創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)與實(shí)踐考核試卷

創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)與實(shí)踐考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估考生在創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)與實(shí)踐方面的能力，包括創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐操作等方面，以檢驗(yàn)其是否具備成為一名優(yōu)秀科學(xué)教育者的基本素質(zhì)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪項(xiàng)不是首要考慮的因素？

A.安全性

B.教育性

C.美觀性

D.經(jīng)濟(jì)性（）

2.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪種材料最不易損壞？

A.塑料

B.紙張

C.木頭

D.纖維（）

3.以下哪項(xiàng)不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)的原則？

A.簡(jiǎn)潔性

B.可重復(fù)性

C.可玩性

D.無(wú)害性（）

4.在設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“重力”的實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪種方法最能直觀展示重力的方向？

A.使用彈簧測(cè)力計(jì)

B.制作一個(gè)傾斜的軌道

C.利用水柱

D.觀察物體自由落體（）

5.以下哪項(xiàng)不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)的目標(biāo)？

A.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

B.提高學(xué)生的觀察力

C.培養(yǎng)學(xué)生的想象力

D.減少學(xué)生的家庭作業(yè)（）

6.設(shè)計(jì)教具時(shí)，如何確保學(xué)生能夠理解復(fù)雜的概念？

A.使用大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)

B.通過實(shí)際操作體驗(yàn)

C.避免使用任何圖表

D.強(qiáng)調(diào)記憶而不是理解（）

7.在教具設(shè)計(jì)過程中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具效果的標(biāo)準(zhǔn)？

A.教具是否能夠引起學(xué)生的興趣

B.教具是否能夠促進(jìn)學(xué)生的思考

C.教具是否能夠簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過程

D.教具是否能夠滿足所有學(xué)生的需求（）

8.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的環(huán)境因素？

A.實(shí)驗(yàn)室的光線

B.學(xué)生的人數(shù)

C.實(shí)驗(yàn)室的溫度

D.教具的便攜性（）

9.設(shè)計(jì)教具時(shí)，如何確保教具能夠適用于不同的學(xué)習(xí)水平？

A.提供不同難度的實(shí)驗(yàn)步驟

B.使用相同的材料和工具

C.忽略學(xué)生的個(gè)體差異

D.只設(shè)計(jì)一個(gè)固定的實(shí)驗(yàn)方案（）

10.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估學(xué)生參與度的指標(biāo)？

A.學(xué)生提問的數(shù)量

B.學(xué)生操作的速度

C.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣

D.學(xué)生之間的互動(dòng)（）

11.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中的一個(gè)常見錯(cuò)誤？

A.忽視學(xué)生的年齡和能力

B.過度依賴技術(shù)

C.設(shè)計(jì)過于復(fù)雜

D.使用不易獲取的材料（）

12.在設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“電路”的實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪種方法最能讓學(xué)生理解電路的工作原理？

A.使用電池和燈泡

B.通過觀察電路圖

C.僅通過理論講解

D.制作一個(gè)巨大的電路模型（）

13.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)鍵步驟？

A.研究目標(biāo)學(xué)生群體

B.設(shè)計(jì)教具的初步草圖

C.制作教具的原型

D.直接購(gòu)買現(xiàn)成的教具（）

14.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力？

A.提供詳細(xì)的操作指南

B.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮

C.限制學(xué)生的選擇

D.使用單一的教學(xué)方法（）

15.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具是否成功的標(biāo)準(zhǔn)？

A.學(xué)生是否能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)

B.學(xué)生是否能夠理解實(shí)驗(yàn)原理

C.教具是否能夠吸引學(xué)生的注意力

D.教具是否能夠替代教師的講解（）

16.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的成本因素？

A.材料成本

B.生產(chǎn)成本

C.儲(chǔ)存成本

D.教師的培訓(xùn)成本（）

17.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能提高學(xué)生的參與度？

A.使用互動(dòng)式多媒體

B.提供一次性實(shí)驗(yàn)用品

C.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的難度

D.忽略學(xué)生的反饋（）

18.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具安全性的指標(biāo)？

A.是否有尖銳的邊緣

B.是否有易燃材料

C.是否有毒性物質(zhì)

