小升初專題06 修辭

專題06修辭

前言

修辭：修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

修辭手法是歷年來(lái)小升初?？碱}型之一，常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、

反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)等。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

⑴比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、

若、如、如同等。

如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取?/p>

如：老師是辛勤的園丁。

⑵夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。

如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。

⑶擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形

象、親切。

如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。

⑷排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)

容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。

如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。

⑸對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。

如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、認(rèn)識(shí)并掌握常用的的修辭手法。（比喻、擬人、夸張、排比等）

2、能分辨常見(jiàn)的修辭手法，提高運(yùn)用修辭手法的能力。

3、根據(jù)語(yǔ)境判斷運(yùn)用修辭方法是否得當(dāng)，熟練運(yùn)用各種修辭以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

?？碱}型

①指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（填空題）

②下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

③下列對(duì)句子使用的修辭手法判斷正確/有誤的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

題型專練

一、填空題。

1.先寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法，再選一句進(jìn)行仿寫(xiě)。

（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()

（2）數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。()

（3）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。()

（）：________________________________________________________

（句子運(yùn)用相應(yīng)修辭，語(yǔ)句通順即可。）

2.下列詩(shī)句分別使用了什么修辭？填在括號(hào)里。

（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。()

（2）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。()

（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。()

（4）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。()

3.指出下列句子各用了什么修辭手法。

（1）黃河是我們中華民族的搖籃。()

（2）我的心激動(dòng)得要跳出胸膛來(lái)。()

（3）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？()

（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。()

（5）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。()

4.請(qǐng)你寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）萁在釜下燃，豆在釜中泣。()

（2）危樓高百尺，手可摘星辰。()

（3）那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，怎能不叫人陶醉呢？()()

（4）在過(guò)去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆

匆罷了。()

（5）（艾得來(lái)斯）猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒。()

5寫(xiě)出下列詩(shī)詞運(yùn)用的修辭手法。

A．欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。()

B．天街小雨潤(rùn)如酥。()

C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。()

D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？()

6.指出下列句子使用了什么修辭手法，寫(xiě)在橫線上。

（1）武松大喝一聲，好像把眼前的山也要震動(dòng)起來(lái)。________

（2）這種云是什么云？哦，原來(lái)是積雨云啊！________

（3）花開(kāi)花落，她長(zhǎng)大了，花開(kāi)花落，她變美了，花開(kāi)花落，她更成熟了。________

7.在括號(hào)中寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。

（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成了一圈。()

（2）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是

紗燈。()

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。()

（4）情以物遷，辭以情發(fā)。()

（5）地中海沿岸是西方文明的搖籃。()

8.寫(xiě)出下面各句運(yùn)用的修辭手法。

（1）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而

不舍精神的人。()

（2）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。()

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛?！?)

9.我會(huì)寫(xiě)修辭手法。

①我拾起頭，看見(jiàn)母親的兩鬢又添了一些銀絲。()

②她呀，心眼兒小的只有針眼兒大。()

10.先補(bǔ)充句子，再在括號(hào)里寫(xiě)出該句所用的修辭。

（1）___________？日：非然也。()

（2）___________，及日中則如盤(pán)盂。()

（3）隨風(fēng)潛入夜，___________。()

（4）大漠沙如雪，___________。()

11.請(qǐng)寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。()

（2）嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。()

（3）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。()

12.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）一聲聲問(wèn)候，一份份禮物，都是用真情渲染的美麗圖畫(huà)。()

（2）凡爾賽宮的這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。()

13.寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。

（1）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。()

（2）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大

批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。()

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。()

（4）您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。

()

14.判斷下列句子的修辭手法。

（1）弟弟腦門(mén)上留著頭發(fā)，就像扣上了茶壺蓋。()

（2）雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。()

（3）天空中的星星頑皮地眨著眼睛。()

（4）誰(shuí)說(shuō)浪費(fèi)不是犯罪？()

（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。()

15.指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）天空的星星快活地眨著眼。()

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。()

（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。()

16.指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）山間的小花歡快地呼吸著新鮮的空氣。()

（2）夜晚的雷聲轟鳴，像是巨人在打鼓。()

（3）遠(yuǎn)處的山峰，像出征的戰(zhàn)士，像團(tuán)結(jié)的家人，像無(wú)邊的長(zhǎng)城。()

二、選擇題。

1.下列句子所使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（反問(wèn)）

B．冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（排比）

C．我端起碗，覺(jué)得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）

D．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（比喻）

2.下列對(duì)句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）

B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（比喻）

D．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（排比）

3.下面句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一句是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．鍋里的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

