護(hù)理學(xué)科熱點(diǎn)試題及答案

護(hù)理學(xué)科熱點(diǎn)試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：

A.良好的溝通能力

B.穩(wěn)定的情緒控制能力

C.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度

D.良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

E.較強(qiáng)的自學(xué)能力

2.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理倫理原則：

A.尊重原則

B.尊重生命原則

C.尊重隱私原則

D.尊重職業(yè)原則

E.尊重患者意愿原則

3.護(hù)理工作中的“三基”指的是：

A.基礎(chǔ)理論

B.基本知識(shí)

C.基本技能

D.基本操作

E.基本態(tài)度

4.護(hù)理程序包括以下哪些步驟：

A.評(píng)估

B.計(jì)劃

C.實(shí)施

D.評(píng)價(jià)

E.溝通

5.以下哪種情況不屬于護(hù)理倫理問(wèn)題：

A.護(hù)士在治療過(guò)程中出現(xiàn)失誤

B.護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行歧視

C.護(hù)士在患者不知情的情況下為其進(jìn)行手術(shù)

D.護(hù)士在患者同意的情況下為其進(jìn)行手術(shù)

E.護(hù)士在患者家屬的強(qiáng)烈要求下為其進(jìn)行手術(shù)

6.護(hù)理工作中的“五心”指的是：

A.愛(ài)心

B.耐心

C.細(xì)心

D.責(zé)任心

E.誠(chéng)心

7.以下哪種藥物不屬于抗生素：

A.青霉素

B.頭孢菌素

C.紅霉素

D.維生素C

E.氨基糖苷類

8.護(hù)理工作中的“三不”指的是：

A.不離崗

B.不離床

C.不離院

D.不離患者

E.不離家屬

9.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的風(fēng)險(xiǎn)：

A.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

B.患者發(fā)生意外情況

C.護(hù)士與患者發(fā)生沖突

D.護(hù)士因個(gè)人原因請(qǐng)假

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

10.護(hù)理工作中的“五防”指的是：

A.防止感染

B.防止誤吸

C.防止墜床

D.防止跌倒

E.防止?fàn)C傷

11.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的突發(fā)事件：

A.患者發(fā)生呼吸困難

B.患者突然出現(xiàn)意識(shí)喪失

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.患者家屬對(duì)護(hù)理工作提出質(zhì)疑

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

12.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的緊急情況：

A.患者發(fā)生嚴(yán)重出血

B.患者發(fā)生急性心力衰竭

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.患者家屬對(duì)護(hù)理工作提出質(zhì)疑

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

13.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理診斷：

A.患者出現(xiàn)疼痛

B.患者出現(xiàn)惡心嘔吐

C.患者出現(xiàn)呼吸困難

D.患者出現(xiàn)焦慮情緒

E.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

14.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理措施：

A.給予患者吸氧

B.給予患者輸液

C.給予患者心理疏導(dǎo)

D.給予患者健康教育

E.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

15.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理記錄：

A.患者生命體征記錄

B.患者病情變化記錄

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.護(hù)士與患者溝通記錄

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

16.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理評(píng)估：

A.患者病情評(píng)估

B.患者心理評(píng)估

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.護(hù)士與患者溝通評(píng)估

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

17.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理計(jì)劃：

A.患者治療計(jì)劃

B.患者護(hù)理計(jì)劃

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.護(hù)士與患者溝通計(jì)劃

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

18.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理實(shí)施：

A.給予患者治療

B.給予患者護(hù)理

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.護(hù)士與患者溝通實(shí)施

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

19.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理評(píng)價(jià)：

A.患者病情評(píng)價(jià)

B.患者護(hù)理效果評(píng)價(jià)

C.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

D.護(hù)士與患者溝通評(píng)價(jià)

E.護(hù)士在值班過(guò)程中出現(xiàn)意外

20.以下哪種情況不屬于護(hù)理工作中的護(hù)理溝通：

A.護(hù)士與患者溝通

B.護(hù)士與患者家屬溝通

C.護(hù)士與同事溝通

D.護(hù)士與醫(yī)生溝通

E.護(hù)士在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，若發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，應(yīng)立即停止執(zhí)行并告知醫(yī)生。（）

2.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行靜脈注射時(shí)，應(yīng)確保注射部位無(wú)感染。（）

3.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)尊重患者的隱私。（）

4.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)確?；颊咄耆斫?。（）

5.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行。（）

6.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行飲食護(hù)理時(shí)，應(yīng)根據(jù)患者的病情和營(yíng)養(yǎng)需求進(jìn)行合理搭配。（）

7.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)患者積極參與。（）

8.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行疼痛管理時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮藥物治療。（）

9.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行護(hù)理記錄時(shí)，應(yīng)確保記錄準(zhǔn)確、完整、及時(shí)。（）

10.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行急救處理時(shí)，應(yīng)迅速、果斷、準(zhǔn)確地進(jìn)行操作。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述護(hù)理程序中評(píng)估階段的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.簡(jiǎn)述護(hù)理工作中溝通技巧的重要性。

3.簡(jiǎn)述護(hù)理人員在預(yù)防患者跌倒時(shí)應(yīng)采取的措施。

4.簡(jiǎn)述護(hù)理人員在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)遵循的原則。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述在臨床護(hù)理中，如何運(yùn)用護(hù)理程序提高護(hù)理質(zhì)量。

2.論述在老齡化社會(huì)背景下，護(hù)理人員在應(yīng)對(duì)慢性病患者管理中的挑戰(zhàn)和策略。

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE

2.D

3.ABCD

4.ABCD

5.E

6.ABCDE

7.D

8.ABCD

9.E

10.ABCDE

11.D

12.C

13.E

14.D

15.C

16.A

17.B

18.C

19.A

20.E

二、判斷題

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

三、簡(jiǎn)答題

1.評(píng)估階段的重點(diǎn)內(nèi)容包括：收集患者資料、分析患者的健康狀況、確定患者的護(hù)理問(wèn)題、制定護(hù)理計(jì)劃。

2.溝通技巧的重要性體現(xiàn)在：建立良好的護(hù)患關(guān)系、提高護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)患者康復(fù)、減少護(hù)理糾紛。

3.預(yù)防患者跌倒的措施：評(píng)估患者跌倒風(fēng)險(xiǎn)、確保患者床單位安全、提供適當(dāng)?shù)妮o助工具、加強(qiáng)患者的健康教育。

4.為患者進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)遵循的原則：個(gè)體化原則、針對(duì)性原則、連續(xù)性原則、參與性原則、效果評(píng)價(jià)原則。

四、論述題

1.在臨床護(hù)理中，運(yùn)用護(hù)理程序提高護(hù)理質(zhì)量的論述要點(diǎn)：以患者為中心