D.是否需要教師監(jiān)督（）

19.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能確保教具的耐用性？

A.使用最便宜的材料

B.選擇高質(zhì)量的材料

C.忽略學(xué)生的使用頻率

D.只設(shè)計(jì)一次性使用的教具（）

20.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的時(shí)間因素？

A.實(shí)驗(yàn)的時(shí)長(zhǎng)

B.教具的準(zhǔn)備工作

C.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間

D.教具的清潔和保養(yǎng)（）

21.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具靈活性的指標(biāo)？

A.教具是否能夠適應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

B.教具是否能夠適用于不同的年級(jí)

C.教具是否需要特定的環(huán)境條件

D.教具是否能夠方便地調(diào)整（）

22.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能提高學(xué)生的批判性思維？

A.提供正確的答案

B.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題

C.忽略學(xué)生的錯(cuò)誤

D.強(qiáng)制學(xué)生接受權(quán)威的觀點(diǎn)（）

23.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具是否實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)？

A.教具是否易于使用

B.教具是否能夠滿足教學(xué)目標(biāo)

C.教具是否需要復(fù)雜的操作步驟

D.教具是否能夠吸引學(xué)生的興趣（）

24.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的社會(huì)因素？

A.教具是否能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

B.教具是否能夠提高學(xué)生的社交技能

C.教具是否能夠適應(yīng)不同的文化背景

D.教具是否需要特定的社會(huì)環(huán)境（）

25.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)？

A.使用一次性材料

B.強(qiáng)調(diào)材料的選擇

C.忽略材料的來(lái)源

D.只使用無(wú)害的化學(xué)物質(zhì)（）

26.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具是否創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)？

A.教具是否具有獨(dú)特性

B.教具是否能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心

C.教具是否與現(xiàn)有的教學(xué)方法相同

D.教具是否能夠解決實(shí)際問題（）

27.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的物理因素？

A.教具的重量

B.教具的尺寸

C.教具的形狀

D.教具的穩(wěn)定性（）

28.設(shè)計(jì)教具時(shí)，以下哪種方法最能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能？

A.使用圖形和圖表

B.忽略數(shù)學(xué)計(jì)算

C.使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式

D.強(qiáng)調(diào)理論而非實(shí)踐（）

29.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不是評(píng)估教具是否有趣的標(biāo)準(zhǔn)？

A.教具是否能夠吸引學(xué)生的注意力

B.教具是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣

C.教具是否過于復(fù)雜

D.教具是否需要特定的設(shè)備（）

30.以下哪項(xiàng)不是教具設(shè)計(jì)中需要考慮的技術(shù)因素？

A.教具是否需要特定的軟件

B.教具是否需要特定的硬件

C.教具是否易于操作

D.教具是否需要特定的技術(shù)支持（）

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮哪些教育目標(biāo)？

A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

B.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

C.提高學(xué)生的創(chuàng)造力

D.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（）

2.以下哪些材料適合用于制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具？

A.塑料

B.紙張

C.金屬

D.玻璃（）

3.在設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些原則是重要的？

A.安全性

B.可重復(fù)性

C.簡(jiǎn)潔性

D.經(jīng)濟(jì)性（）

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)如何考慮學(xué)生的年齡和能力？

A.提供不同難度的實(shí)驗(yàn)

B.使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言

C.鼓勵(lì)學(xué)生自主操作

D.忽略學(xué)生的個(gè)體差異（）

5.以下哪些方法可以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)概念？

A.通過實(shí)際操作體驗(yàn)

B.提供豐富的視覺材料

C.使用比喻和故事

D.忽略學(xué)生的情感需求（）

6.設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些因素會(huì)影響教具的效果？

A.教具的復(fù)雜性

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.教室的環(huán)境

D.教師的指導(dǎo)（）

7.在教具設(shè)計(jì)中，以下哪些方法可以提高學(xué)生的參與度？

A.使用互動(dòng)式多媒體

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論

C.忽略學(xué)生的反饋

D.提供有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）

8.以下哪些材料在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具中容易引起安全隱患？

A.易燃材料

B.有毒化學(xué)物質(zhì)