C．水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟。D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

4.下列句子的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

B．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排

比）

D．春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。（反問(wèn)）

5.下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）

A．水是眼波橫，山是眉峰聚。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。

6.下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。

C．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

7.所用修辭手法與其他句子不同的是（）

A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

B．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

C．姐姐考上了理想大學(xué)，喜得快要發(fā)瘋了。

8.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①一朵浪花，一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個(gè)歡樂(lè)的樂(lè)章。

②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

④臺(tái)州制造的智能馬桶敲開(kāi)了二十多個(gè)國(guó)家的大門(mén)。

A．①比喻、排比②對(duì)偶③反復(fù)④擬人B．①擬人、排比②排比③反復(fù)④擬人

C．①擬人、反復(fù)②對(duì)偶③對(duì)偶④比喻D．①比喻、反復(fù)②比喻③排比④比喻

9下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C．這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。

D．鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了

一地。

10.下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這一路種的都是甘蔗，已經(jīng)高過(guò)人頭了，綠油油的，像一堵沒(méi)有止境的圍墻。（夸張）

B．大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影？（反問(wèn)）

C．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）

D．森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（擬人）

11.下列詩(shī)詞分別運(yùn)用了修辭手法，依次完全正確的一項(xiàng)是（）

（1）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

（3）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（4）危樓高百尺，手可摘星辰。

A．（1）擬人（2）設(shè)問(wèn)（3）夸張（4）比喻

B．（1）擬人（2）設(shè)問(wèn)（3）比喻（4）夸張

C．（1）夸張（2）設(shè)問(wèn)（3）比喻（4）擬人

12.下列四組成語(yǔ)中全都用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．不以為然欣喜若狂追悔莫及B．自愧弗如過(guò)猶不及無(wú)獨(dú)有偶

C．虎視眈眈赴湯蹈火大步流星D．粉身碎骨心驚肉跳別出心裁

13.和“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)”寫(xiě)法不同的一項(xiàng)是（）

A．在這些粗壯的甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女。

B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

C．天一擦黑兒，鞭炮就迫不及待地?cái)D上來(lái)湊熱鬧。

D．春風(fēng)清唱著悅耳的歌，喚醒了沉睡中的大地。

14.下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的是哪一項(xiàng)？（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．危樓高百尺，手可摘星辰。

C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D．飛流直下三千尺，疑是銀河上九天。

15.下列句子中運(yùn)用比喻的修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。

B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。

C．東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。

D．那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。

16.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①會(huì)場(chǎng)上想起了震耳欲聾的掌聲。

②燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

③那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

④水渠里流水潺潺，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。

A．比喻排比夸張擬人B．夸張排比比喻擬人

C．夸張對(duì)偶比喻擬人D．比喻排比夸張比喻

17.下面沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一句是（）

A．詹天佑在塞外工作，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。

B．貓嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛直冒火星。

C．在家上網(wǎng)課的日子，真是度日如年。

D．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

18.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！焙痛司湫揶o手法不一樣的一句是（）

A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊。

B．教室里安靜得連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

C．站在山頂上，一伸手就可以摸到天空。

D．這種粥是用各種米，各種豆、與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)。

19.下面句子使用的修辭手法與其他二項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)粘稠的黃色淚珠里。

B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．熾熱的太陽(yáng)，幾乎要把房子烤著了。

20.下面的句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一組是（）

①阿炳的手指在琴弦不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。

②田螺準(zhǔn)是歇過(guò)來(lái)勁兒，或是蘇醒了，在夜里偷偷的行動(dòng)了。

③我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

④燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

A．比喻對(duì)比擬人排比B．夸張擬人排比比喻

C．比喻擬人反問(wèn)排比D．比喻對(duì)比反問(wèn)排比

21.下列句子分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．“過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭，表現(xiàn)了春節(jié)

來(lái)臨之快。

B．《匆匆》一文中“在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷

了?！蓖ㄟ^(guò)設(shè)問(wèn)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜之情。

C．“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)?！边@句話將臘八粥擬人化，僅僅是為了表現(xiàn)臘八粥

的粘稠的樣子。

D．《草原》一文中“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——河！”這句話運(yùn)用

了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了河流的清澈透明。

22.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)句）

B．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)句）

C．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地

擺來(lái)擺去。（擬人句）

D．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是

紗燈。（排比句）

23.下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）

A．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

B．在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。

C．夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀在住宅門(mén)口的平臺(tái)上彈琴。

D．街上的花燈真多，走馬燈、宮燈……應(yīng)有盡有。

24.下列句子中，沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B．驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。

