生意，鮑叔

牙總是多出本錢少分利，樂(lè)意幫助貧寒的管仲。管仲率軍打仗兵敗，只有鮑叔牙了解他的苦衷。小白執(zhí)政

齊國(guó)后，鮑叔牙把相國(guó)的位子讓給管仲，管仲說(shuō)：“知我者鮑子也?！狈匣顒?dòng)主題；B.高山流水：伯牙

善于彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊。簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山

屹立在我的面前?！毙睦锵氲搅魉?，鐘子期又說(shuō)：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)。”

不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也找不到知

音了，于是，他把自己最心愛(ài)的琴摔碎，終生不再?gòu)椙?。符合活?dòng)主題；C.老萊娛親：東周時(shí)候，有一個(gè)

姓萊的人，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，所以別人就稱他為老萊子。為了使父母開(kāi)心，老萊子還常常穿著小孩子才穿的

五顏六色的花衣服，扮作一個(gè)小孩的樣子，在父母的身旁戲耍。有一次，他挑著兩桶水到客堂上來(lái)，故意

腳下一滑，跌倒在地，兩桶水也打翻了一地，他就躺在地上學(xué)著小孩的聲音大哭起來(lái)，父母看著他滑稽可

愛(ài)的模樣，大笑不止。“老萊娛親”的故事諷刺了封建愚孝，老萊娛親把肉麻當(dāng)有趣。不符合活動(dòng)主題；

D.管寧割席：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆?jiàn)地上有一片金，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣

沒(méi)有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，兩人坐在同一張席子上讀書(shū)，

有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀看。管

寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了?！狈匣顒?dòng)主題；故選C。

（4）本題考查名著閱讀。

①由“三哼經(jīng)”可知，該情節(jié)出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里。阿長(zhǎng)是魯迅先生所追憶的保姆，她沒(méi)有文化、

粗俗、喜歡搬弄是非，也是一個(gè)很不幸的人。但是她非常疼愛(ài)魯迅，因?yàn)轸斞赶肟础渡胶＝?jīng)》，可是沒(méi)有

人能滿足他，直到有一次，大字不識(shí)的阿長(zhǎng)告假回來(lái)的時(shí)候，一見(jiàn)面就將一包書(shū)遞給魯迅，說(shuō)“哥，有畫(huà)

的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了”；由“鑒略”可知，該情節(jié)出自《五猖會(huì)》。父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建長(zhǎng)

輩，當(dāng)時(shí)7歲的魯迅興高采烈要去看賽會(huì)，父親偏在這時(shí)候要他背《鑒略》，背不出不準(zhǔn)去，其目的就是

要孩子任何時(shí)候也不可忘了“正事”、“正路”，所以這樣的父親是不會(huì)給魯迅買他覺(jué)得是閑書(shū)的《三哼

經(jīng)》的；故銅童把“父親”與“長(zhǎng)媽媽”的留言給弄反了。

②結(jié)合閱讀積累可知，魯迅先生在《朝花夕拾》中，對(duì)兒童讀物的看法是深刻且富有洞察力的。他明確批

判了那些毒害少年兒童身心的、散發(fā)著陳舊封建思想的讀物，并主張多讀一些能夠滿足兒童天性、激發(fā)兒

童興趣的書(shū)。

在《二十四孝圖》一文中，魯迅先生深刻揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。他通過(guò)批判《二十四孝圖》中的

故事，如“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等，指出這些故事不僅缺乏人性關(guān)懷，而且違背了兒童的自然天性

和成長(zhǎng)規(guī)律。這些故事中的封建孝道觀念，不僅不能真正培養(yǎng)兒童的孝心和道德感，反而會(huì)對(duì)他們的身心

健康造成極大的傷害。魯迅先生對(duì)這種宣揚(yáng)封建孝道的通俗讀物表示了強(qiáng)烈的反對(duì)和不滿。

同時(shí)，魯迅先生也反對(duì)那些脫離兒童實(shí)際、枯燥無(wú)味的書(shū)。例如，在《五猖會(huì)》中，他提到父親讓他在去

看五猖會(huì)前背《鑒略》的情景。這本枯燥無(wú)味的書(shū)，讓魯迅先生對(duì)五猖會(huì)失去了原有的熱情和期待，也讓

他感受到了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑和束縛。

然而，魯迅先生也積極倡導(dǎo)多讀一些能夠滿足兒童天性、激發(fā)兒童興趣的書(shū)。在《二十四孝圖》中，他提

到有插圖的書(shū)往往能引起兒童的興趣，因?yàn)椴鍒D能夠直觀地展示故事情節(jié)和人物形象，讓兒童更容易理解

和接受。止匕外，魯迅先生還以自己的親身經(jīng)歷為例，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中表達(dá)了他對(duì)幻想力十

