第五單元第 16 課 毛澤東開(kāi)辟井岡山道路2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第五單元第16課毛澤東開(kāi)辟井岡山道路2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史教材第五單元第16課《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》。本課主要講述了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命初期，以毛澤東為代表，探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。具體內(nèi)容包括：井岡山革命根據(jù)地的建立、土地革命、紅色政權(quán)的鞏固以及井岡山道路的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義和辯證唯物主義的思維能力，理解井岡山革命道路是中國(guó)共產(chǎn)黨探索革命道路的重要里程碑。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到革命先輩的奮斗精神。

3.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)學(xué)習(xí)井岡山革命歷史，學(xué)會(huì)從史料中提取信息、分析問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力，通過(guò)小組討論，共同探討井岡山革命道路的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程：教師需引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)武裝割據(jù)的形成，包括秋收起義的失敗、三灣改編、井岡山會(huì)師等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

b.井岡山道路的歷史意義：強(qiáng)調(diào)這一道路對(duì)中國(guó)革命道路探索的重要貢獻(xiàn)，以及其對(duì)中國(guó)革命歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.理解井岡山道路的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以把握“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，教師可通過(guò)案例分析和地圖展示，幫助學(xué)生理解其戰(zhàn)略意義。

b.井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭(zhēng)與土地革命：學(xué)生可能對(duì)軍事斗爭(zhēng)和土地革命的具體措施和成效理解不深，教師可通過(guò)歷史圖片和文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析其歷史背景和影響。

c.井岡山道路的歷史意義與現(xiàn)實(shí)啟示：學(xué)生可能難以將井岡山道路的歷史意義與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，教師可通過(guò)討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在當(dāng)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片、地圖等，生動(dòng)講述井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過(guò)程。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞井岡山道路的歷史意義展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取典型歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析其歷史背景、過(guò)程和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)、在線資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程，提升學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)井岡山革命道路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)共產(chǎn)黨在革命初期是如何找到一條適合中國(guó)國(guó)情的革命道路嗎？”

展示一些關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受革命先輩的奮斗歷程。

簡(jiǎn)短介紹井岡山革命道路的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.井岡山革命道路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解井岡山革命道路的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解井岡山革命道路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)等。

詳細(xì)介紹井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其發(fā)展脈絡(luò)。

3.井岡山革命道路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解井岡山革命道路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的井岡山革命案例進(jìn)行分析，如秋收起義、三灣改編、井岡山會(huì)師等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解井岡山道路的形成和發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路探索的影響，以及其在革命歷史進(jìn)程中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與井岡山革命道路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“井岡山革命根據(jù)地的建立條件”、“井岡山道路的歷史意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)井岡山革命道路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)井岡山革命道路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括井岡山革命道路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)井岡山革命道路在革命歷史進(jìn)程中的重要地位和對(duì)中國(guó)革命道路探索的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于井岡山革命道路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究相關(guān)歷史人物和事件。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程，包括秋收起義、三灣改編、井岡山會(huì)師等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生理解并記住井岡山革命道路的核心內(nèi)容，即農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的戰(zhàn)略思想。

-學(xué)生掌握井岡山革命道路的歷史意義，包括對(duì)中國(guó)革命道路探索的貢獻(xiàn)和對(duì)后世的影響。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析歷史事件的能力，能夠從多角度審視歷史問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鍛煉了寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。

3.思想認(rèn)識(shí)方面

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)井岡山革命道路，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到革命先輩的偉大犧牲和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命有了更深刻的理解，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感。

-學(xué)生從井岡山革命道路中汲取了勇氣和智慧，認(rèn)識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

-學(xué)生對(duì)歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)革命史。

-學(xué)生培養(yǎng)了艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律，個(gè)人努力可以影響歷史進(jìn)程。

5.綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

-學(xué)生能夠?qū)⒕畬礁锩缆返臍v史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考如何在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)革命精神。

-學(xué)生在分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)，提高問(wèn)題解決的能力。

-學(xué)生在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以井岡山革命先輩為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：

主題：《井岡山革命根據(jù)地的建立及其意義》

要求：學(xué)生以井岡山革命根據(jù)地的建立為背景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，闡述井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程、歷史意義及其對(duì)當(dāng)代的啟示。

2.討論作業(yè)：

主題：《井岡山革命道路對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響》

要求：學(xué)生分組討論，分析井岡山革命道路對(duì)當(dāng)代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行小組展示。

3.角色扮演作業(yè)：

主題：《三灣改編的歷史意義》

要求：學(xué)生選擇一個(gè)在三灣改編中扮演的角色（如毛澤東、朱德、士兵等），準(zhǔn)備一段對(duì)話或獨(dú)白，展示該角色在改編過(guò)程中的思考和行動(dòng)。

4.研究作業(yè)：

主題：《井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭(zhēng)》

要求：學(xué)生選擇一個(gè)具體的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗（如黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)），研究其背景、過(guò)程和結(jié)果，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