C．我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

D．居里夫人從一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計(jì)

量單位，變成了一條條科學(xué)定律。

25.下列句子中修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

①飄飄灑灑的雨絲，是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。

②幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知道還得吃多少苦頭。

③雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。

④小明騎車(chē)撞倒了一條小狗，但他起身后又大搖大擺地騎車(chē)走了，像沒(méi)發(fā)生任何事情一樣。

A．①③B．①④C．②③D．②④

26.下列選項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法分析不正確的是（）

A．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）

B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（反問(wèn)）

C．他住的地方只有巴掌大。（夸張）

D．這個(gè)阿姨瘦瘦高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)得好像我的媽媽。（比喻）

27.注意加點(diǎn)部分，下列句子所用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）

A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B．澳門(mén)雖是塊巴掌大的地方，但永遠(yuǎn)是祖國(guó)不可分割的一部分。

C．這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。

D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

28.下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．還沒(méi)有放學(xué)，我就已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。

B．考試得了第一名，放學(xué)后張芳一路小跑回家向媽媽報(bào)喜。

C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

29.下列句子修辭判斷正確的一組是（）

（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧。

（2）那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。

（3）植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。

（4）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就

是飛翔。

A．設(shè)問(wèn)比喻擬人比喻B．設(shè)問(wèn)比喻擬人排比

C．反問(wèn)引用擬人比喻D．反問(wèn)擬人比喻夸張

30.對(duì)下列句子所使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）

B．母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？（反問(wèn)）

C．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻）

D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排

比）

31.下列修辭手法判斷不正確的是（）

A．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（擬人）

B．我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

（排比）

C．男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。（夸張）

D．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（設(shè)問(wèn)）

32.選出下列與“一步登天”表達(dá)特點(diǎn)不同的一項(xiàng)。（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．我住的房間只有巴掌大。D．教室里靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

33.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．他病好以后，像過(guò)去一樣，天天練長(zhǎng)跑。

B．胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

D．細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。

34.下列句子使用了反問(wèn)的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

C．為什么巨人的花園里開(kāi)出了美麗的花朵？那是因?yàn)橛泻⒆觽兊男β暋?/p>

D．通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

35.下列句子中，對(duì)修辭手法使用判斷不正確的是（）

A．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。（比喻）

B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

C．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（反問(wèn)）

D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（反

復(fù)）

36.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見(jiàn)。

B．對(duì)面走來(lái)了一群紅領(lǐng)巾，笑笑鬧鬧，讓人感覺(jué)到美好。

C．真是奇怪，我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你。

D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

37.對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（設(shè)問(wèn)）

B．一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（比喻）

C．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排

比）

38.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

C．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

D．在人類古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶。

39.和“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話運(yùn)用的修辭手法相同是（）

A．除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)。B．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

C．那聲音水無(wú)體止，像時(shí)光的腳步。D．我端起糖瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。

40.下列各組中修辭正確的一組是（）

（1）人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”。

（2）他難道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎？

（3）森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

A．比喻反問(wèn)擬人陳述B．比喻疑問(wèn)夸張擬人

C．引用反問(wèn)擬人夸張D．引用反問(wèn)夸張陳述

41.下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。（反復(fù)）

B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）

C．面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？（反問(wèn)）

D．栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。（比喻）

42.對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．那棵榕樹(shù)枝葉繁茂，宛如巨大的綠傘。（比喻）

B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕。（排比）

C．除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。（擬人）

D．更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？（反問(wèn)）

43.下列句子中修辭手法與其它三句不相同的一句是（）

A．海浪憤怒地拍打著礁石，沖起滔天巨浪。

B．林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。

C．門(mén)外，細(xì)雨像煙似的被秋風(fēng)掃著卷著，不分方向地亂飛。

D．她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

44.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

B．花生仁脫了它的紅外套。這是不消說(shuō)的事。

C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

D．戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。

45.下列句子與修辭手法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（夸張）

B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（擬人）

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排

比）

D．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（對(duì)偶）

46.對(duì)下列句子所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）野曠天低樹(shù)，江清月近人。