分豐富的《山海經(jīng)》的渴慕。這本書(shū)不僅滿足了他的好奇心和求知欲，也激發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力。

綜上所述，魯迅先生對(duì)兒童讀物的看法是批判與倡導(dǎo)并重的。他批判那些毒害少年兒童身心的封建讀物，

主張多讀一些能夠滿足兒童天性、激發(fā)兒童興趣的書(shū)。

2.學(xué)校將于2024年10月9日下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳組織學(xué)生觀看“自強(qiáng)不息”的人物故事劇演，并從“實(shí)

用性閱讀與交流”的層面要求學(xué)生參與本次劇演的海報(bào)設(shè)計(jì)。請(qǐng)你找出海報(bào)初稿中存在的問(wèn)題，參與完成

修改。

學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息人物

傳承中華傳統(tǒng)美德

題目范仲淹斷南劃粥

------司馬遷發(fā)憤著書(shū)

勾踐臥薪嘗膽

地點(diǎn)育才中學(xué)報(bào)告廳

時(shí)間2024年10月9日

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

自強(qiáng)不息、，是一種縱使前路漫漫,

荊棘從生，也要劈荊斬棘，一往無(wú)前,

能夠積蓄無(wú)限力量，是一顆不懼險(xiǎn)阻

的赤子之心，能夠點(diǎn)亮生命之火！

(1)海報(bào)中劃線句子有兩個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤,應(yīng)將“”改為““”改為“

(2)劃線句子成分殘缺，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(3)海報(bào)中有一處信息不夠完整，請(qǐng)你修改。

(4)請(qǐng)從下面書(shū)法作品中選擇其中一幅作為海報(bào)背景圖，并結(jié)合書(shū)體特征說(shuō)說(shuō)你的選擇理由。

犀

自

濯

臺(tái)

年

每

發(fā)

於

次

京

徭

族

感

強(qiáng)

L遍

平

吃<

彳

反

率

復(fù)

衣

月1

周

不

出

發(fā)

羲

或

不*

而

樂(lè)

宏

久1?

大

相

典

田

良

考

揚(yáng)

物

物

息

園

■息

鐲

弱

①②③

(5)語(yǔ)文組準(zhǔn)備再選取一則符合“自強(qiáng)不息”主題的成語(yǔ)故事加入劇演，請(qǐng)你選擇最合適的一項(xiàng)()

A.臥冰求鯉B.南柯一夢(mèng)C.刻舟求劍D.聞雞起舞

【答案】(1)荊棘從生荊棘叢生；劈荊斬棘披荊斬棘

(2)在“一往無(wú)前”后加上“的精神”

(3)時(shí)間改為“2024年10月9日下午兩點(diǎn)”

(4)示例：選①楷書(shū)，因?yàn)樗误w方正莊重，筆法嚴(yán)謹(jǐn)，符合故事人物的特點(diǎn)。(言之有理即可)

(5)D

【解析】(1)本題考查字形。荊棘叢生一一荊棘”生：意思是荊蔓茂藜成群地生長(zhǎng)出來(lái)。比喻前進(jìn)道路阻

礙很大，困難極多。攀荊斬棘一一越荊斬棘：指在創(chuàng)業(yè)階段清除障礙，艱苦奮斗。也泛指在前進(jìn)道路上清

除各種障礙，克服種種困難。

(2)本題考查病句辨析。原句“自強(qiáng)不息，是縱使前路漫漫、荊棘叢生，也要劈荊斬棘、一往無(wú)前”，這

句話的病句類型為成分殘缺。缺少對(duì)“自強(qiáng)不息”具體所指內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋。加上“的精神”后，明確

了“自強(qiáng)不息”的本質(zhì)是一種勇敢向前、不畏艱難的精神。在“一往無(wú)前”后加上“的精神”，修改后的

句子為：自強(qiáng)不息，是縱使前路漫漫、荊棘叢生，也要劈荊斬棘、一往無(wú)前的精神。

(3)本題考查海報(bào)修改。結(jié)合題干”語(yǔ)文組于2024年10月9日下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳組織學(xué)生觀看'自強(qiáng)

不息'的人物故事劇演”可知具體時(shí)間要寫(xiě)出來(lái)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生前往觀看，故要將海報(bào)中的“2024年

10月9日”改為“2024年10月9日下午兩點(diǎn)”。

(4)本題考查書(shū)法鑒賞。

①形體方正，筆畫(huà)平直，規(guī)矩端正是楷書(shū)；②書(shū)寫(xiě)較快，瀟灑飄灑，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間會(huì)留下了相互牽連、

細(xì)若游絲的痕跡是行書(shū)；③講究蠶頭燕尾，一波三折是隸書(shū)；示例：選②行書(shū)，因?yàn)樾袝?shū)書(shū)寫(xiě)流暢自然，