C.易碎材料

D.穩(wěn)定的金屬（）

9.設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些方法可以確保教具的耐用性？

A.使用高質(zhì)量的材料

B.簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)

C.忽略材料的成本

D.限制學(xué)生的使用（）

10.以下哪些因素在評(píng)估科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)需要考慮？

A.教具的實(shí)用性

B.教具的創(chuàng)新性

C.教具的成本

D.教具的吸引力（）

11.在設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些方法可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)？

A.提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料

B.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題

C.忽略學(xué)生的錯(cuò)誤

D.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的精確性（）

12.以下哪些方法可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶科學(xué)知識(shí)？

A.使用圖表和模型

B.提供實(shí)際案例

C.忽略學(xué)生的背景知識(shí)

D.使用重復(fù)的實(shí)驗(yàn)（）

13.在設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些原則有助于提高教具的靈活性？

A.使用標(biāo)準(zhǔn)化的組件

B.提供多種實(shí)驗(yàn)方案

C.忽略學(xué)生的需求

D.設(shè)計(jì)可調(diào)整的結(jié)構(gòu)（）

14.以下哪些方法可以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)原理？

A.通過類比和比喻

B.提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟

C.忽略學(xué)生的理解能力

D.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考（）

15.設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些因素會(huì)影響教具的視覺效果？

A.教具的顏色

B.教具的形狀

C.教具的大小

D.教具的材料（）

16.以下哪些方法可以增加科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的吸引力？

A.使用新穎的材料

B.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)

C.忽略教具的教育價(jià)值

D.提供有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）

17.在設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些方法可以確保教具的安全使用？

A.使用安全的材料

B.提供詳細(xì)的操作指南

C.忽略學(xué)生的年齡和能力

D.強(qiáng)調(diào)教師監(jiān)督的重要性（）

18.以下哪些因素在評(píng)估科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)需要考慮？

A.教具的耐用性

B.教具的環(huán)保性

C.教具的成本效益

D.教具的易用性（）

19.設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)，以下哪些方法可以提高教具的互動(dòng)性？

A.使用觸摸屏技術(shù)

B.提供反饋機(jī)制

C.忽略學(xué)生的興趣

D.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索（）

20.以下哪些因素在評(píng)估科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具時(shí)需要考慮？

A.教具的創(chuàng)新能力

B.教具的教育價(jià)值

C.教具的實(shí)用性

D.教具的市場(chǎng)需求（）

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)的第一步是______。

2.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)確保教具的______，以避免對(duì)學(xué)生造成傷害。

3.為了提高學(xué)生的參與度，教具設(shè)計(jì)應(yīng)注重______。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則，以確保教具的實(shí)用性。

5.在教具設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮學(xué)生的______，以便教具能夠滿足不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.為了使教具更具吸引力，可以使用______等視覺元素。

7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)注重______，以便學(xué)生能夠輕松理解實(shí)驗(yàn)原理。

8.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以確保教具能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。

9.為了提高教具的耐用性，應(yīng)選擇______的材料。

10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)注重______，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

11.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以便學(xué)生能夠自主操作。

12.為了使教具更具教育意義，應(yīng)設(shè)計(jì)______的實(shí)驗(yàn)。

13.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則，以確保教具的可持續(xù)性。

14.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

15.為了提高教具的靈活性，應(yīng)設(shè)計(jì)______的教具。

16.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)注重______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行批判性思考。

17.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

18.為了使教具更具互動(dòng)性，可以使用______等互動(dòng)技術(shù)。

19.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則，以確保教具的安全性。

20.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)探究。

21.為了提高教具的創(chuàng)新性，應(yīng)設(shè)計(jì)______的實(shí)驗(yàn)方案。

22.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)注重______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)表達(dá)。

23.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)考慮教具的______，以便學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。

24.為了使教具更具實(shí)用性，應(yīng)設(shè)計(jì)______的實(shí)驗(yàn)步驟。

25.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則，以確保教具的有效性。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)的主要目的是為了簡(jiǎn)化教師的講解過程。（）