（2）花墻邊兩株紫色的丁香，如同印象派的畫(huà)。

（3）我是朋友之間來(lái)往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

（4）危樓高百尺，手可摘星辰。

A．對(duì)比擬人排比想象B．對(duì)偶擬人排比夸張

C．對(duì)偶比喻排比夸張D．對(duì)偶比喻排比想象

47.下列句子中修辭手法判斷有誤的一組是（）

A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

B．八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（比喻）

C．滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。（擬人）

D．世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（反問(wèn)）

48.下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻、擬人修辭手法的一組是（）

A．揮灑自如固若金湯B．軍令如山鶯歌燕舞

C．吐故納新全神貫注D．情同手足爭(zhēng)奇斗艷

49.這些句子用了什么修辭手法，正確答案的序號(hào)是（）

（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

（2）這是一棵什么樹(shù)呢？它是一棵珍貴的云杉。

（3）在壺口瀑布看黃河，河水簡(jiǎn)直是一匹奔騰的烈馬。

（4）這只紅松鼠，高興得跳到天上去了。

A．借代設(shè)問(wèn)比喻夸張B．借喻反問(wèn)比喻擬人

C．對(duì)偶設(shè)問(wèn)比喻擬人D．借代設(shè)問(wèn)擬人夸張

50.下列句子用了什么修辭手法？判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（比喻）

B．若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（比喻）

C．老師怎么能這樣來(lái)糊弄你們呢？（疑問(wèn)）

D．人閑桂花落，月靜春山空。（夸張）

51.下列語(yǔ)句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．那兒忽然變成了薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。（比喻）

B．這里那么熟悉，那么溫馨，一切都活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在眼前，好像他見(jiàn)過(guò)似的。（比喻）

C．駿馬和大牛靜立在一望無(wú)垠的草原上，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（擬人）

D．我站在樓頂上，看見(jiàn)新修的環(huán)城路就像一條飄繞在城外的玉帶，又長(zhǎng)又寬。（比喻）

52.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

B．回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步……

C．園子里有古老的藤蘿，盤(pán)旋嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

D．我們互相望著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光，我們感到自己像在畫(huà)中。

53.對(duì)下面各句中使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）黃土高原哇，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?/p>

（2）彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)面的山峰，像一座美麗的橋。

（3）我們由衷地感謝卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈表演，感謝印度人民誠(chéng)摯的友情，感謝舞蹈家給

我們帶來(lái)的文化藝術(shù)。

（4）英勇的八路軍布下地雷陣，嚇得敵人寸步難行。

A．?dāng)M人比喻排比夸張B．比喻擬人反復(fù)比喻

C．?dāng)M人比喻反復(fù)夸張D．比喻擬人排比比喻

54.對(duì)下列句子的修辭手法及表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．蒲公英的朵朵開(kāi)得絢麗爛漫，小巧、嬌嫩，好像是一些雛雞，撲動(dòng)著，歡笑著。（比喻，

將蒲公英比喻成雛雞，生動(dòng)形象地了花朵的爛漫）

B．陽(yáng)春三月，大地回暖，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。（擬人，將春天的銀梨

樹(shù)賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地了發(fā)芽開(kāi)花的情態(tài)）

C．諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融人們心中的堅(jiān)冰，這消融后的堅(jiān)冰，將滋潤(rùn)人們心中干

涸的土地。（對(duì)偶，句式整齊，有韻律美，闡述了“諒解”的意義）

D．李醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分。（夸張，突出強(qiáng)調(diào)了李醫(yī)生醫(yī)

術(shù)的精湛）

55.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的是（）

A．我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

B．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！

C．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

D．死在洪水的獰笑聲中逼近。

56.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

B．百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。

C．母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得臉頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。

D．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

57.對(duì)下列語(yǔ)句修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（比喻）

B．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ǚ凑Z(yǔ)）

C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復(fù)、排比）

D．唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）

58.下列句子沒(méi)有使用夸張手法的是（）

A．鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了

一地。

B．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

59.下面句子使用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）

A．今年春節(jié)，大明在隔離觀察期間簡(jiǎn)直是度日如年。

B．睡蓮開(kāi)了，猶如美麗的少女在池中露出笑臉。

C．他的心眼兒比針鼻兒還小。

D．駱駝商隊(duì)在沙漠里行走了半日，人們渴得嗓子都快冒煙兒了。

60.對(duì)下列句子所用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（對(duì)偶和擬人）

B．田野里，小蟲(chóng)為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。（擬人和排比）

C．書(shū)籍里一扇扇窗，讓我們領(lǐng)略大千世界的美妙風(fēng)光。（比喻）

D．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，難道這不是真理嗎？（反向）

61.對(duì)下列句子修辭手法的運(yùn)用判斷正確的一-項(xiàng)是（）

（1）一聲聲的問(wèn)候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫(huà)。

（2）一輪圓月緩緩爬上樹(shù)梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。

（3）托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（4）不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進(jìn)步都有肯定；不