5.分析作業(yè)：

主題：《土地革命對(duì)井岡山革命根據(jù)地的鞏固作用》

要求：學(xué)生分析土地革命在鞏固井岡山革命根據(jù)地中的作用，包括對(duì)農(nóng)民群眾的影響、對(duì)紅軍士氣的作用等方面。

答案示例：

1.寫(xiě)作作業(yè)答案：

標(biāo)題：《井岡山革命根據(jù)地的建立及其意義》

文章內(nèi)容（節(jié)選）：

“井岡山革命根據(jù)地的建立，是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的重要里程碑。在這里，毛澤東等革命先驅(qū)帶領(lǐng)紅軍，以農(nóng)村為根據(jù)地，開(kāi)展了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

2.討論作業(yè)答案：

小組展示內(nèi)容（節(jié)選）：

“我們認(rèn)為，井岡山革命道路對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響主要體現(xiàn)在政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承三個(gè)方面。在政治上，它強(qiáng)化了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；在經(jīng)濟(jì)上，它促進(jìn)了農(nóng)村集體化發(fā)展；在文化上，它弘揚(yáng)了革命精神?！?/p>

3.角色扮演作業(yè)答案：

角色扮演內(nèi)容（節(jié)選）：

“（扮演毛澤東）同志們，我們要堅(jiān)定信念，不畏艱難，把井岡山革命根據(jù)地建設(shè)好。只有我們團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝敵人，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！?/p>

4.研究作業(yè)答案：

研究報(bào)告內(nèi)容（節(jié)選）：

“黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)是井岡山革命根據(jù)地的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一。在這次戰(zhàn)斗中，紅軍憑借地形優(yōu)勢(shì)和英勇斗志，成功擊退了敵人的進(jìn)攻，保衛(wèi)了井岡山革命根據(jù)地?！?/p>

5.分析作業(yè)答案：

分析內(nèi)容（節(jié)選）：

“土地革命在鞏固井岡山革命根據(jù)地方面發(fā)揮了重要作用。它使農(nóng)民群眾成為革命的同盟軍，提高了紅軍的士氣，為革命根據(jù)地的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力保障。”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程：秋收起義、三灣改編、井岡山會(huì)師。

b.井岡山革命道路的核心內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。

c.井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭(zhēng)：黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)等。

②關(guān)鍵詞：

a.農(nóng)村包圍城市

b.武裝奪取政權(quán)

c.井岡山革命根據(jù)地

d.土地革命

e.三灣改編

③重點(diǎn)句子：

a.“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)是中國(guó)共產(chǎn)黨探索革命道路的重要策略?！?/p>

b.“井岡山革命根據(jù)地的建立，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨找到了一條適合中國(guó)國(guó)情的革命道路?！?/p>

c.“土地革命是鞏固井岡山革命根據(jù)地的重要手段?！?/p>

d.“三灣改編使紅軍從組織上得到加強(qiáng)，為井岡山革命根據(jù)地的鞏固和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”

e.“黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)是井岡山革命根據(jù)地的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程，探討了井岡山革命道路的核心內(nèi)容及其歷史意義。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.井岡山革命根據(jù)地的建立：

-秋收起義失敗后，毛澤東率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍。

-三灣改編使紅軍在組織上得到加強(qiáng)。

-井岡山會(huì)師標(biāo)志著中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍的成立。

2.井岡山革命道路的核心內(nèi)容：

-農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。

-以農(nóng)村為根據(jù)地，逐步發(fā)展壯大，最終奪取全國(guó)政權(quán)。

3.井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭(zhēng)：

-黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)。

4.土地革命：

-土地革命是鞏固井岡山革命根據(jù)地的重要手段。

-土地革命使農(nóng)民群眾成為革命的同盟軍。

5.井岡山革命道路的歷史意義：

-井岡山革命根據(jù)地的建立，是中國(guó)共產(chǎn)黨探索革命道路的重要里程碑。

-井岡山革命道路為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程。

2.解釋“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想。

3.描述黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史意義。

4.分析土地革命在鞏固井岡山革命根據(jù)地中的作用。

5.井岡山革命道路對(duì)中國(guó)革命歷史進(jìn)程的影響是什么？

檢測(cè)答案示例：

1.井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程包括秋收起義、三灣改編、井岡山會(huì)師等關(guān)鍵事件。

2.“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想是指以農(nóng)村為根據(jù)地，逐步發(fā)展壯大，最終奪取全國(guó)政權(quán)。

3.黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)，是井岡山革命根據(jù)地的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一。

4.土地革命使農(nóng)民群眾成為革命的同盟軍，提高了紅軍的士氣，為革命根據(jù)地的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力保障。

5.井岡山革命道路為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨探索革命道路的重要里程碑。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史情境，增強(qiáng)代入感：在講解井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程時(shí)，我嘗試將學(xué)生帶入那個(gè)時(shí)代，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓他們更直觀地感受革命先輩的奮斗歷程。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)效果：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示歷史圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：在課堂上，雖然采用了討論法、小組合作等方式，但學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)仍然有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在課堂上，學(xué)生的參與度還不夠高，有時(shí)教師提問(wèn)后，學(xué)生回答不夠積極，需要更多的互動(dòng)和交流。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)更多實(shí)際操作性的活動(dòng)，如制作歷史模型、繪制地圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理