2.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，安全性應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素。（）

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該使用盡可能多的材料，以增加其復(fù)雜性。（）

4.教具的顏色和形狀對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有影響。（）

5.設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該忽略學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)樗袑W(xué)生都有相同的學(xué)習(xí)速度。（）

6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該盡可能使用一次性材料，以降低成本。（）

7.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該避免使用任何圖表，因?yàn)閷W(xué)生可以通過文字理解所有內(nèi)容。（）

8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該設(shè)計(jì)得非常復(fù)雜，這樣學(xué)生才能學(xué)到更多。（）

9.教具的設(shè)計(jì)應(yīng)該只考慮學(xué)生的興趣，而不考慮教學(xué)目標(biāo)。（）

10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該使用易于獲取的材料，這樣學(xué)生才能更容易完成實(shí)驗(yàn)。（）

11.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該忽略學(xué)生的年齡和能力，因?yàn)榻叹邞?yīng)該適合所有學(xué)生。（）

12.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該使用最先進(jìn)的科技，以吸引學(xué)生的注意力。（）

13.設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)步驟，以確保所有學(xué)生都能獲得相同的結(jié)果。（）

14.教具的設(shè)計(jì)應(yīng)該只考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，而忽略他們的情感需求。（）

15.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該設(shè)計(jì)得非常簡(jiǎn)單，這樣學(xué)生才能輕松完成實(shí)驗(yàn)。（）

16.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該使用盡可能多的顏色，以使教具更加美觀。（）

17.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該設(shè)計(jì)得非常昂貴，以顯示學(xué)校的資金實(shí)力。（）

18.設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該考慮教具的環(huán)保性，使用可回收或可降解的材料。（）

19.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具應(yīng)該設(shè)計(jì)得非常耐用，以便長(zhǎng)時(shí)間使用。（）

20.在設(shè)計(jì)教具時(shí)，應(yīng)該考慮教具的便攜性，以便教師能夠輕松攜帶到不同的教室。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)闡述創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵步驟，并解釋每一步驟的重要性。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的方案，包括教具的目標(biāo)、材料、操作步驟和預(yù)期效果。

3.分析三種不同類型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具（傳統(tǒng)型、互動(dòng)型和數(shù)字化型）的優(yōu)缺點(diǎn)，并討論它們?cè)诓煌虒W(xué)環(huán)境中的應(yīng)用。

4.結(jié)合實(shí)際案例，討論如何評(píng)估創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具的設(shè)計(jì)效果，并提出改進(jìn)建議。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例一：某教師設(shè)計(jì)了一款“電磁感應(yīng)”實(shí)驗(yàn)教具，該教具利用廢舊電池和線圈制作。請(qǐng)分析這款教具的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程以及可能遇到的問題，并提出解決方案。

2.案例二：某學(xué)校準(zhǔn)備開展“水資源保護(hù)”主題的科學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一款能夠展示水資源污染和凈化過程的教具。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)要求，設(shè)計(jì)一款教具的初步方案，并說明其設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.A

3.D

4.B

5.D

6.B

7.D

8.B

9.A

10.A

11.D

12.A

13.C

14.B

15.D

16.C

17.B

18.D

19.B

20.A

21.B

22.A

23.A

24.B

25.D

二、多選題

1.A,B,C,D

2.A,B,C,D

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D

5.A,B,C

6.A,B,C,D

7.A,B,D

8.A,B,C

9.A,B,D

10.A,B,C,D

11.A,B,C,D

12.A,B,C

13.A,B,C

14.A,B,D

15.A,B,C,D

16.A,B,D

17.A,B,D

18.A,B,C,D

19.A,B,C,D

20.A,B,C,D

三、填空題

1.明確教學(xué)目標(biāo)

2.安全性

3.互動(dòng)性

4.實(shí)用性

5.年齡和能力

6.圖形和圖表

7.簡(jiǎn)潔性

8.適用性

9.耐用性

10.吸引力

11.自主性

12.有