是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。

A．比喻擬人夸張排比B．?dāng)M人夸張比喻排比

C．比喻夸張擬人排比D．夸張比喻排比擬人

62.下列句子中不是比喻句的是哪一項(xiàng)（）

A．天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。

B．忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。

C．茶很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。

D．她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

63.下列詩(shī)句或諺語(yǔ)運(yùn)用的修辭手法依次是（）

①大漠沙如雪，燕山月似鉤。②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

③欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。④聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

A．比喻設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)夸張B．比喻反問(wèn)設(shè)問(wèn)夸張C．比喻疑問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻

64.下列句子，加點(diǎn)的內(nèi)容與其他三句寫(xiě)法不同的一句是（）

A．鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑

了一地。

B．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D．被關(guān)在家里兩個(gè)多月，大伙兒都快悶死了。

65.選出不是比喻句的一項(xiàng)是（）。

A．往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B．那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。

C．地中海被稱為西方文明的搖籃。D．燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

專題06修辭（解析版）

前言

修辭：修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

修辭手法是歷年來(lái)小升初?？碱}型之一，常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、

反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)等。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

⑴比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、

若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方，常用的比

喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。

⑵夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。

如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。

⑶擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形

象、親切。

如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。

⑷排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)

容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。

如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。

⑸對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。

如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、認(rèn)識(shí)并掌握常用的的修辭手法。（比喻、擬人、夸張、排比等）

2、能分辨常見(jiàn)的修辭手法，提高運(yùn)用修辭手法的能力。

3、根據(jù)語(yǔ)境判斷運(yùn)用修辭方法是否得當(dāng)，熟練運(yùn)用各種修辭以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

?？碱}型

①指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（填空題）

②下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

③下列對(duì)句子使用的修辭手法判斷正確/有誤的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

題型專練

一、填空題。

1.先寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法，再選一句進(jìn)行仿寫(xiě)。

（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()

（2）數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。()

（3）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。()

（）：________________________________________________________

（句子運(yùn)用相應(yīng)修辭，語(yǔ)句通順即可。）

【答案】夸張比喻擬人擬人蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷及仿寫(xiě)句子。

（1）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話中，“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了夸張

的修辭手法，夸大了八兒高興的程度。

（2）“數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中?！边@句話中，把“激流”比作“野馬脫

韁”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（3）“天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了?！边@句話中把

看到是事物賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

仿寫(xiě)句子時(shí)，可以運(yùn)用夸張、比喻、擬人中的一種，寫(xiě)一句通順合理的話即可。如：運(yùn)用那

擬人的修辭手法，寫(xiě)句子：寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星還在竊竊私語(yǔ)。

2.下列詩(shī)句分別使用了什么修辭？填在括號(hào)里。

（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。()

（2）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。()

（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。()

（4）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。()

【答案】比喻夸張擬人設(shè)問(wèn)

【詳解】此題考查的是修辭手法有關(guān)知識(shí)。

1．”結(jié)合詩(shī)句含義我們可知，此句詩(shī)是將“平沙”比作“白雪”，將“燕山”比作“鉤子”，因此用的

是比喻的修辭手法。

2．顯然白發(fā)是沒(méi)有三千丈的，和現(xiàn)實(shí)情況不相符合，因此，本句運(yùn)用了夸張的修辭手法。

3．本詩(shī)句讓羌笛賦予了人的色彩，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

4．顯然本詩(shī)句一問(wèn)一答，運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法。

3.指出下列句子各用了什么修辭手法。

（1）黃河是我們中華民族的搖籃。()

（2）我的心激動(dòng)得要跳出胸膛來(lái)。()

（3）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？()

（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。()

（5）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。()

【答案】比喻夸張反問(wèn)對(duì)偶擬人

【詳解】本題考查修辭手法的辨析，在解答時(shí)學(xué)生要認(rèn)真讀原句，可通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出該句

是何修辭手法，平時(shí)要多閱讀，可提高做題速度。

（1）該句用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，將“黃

河”比作了“中華民族的搖籃”，生動(dòng)形象寫(xiě)出黃河對(duì)于我們中華民族的重要性。

（2）該句用了夸張的修辭手法，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作

用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。該句夸張地寫(xiě)心跳出胸膛，突出了心情的激動(dòng)。

（3）該句用了反問(wèn)的修辭手法，以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，旨在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭方

式?！斑@難道不是真理嗎？”是反過(guò)來(lái)對(duì)提問(wèn)的人發(fā)問(wèn)。

（4）該句用了對(duì)偶的修辭手法，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表

達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。該句出自唐代杜甫《聞官軍收河南河北》,“即

從”對(duì)“便下”，“巴峽”對(duì)“襄陽(yáng)”，“穿”對(duì)“向”，“巫峽”對(duì)“洛陽(yáng)”。

（5）該句用了擬人的修辭手法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成

和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。將碗人格化，說(shuō)它們搗蛋，在跳搖擺舞。

4.請(qǐng)你寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）萁在釜下燃，豆在釜中泣。()

