《家的序和跋》課件

《家》的序和跋巴金序:放在書的正文之前的是“序”，主要是解釋書的實際內(nèi)容以及與之有關(guān)的難題。邀請別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。

跋:放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的實際內(nèi)容或作補(bǔ)充解釋。“跋”實際上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。

知識積累巴金，我國現(xiàn)當(dāng)代作家，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。代表作有長篇小說“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，和“情感的三部曲”《霧》、《雨》、《電》等。作家作品（1904-2005）

《家》故事實際內(nèi)容闡述《家》描寫的是“五四”之后，成都地區(qū)一個封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八九個月時之間里，揭露了封建專制制度封建專制制度的罪惡，撕開了在溫情關(guān)系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，暴露了所謂“詩禮傳家”的封建大家庭的荒淫無恥，也描寫了新思潮聽喚醒的一代青年的覺醒和反抗，從而宣告了這個封建大家庭必然崩潰的命運(yùn)。覺新;屈服于封建專制制度沒有反抗意識。覺民；與琴結(jié)婚，敢于反抗封建專制制度。梅，喜歡覺新，但屈服封建專制制度，最后因傷心而病故。鳴鳳，內(nèi)心渴望情感卻又不敢表達(dá)出來，很無奈。PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：

《家》的序和跋序

跋

生活不是悲劇，是一場搏斗

生活象激流動蕩，要征服

用文學(xué)展現(xiàn)生活，與黑暗搏斗

做生活激流中搏斗的勇士為了控訴垂死的制度而寫

太重視本人愛憎沒有指明道路美麗的青春是鼓舞“我”的源泉

冷靜的思考思想的提高整體把握序須理解：1、“事實并不是這樣?！边@句話在文中起什么作用

？

過渡?！斑@樣”指上文幾年前我對生活的悲觀認(rèn)識，“事實并不是這樣?！北砻髯髡邔σ郧暗恼J(rèn)識加以否定。2、引用羅曼.羅蘭的“為的是來征服它?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用

？

表明作者自己的生活態(tài)度，這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，讓我們強(qiáng)烈地感受到：作者不是一個生活的悲觀論者，也不是一個旁觀者，他是在生活激流中搏斗的戰(zhàn)士。3、《序》的中心句“在這里我所需求展開給讀者看的乃是過去十多年的一幅圖畫?！?、把生活比作“激流”，表現(xiàn)作者征服生活和與黑暗搏斗的勇氣。5、作者認(rèn)為，生活是勇往直前、永不停止的；是充滿力量、無可阻擋的；是有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦的。對待生活的態(tài)度應(yīng)該是“搏斗”，是“征服”。6、“序”這一部分中，“這樣”、“這短短的時期”、“這一切”、“這唯一的?！钡摹斑@”分別指的是什么？7、“有人說過，路本沒有……載到什么地方去。”①有奮斗才有前途；②有了前途，才有許多人為之奮斗；③生活是往前的，我們要選準(zhǔn)自己的路。小結(jié)

《序》表明作者對生活的認(rèn)識和態(tài)度：生活是激流，它是不停止地勇往直前的，它是有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦的。對待生活的態(tài)度應(yīng)該是“搏斗”，是“征服”。跋1、“我知道我是在挖開……異常鮮明。”總領(lǐng)下文。（下文“慘痛的回憶”）2、第二段的中心句：“像這樣的作品當(dāng)然有許多的缺點(diǎn)”。3、第三交代沒有重寫的原因：“《家》已經(jīng)盡了它的歷史的任務(wù)了”。4、《家》告訴我們：青春是美麗的東西。小結(jié)《跋》表明自己的寫作動機(jī)。1、文學(xué)常識積累（1）激流三部曲》包括___、___、___；《情感三部曲》包括___、___、___。（2）幾年前，我流著淚讀完托爾斯泰的《》，曾在扉頁上寫了一句話“”。2、仿寫句子在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會黯淡的；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會枯竭的；____________，____________。在患難時結(jié)交下的真情,是永遠(yuǎn)不