湘美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《14. 剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《14.剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的一年級(jí)小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)湘美版美術(shù)下冊(cè)的《14.剪對(duì)稱魚形》這節(jié)課。咱們要通過剪貼的藝術(shù)手法，來創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)活潑可愛的魚形圖案。設(shè)計(jì)意圖啊，就是想借助這節(jié)課，激發(fā)你們對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)你們的動(dòng)手能力和審美情趣。讓我們一起揮動(dòng)小剪刀，開啟奇幻的剪貼之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)感知：提升對(duì)顏色、形狀、空間等美術(shù)元素的感受能力。

2.創(chuàng)意思維：激發(fā)想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐操作：鍛煉動(dòng)手能力，掌握基本的剪貼技巧。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：對(duì)稱構(gòu)圖的應(yīng)用與魚形圖案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：對(duì)稱剪貼技巧的掌握和圖案的精細(xì)剪刻。

解決辦法：

1.重點(diǎn)——通過展示對(duì)稱圖形的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)稱的規(guī)律，并引導(dǎo)他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)嘗試對(duì)稱構(gòu)圖。

2.難點(diǎn)——提供示范，逐步講解剪貼的步驟，如先剪出大致輪廓，再進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。同時(shí)，設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動(dòng)有趣的講解，引入對(duì)稱構(gòu)圖的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)剪貼過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.討論法：在學(xué)生完成作品后，組織學(xué)生進(jìn)行作品分享和討論，增強(qiáng)合作交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示對(duì)稱圖形和魚形圖案的案例，直觀展示設(shè)計(jì)思路。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用剪貼畫軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子剪貼創(chuàng)作，提高教學(xué)互動(dòng)性。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備剪貼材料，讓學(xué)生實(shí)際操作，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有見過漂亮的魚形圖案呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用剪刀和彩紙，制作出美麗的對(duì)稱魚形?？矗@節(jié)課我們就要變成小小藝術(shù)家，用我們的雙手創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品哦?。ㄎ⑿Γ?/p>

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了如何用對(duì)稱的方式畫出圖形。今天我們要將這個(gè)技巧運(yùn)用到剪貼畫中，讓我們的魚形圖案更加完美。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解對(duì)稱構(gòu)圖的基本原則和剪貼畫的基本技巧。我會(huì)展示一些對(duì)稱的魚形圖案，并解釋它們是如何通過對(duì)稱來達(dá)到美觀的效果的。

-舉例說明：我會(huì)挑選幾個(gè)簡單的魚形圖案，一步步展示如何用剪刀剪出這些圖案，同時(shí)講解如何保持對(duì)稱。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上來展示他們的剪貼畫作品，并引導(dǎo)其他學(xué)生討論這些作品的對(duì)稱性和創(chuàng)意。

3.學(xué)生活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的彩紙和剪刀，按照我剛才講解的方法，嘗試自己剪出對(duì)稱的魚形圖案?？梢韵葟暮唵蔚男螤铋_始，逐步增加難度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握剪貼技巧。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)展示他們的剪貼畫，并邀請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美能力。

-教師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用對(duì)稱的方式剪出魚形圖案，大家做得都很好。對(duì)稱不僅讓我們的作品看起來更加美觀，也讓我們?cè)趧?chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。

-反思：最后，請(qǐng)大家思考一下，我們?cè)谥谱鬟^程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這樣我們下次就能更加熟練地完成作品了。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用不同的顏色和形狀，創(chuàng)作一個(gè)更加復(fù)雜和有創(chuàng)意的對(duì)稱魚形圖案。下節(jié)課我們將一起分享我們的作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-對(duì)稱藝術(shù)：介紹對(duì)稱在自然界和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如蝴蝶的翅膀、建筑中的對(duì)稱設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解對(duì)稱在生活中的普遍性。

-色彩搭配：探討色彩的基本知識(shí)，包括色輪、對(duì)比色、互補(bǔ)色等，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用色彩搭配來豐富剪貼畫的視覺效果。

-傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)：介紹中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，展示不同風(fēng)格和主題的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-藝術(shù)家作品：展示一些知名藝術(shù)家的剪貼畫作品，如馬蒂斯的剪紙作品，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和風(fēng)格。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用不同的材料，如樹葉、砂紙等，創(chuàng)作對(duì)稱圖案，增加作品的多樣性。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的美術(shù)展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示給全校師生，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-社區(qū)參與：聯(lián)系社區(qū)藝術(shù)中心或文化機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如公共空間的壁畫創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與對(duì)稱藝術(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如對(duì)稱在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，或?qū)ΨQ藝術(shù)在不同文化中的表現(xiàn)。

-創(chuàng)意比賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校的剪貼畫創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的對(duì)稱圖案。

-美術(shù)書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的美術(shù)啟蒙書籍，如《兒童美術(shù)啟蒙手冊(cè)》，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

-線上資源：指導(dǎo)學(xué)生和家長使用安全的線上教育資源，如國家數(shù)字文化網(wǎng)，了解更多的藝術(shù)知識(shí)和技巧。板書設(shè)計(jì)①對(duì)稱構(gòu)圖原理

-對(duì)稱的定義

-對(duì)稱的種類（軸對(duì)稱、中心對(duì)稱）

-對(duì)稱在美術(shù)作品中的應(yīng)用

②剪貼畫制作步驟

-選擇合適的彩紙

-設(shè)計(jì)魚形圖案

-保持對(duì)稱剪裁

-完成作品細(xì)節(jié)

③色彩搭配技巧

-色彩的基本知識(shí)

-對(duì)比色與互補(bǔ)色的運(yùn)用

-色彩搭配原則

④安全注意事項(xiàng)

-使用剪刀的注意事項(xiàng)

-環(huán)保材料的選擇

-課堂安全規(guī)范課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在講解對(duì)稱構(gòu)圖原理時(shí)，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“對(duì)稱有哪些種類？請(qǐng)舉例說明對(duì)稱在自然界中的應(yīng)用?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)對(duì)稱概念的理解。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生動(dòng)手剪貼魚形圖案的過程中，我會(huì)密切觀察他們的操作技巧和創(chuàng)作過程。比如，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠保持圖案的對(duì)稱性，以及他們是否能夠熟練地使用剪刀。

-小組討論：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以促進(jìn)他們之間的交流與合作。我會(huì)注意觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，如是否能提出有見地的觀點(diǎn)，是否能尊重他人的意見。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測試，通過選擇題、填空題等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.教學(xué)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的提問和作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)與表揚(yáng)：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-完成情況：我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，以及作業(yè)的質(zhì)量是否符合要求。

-作業(yè)內(nèi)容：我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)他們?cè)谠O(shè)計(jì)圖案、色彩搭配等方面的表現(xiàn)。

-個(gè)性評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們思考自己在本節(jié)課中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生互評(píng)：在小組合作中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，幫助他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的不足。

5.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生滿意度調(diào)查：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意程度，以及他們對(duì)教學(xué)方法的建議。

-教學(xué)反思：我會(huì)對(duì)自己本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《14.剪對(duì)稱魚形》這節(jié)課，總體來說，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個(gè)方法挺有效的，孩子們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于對(duì)稱的概念還是有點(diǎn)模糊，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)接觸得比較少。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合生活中的例子來講解抽象的概念，讓知識(shí)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

在講解新知的時(shí)候，我用了多媒體展示了一些對(duì)稱的魚形圖案，孩子們看得很認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的事物以不同的形式呈現(xiàn)時(shí)，他們的興趣會(huì)更加濃厚。不過，我也注意到，在舉例說明的時(shí)候，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生可能沒有完全跟上。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了他們滿滿的熱情和創(chuàng)造力。他們不僅能夠按照步驟剪出對(duì)稱的魚形，還嘗試著用不同的顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在剪貼的時(shí)候不夠細(xì)心，導(dǎo)致作品不夠完美。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我盡量給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)也指出了他們可以改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生得到積極的反饋時(shí)，他們的自信心會(huì)大大增強(qiáng)。但是，我也意識(shí)到，評(píng)價(jià)不能只停留在表面，要更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)