（2）危樓高百尺，手可摘星辰。()

（3）那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，怎能不叫人陶醉呢？()()

（4）在過(guò)去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆

匆罷了。()

（5）（艾得來(lái)斯）猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒。()

【答案】擬人夸張排比反問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析。

“修”是修飾的意思，“辭”的本來(lái)意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修

飾言論，也就是可以在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的

一種語(yǔ)言活動(dòng)。

常見(jiàn)的修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶。

（1）由“豆在釜中泣”可知把豆子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞

來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。擬人修辭

（2）“手可摘星辰”伸手就能摘下天上的星辰，這是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的

形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埿揶o。

（3）由句子結(jié)構(gòu)“那……，那……，那……”可判斷此句使用了排比修辭。排比是一種常見(jiàn)的

修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用

來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。

“怎能不叫人陶醉呢？”表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)

句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問(wèn)句修

辭手法。

（4）句中有問(wèn)有答，這是為了達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果，故意先提出問(wèn)題，自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)修辭手法。

（5）句中有比喻詞“猶如”和“似”，本體(艾得來(lái)斯)、喻體（彩云、花兒）。而且本體、喻體

有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?？梢?jiàn)使用了比喻修辭。

5寫(xiě)出下列詩(shī)詞運(yùn)用的修辭手法。

A．欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。()

B．天街小雨潤(rùn)如酥。()

C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。()

D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？()

【答案】設(shè)問(wèn)比喻擬人反問(wèn)

【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用和詩(shī)詞名句理解。

A．宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉

眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處?！北揪渥詥?wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

B．唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春

好處，絕勝煙柳滿皇都。

“天街小雨潤(rùn)如酥”，句中將“小雨”比作“酥”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C．唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云

俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”句中將“春雨”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D．唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人

不識(shí)君？

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”句中無(wú)疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。

6.指出下列句子使用了什么修辭手法，寫(xiě)在橫線上。

（1）武松大喝一聲，好像把眼前的山也要震動(dòng)起來(lái)。________

（2）這種云是什么云？哦，原來(lái)是積雨云??！________

（3）花開(kāi)花落，她長(zhǎng)大了，花開(kāi)花落，她變美了，花開(kāi)花落，她更成熟了。________

【答案】夸張?jiān)O(shè)問(wèn)反復(fù)

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況，首先要了解常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、

夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的

修辭手法。

（1）本句根據(jù)關(guān)鍵信息“武松大喝一聲”，“山也要震動(dòng)起來(lái)”可知此句運(yùn)用了夸張的修辭手法。

（2）本句根據(jù)句子“這種云是什么云？”“哦，原來(lái)是積雨云??！”可知這是自問(wèn)自答，是運(yùn)用

了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

（3）本句根據(jù)“花開(kāi)花落……花開(kāi)花落……花開(kāi)花落”句式，連用三個(gè)“花開(kāi)花落”，由此判斷

出運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

7.在括號(hào)中寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。

（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成了一圈。()

（2）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是

紗燈。()

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。()

（4）情以物遷，辭以情發(fā)。()

（5）地中海沿岸是西方文明的搖籃。()

【答案】擬人排比夸張對(duì)偶比喻

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。

（1）結(jié)合“花生仁脫了它的紅外套”可知是擬人的手法。

（2）結(jié)合“有的……有的……有的……”可知是排比的手法。

（3）結(jié)合“春節(jié)眨眼就到了”可知是夸張的手法。

（4）結(jié)合句子的字?jǐn)?shù)和詞性可知是對(duì)偶的手法。

（5）結(jié)合“地中海沿岸”和“搖籃”可知是比喻的手法。

8.寫(xiě)出下面各句運(yùn)用的修辭手法。

（1）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而

不舍精神的人。()

（2）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。()

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛?！?)