富有動(dòng)感和活力，能更好地體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取、勇往直前的精神風(fēng)貌，為海報(bào)增添一種

靈動(dòng)的氣息。

示例：選③隸書(shū)，因?yàn)殡`書(shū)古樸典雅，具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味?！白詮?qiáng)不息”的人物故事往往有著深厚的歷

史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，隸書(shū)的風(fēng)格可以與這種特質(zhì)相呼應(yīng)，使海報(bào)更具文化感和歷史感。

(5)本題考查成語(yǔ)理解。A.臥冰求鯉：主要講述的是王祥為了滿足繼母在冬天想吃鯉魚(yú)的愿望，解開(kāi)衣服

臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。這個(gè)故事體現(xiàn)的是孝道，與“自強(qiáng)不息”的主題不相關(guān)；B.

南柯一夢(mèng)：寫(xiě)淳于葬在大槐樹(shù)下睡覺(jué)，夢(mèng)到自己成為大槐安國(guó)的駙馬，任南柯太守，享盡榮華富貴。醒來(lái)

后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，大槐安國(guó)就是住宅南邊大槐樹(shù)下的蟻穴。這個(gè)故事主要是對(duì)人生如夢(mèng)的感慨和對(duì)虛幻

與現(xiàn)實(shí)的思考，與“自強(qiáng)不息”毫無(wú)關(guān)系；C.刻舟求劍：說(shuō)的是一個(gè)人乘船時(shí)劍掉進(jìn)水里，他在船舷上刻

記號(hào)，等船靠岸后從刻記號(hào)的地方下水找劍。這個(gè)故事諷刺了那些拘泥固執(zhí)、不知變通的人，也不符合“自

強(qiáng)不息”的主題；D.聞雞起舞：的主要內(nèi)容是：東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談

論時(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)诎胍挂宦?tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，亥U

苦鍛煉。這個(gè)故事體現(xiàn)了祖逖和劉琨積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神。他們不畏艱難，主動(dòng)為實(shí)現(xiàn)

自己的理想和抱負(fù)而努力奮斗，即使在艱苦的環(huán)境下也不放棄，堅(jiān)持不懈地提升自己的能力，為國(guó)家的安

定和繁榮貢獻(xiàn)力量。這種精神與“自強(qiáng)不息”的主題高度契合，能夠激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直

前，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)；故選D。

3.琥珀中學(xué)進(jìn)行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

言

(1)【識(shí)友之義】同學(xué)們?cè)谔骄俊坝选钡暮x時(shí)，發(fā)現(xiàn)“友”的甲骨文形象是朝著同一方向的兩只手，其

表示的意思是o

(2)【辨友之謂】朋友的稱謂有多種，請(qǐng)你根據(jù)示例，寫(xiě)出另外兩種。

示例：童年時(shí)代最要好的朋友一一竹馬之交

①在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友一一

②年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友______________________________

(3)【交友之道】下面是校團(tuán)委的講座通知，請(qǐng)你修改。

通知各位同學(xué)：

交益友可以擴(kuò)大我們的見(jiàn)識(shí)，交益友可以增進(jìn)我們的成長(zhǎng)。n月22日下午三點(diǎn)學(xué)校舉辦一場(chǎng)“交友

之道”的講座，請(qǐng)七年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。

校團(tuán)委

2024年n月18日

①劃線的句子有語(yǔ)病，可以把“”改為“”。

②通知的內(nèi)容有一處不完整，請(qǐng)指出。

③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

【答案】(1)兩個(gè)人握手結(jié)交，表示協(xié)力互助和友好。(意思對(duì)即可)

(2)患難之交忘年之交

(3)①增進(jìn)促進(jìn)②缺少講座的具體地點(diǎn)。③稱呼要頂格。

【解析】(1)本題考查理解字義。依據(jù)“最”的圖形可知，''友”的甲骨文形象是朝著同一方向的兩只手，

象征著以握手的方式結(jié)交。這種形象表達(dá)了人與人之間的協(xié)力互助和友好關(guān)系，體現(xiàn)了友誼的本質(zhì)，即相

互支持和合作。故可以概括為：兩個(gè)人握手結(jié)交，表示協(xié)力互助和友好。

(2)本題考查結(jié)合語(yǔ)境，理解詞義。①“患難之交”指的是在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友。其強(qiáng)調(diào)的是在

困境中相互扶持、共同度過(guò)難關(guān)的友誼，體現(xiàn)了友誼的深厚和牢固。依據(jù)“在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友”

這一語(yǔ)境可知，本空可填寫(xiě)“患難之交”；②“忘年之交”指的是年齡差距較大的人之間的友誼，強(qiáng)調(diào)不

因年齡差異而影響彼此的交往和友誼。依據(jù)“年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友”這一語(yǔ)境可知，本空可填寫(xiě)“