【答案】排比夸張比喻

【詳解】考查對(duì)修辭的辨析能力。

（1）結(jié)合三個(gè)連續(xù)的“給那些”可以看出運(yùn)用了排比修辭。

排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的

短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。

（2）結(jié)合“端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重”可以看出運(yùn)用了夸張修辭寫(xiě)出了碗很重。

夸張句：夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面

著意夸大或縮小的修辭方式。

（3）中國(guó)結(jié)合“或重于泰山，或輕于鴻毛”可以看出運(yùn)用了比喻修辭，把人的死比作泰山或鴻

毛。

比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本

體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

9.我會(huì)寫(xiě)修辭手法。

①我拾起頭，看見(jiàn)母親的兩鬢又添了一些銀絲。()

②她呀，心眼兒小的只有針眼兒大。()

【答案】比喻夸張

【詳解】A．本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、

夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方

法。

①比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

把“白頭發(fā)”比作“銀絲”，運(yùn)用了比喻修辭手法。

②夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸

大或縮小的修辭方式。這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了橘子酸的特點(diǎn)，所以是夸張句。

把“心眼兒”夸張為“針眼兒”，運(yùn)用了夸張修辭手法。

10.先補(bǔ)充句子，再在括號(hào)里寫(xiě)出該句所用的修辭。

（1）___________？日：非然也。()

（2）___________，及日中則如盤(pán)盂。()

（3）隨風(fēng)潛入夜，___________。()

（4）大漠沙如雪，___________。()

【答案】為是其智弗若與設(shè)問(wèn)日初出大如車(chē)蓋比喻潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲擬人燕山月似鉤對(duì)

偶、比喻

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)詞名句的識(shí)記以及對(duì)修辭手法的理解。

（1）“為是其智弗若與？日：非然也?！币痪涞囊馑际请y道是因?yàn)樗闹橇εc別人有差別嗎？

答道：并不是這樣的。這句話有問(wèn)有答，是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。

（2）“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂”一句的意思是太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，猶如車(chē)蓋那么

大可是等到了中午，只有盤(pán)子底那么大。這一句把早晨的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作

盤(pán)子底，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（3）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一句的意思是春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地

滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。這句話中說(shuō)春雨滋潤(rùn)大地萬(wàn)物，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。

（4）“大漠沙如雪，燕山月似鉤”一句的意思是平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。

連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。這句話把沙子比作白雪，把月亮比作彎鉤，

而且句式對(duì)仗工整，是運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法。

11.請(qǐng)寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。()

（2）嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。()

（3）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。()

【答案】比喻擬人排比

【詳解】此題考查的是修辭手法。

比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，

是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”、或者“譬(辟)。因此句子：

那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。運(yùn)用了比喻的修辭手法。

擬人：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣

具有動(dòng)作和感情的樣子。因此句子：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)

作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

排比：排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種

修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句

子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。因此句子：坐著，

躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。運(yùn)用了排比的修辭手法。

12.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）一聲聲問(wèn)候，一份份禮物，都是用真情渲染的美麗圖畫(huà)。()

（2）凡爾賽宮的這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。()

【答案】比喻夸張

【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（1）“一聲聲問(wèn)候，一份份禮物，都是用真情渲染的美麗圖畫(huà)?！边\(yùn)用比喻的手法，把“問(wèn)候、

禮物”比作圖畫(huà)。

（2）“凡爾賽宮的這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！边\(yùn)用夸張的手法。將眼睛夸大化。

13.寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。

（1）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。()

（2）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大

批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。()

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。()

（4）您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。

()

【答案】設(shè)問(wèn)排比夸張比喻

【詳解】考查修辭手法。

1．“欲問(wèn)行人去那邊？”是提出的疑問(wèn)，“眉眼盈盈處”是回答前面的問(wèn)題，這種自問(wèn)自答的修

辭是設(shè)問(wèn)。

2．三個(gè)“有人”連用，構(gòu)成排比句式。

3．“春節(jié)眨眼就到了”是夸張的說(shuō)法，形容時(shí)間過(guò)得極快。

4．把“方塊字”比作“小士兵”，這是比喻的修辭手法。

14.判斷下列句子的修辭手法。

（1）弟弟腦門(mén)上留著頭發(fā)，就像扣上了茶壺蓋。()

（2）雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。()

（3）天空中的星星頑皮地眨著眼睛。()

（4）誰(shuí)說(shuō)浪費(fèi)不是犯罪？()

（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。()

【答案】比喻夸張擬人反問(wèn)對(duì)偶

【詳解】考查修辭方法。①把“頭發(fā)”比作“茶壺蓋”是比喻。②“出差一千里，好事做了一火車(chē)”

是夸張。③把“星星”當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)說(shuō)他們“頑皮地眨著眼睛”是擬人。④“誰(shuí)說(shuō)浪費(fèi)不是犯罪？

意思是浪費(fèi)就是犯罪。是反問(wèn)。⑤亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。是對(duì)偶。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

15.指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）天空的星星快活地眨著眼。()

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。()

（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。()

【答案】擬人夸張比喻

【詳解】這道題我們逐個(gè)來(lái)分析，（1）“星星快活地眨著眼。”，星星本身不會(huì)眨眼，這是把

星星當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，所以是“擬人”；（2）寫(xiě)大蟲(chóng)的吼聲把山岡震動(dòng)了，說(shuō)法夸張，所以是“夸

張”；（3）把大蟲(chóng)的尾巴說(shuō)成“鐵棒似的”，所以是“比喻”。

16.指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）山間的小花歡快地呼吸著新鮮的空氣。()

（2）夜晚的雷聲轟鳴，像是巨人在打鼓。()

（3）遠(yuǎn)處的山峰，像出征的戰(zhàn)士，像團(tuán)結(jié)的家人，像無(wú)邊的長(zhǎng)城。()

【答案】擬人夸張排比、比喻

【詳解】試題分析：這道題目是對(duì)修辭方法的考查。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相

近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，

把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一

個(gè)物體，一般有本體、喻體和比喻詞組成?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物

的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。據(jù)此分析判斷句子的修辭手

法即可。

二、選擇題。

1.下列句子所使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（反問(wèn)）

B．冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（排比）

C．我端起碗，覺(jué)得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）

D．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（比喻）

【答案】A

【詳解】本題考查修辭手法。

A．本句出自《學(xué)弈》，意思是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣

的?！边@種自問(wèn)自答的手法是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。

B．該句把結(jié)構(gòu)相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子成串地排列，是排比的手法。

C．該句中“碗有千斤重”用了夸張的手法，寫(xiě)出“我”沉重的心情。

D．該句用了比喻的手法，將“花苞”比作了“衣襟上的盤(pán)花扣”，形象地寫(xiě)出了花苞的外形。

故選A。

2.下列對(duì)句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）

B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（比喻）

D．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（排比）

【答案】C

【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。

A．正確?！盀槭瞧渲歉ト襞c？日：非然也?！本渥幼詥?wèn)自答，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法。

B．正確?！白≡诜郊掖笤旱陌藘?，今天喜得快要發(fā)瘋了?！笨浯蟀藘旱男袨?，運(yùn)用夸張的手法。

C．有誤。從“太陽(yáng)他有腳啊”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

D．正確。從“感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝”三個(gè)連續(xù)的感謝，運(yùn)用排比的手法。

3.下面句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一句是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．鍋里的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

C．水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟。D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

【答案】B

【詳解】本題考查修辭方法的辨析。

首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了

解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自中唐李賀的《馬詩(shī)》，意思：廣闊平坦的沙漠，在月光下

就好似鋪上了一層白雪；燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀。詩(shī)句中把“月亮”比作了“彎刀”，

故運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．結(jié)合句中的“有聲無(wú)力的嘆氣”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C．結(jié)合“水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟”可知，把“水簾”比作了“錦麟”，故運(yùn)用了比喻的手法。

D．結(jié)合“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”可知，句中把“過(guò)去的日子”比作“煙”，故運(yùn)用了

比喻的手法。

4.下列句子的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

B．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排

比）

D．春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。（反問(wèn)）

【答案】D

【詳解】本題考查修辭手法的辨析。

A．正確，是暗喻，句中把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”；

B．正確，句中“有聲無(wú)力的嘆氣”把“粥”擬人化；

C．正確，排比為意義相關(guān)或相近，三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的短語(yǔ)或句

子并排，句中有三個(gè)“有再……的時(shí)候”句式并列為排比句；

D．不正確，原句自問(wèn)自答，為設(shè)問(wèn)修辭。

故答案為：D

5.下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）

A．水是眼波橫，山是眉峰聚。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。

【答案】A

【詳解】本題考查夸張修辭的掌握。

夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大

或縮小的修辭方式。

根據(jù)詩(shī)句的意思辨析。

A．“水是眼波橫，山是眉峰聚”出自《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思是：這里的水像美人

流動(dòng)的眼波，這里的山如美人蹙起的眉毛。從“眼波”“眉峰”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

B．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，意思是：綿延不斷

的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是

一顆泥丸。

C．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！背鲎蕴拼笤?shī)人杜甫的《春望》。意思是：連綿的戰(zhàn)火已

經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在,家書(shū)難得,一封抵得上萬(wàn)兩黃金

D．“桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情?！背鲎蕴拼畎住顿?zèng)汪倫》，意思是：桃花潭水即

使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。

從詩(shī)句意思可知B、C、D運(yùn)用了夸張的修辭。選：A。

6.下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。

C．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【答案】D

【詳解】