Module1-Unit1-公開(kāi)課教案【福建漳州】

1/5Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：福建省漳州市臺(tái)商投資區(qū)田里小學(xué)陳藝環(huán)課題Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometerslong.課型新授上課時(shí)間：2019年5月15日教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解：morethan,thousand,kilometre,something,million大部分學(xué)生能運(yùn)用：morethan,thousand,kilometre,something,million語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀句型：Tellmemore…Howlongisit?It’smorethan…Howbigisit?It’sgot…全體學(xué)生能朗讀課文，進(jìn)行對(duì)話。能運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言以及句型描述一個(gè)景點(diǎn)或城市的特征。情感、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在各種任務(wù)中積極與他人合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。重點(diǎn)單詞：morethan,thousand,million,kilometer句型：Tellmemore…Howlongisit?It’smorethan…Howbigisit?It’sgot…難點(diǎn)用本課所學(xué)的基本句型Howlong/bigis…?等描述某個(gè)地方或某事物的特征。教法任務(wù)教學(xué)法教具課件卡片教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in1.Greeting.2.Freetalk:Describetheirsummerholiday.Askaquestion:Whatdidyoudointhesummerholiday?”老師找學(xué)生回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并說(shuō)：Ialsowenttoafamouscity.Canyouguess?學(xué)生猜出Beijing,教師順勢(shì)引出TheGreatWall,并引出課題It’smorethantwentythousandkilometerslong.1.Chant:在Chant之前給學(xué)生提一個(gè)問(wèn)題：What’sthefeaturesoftheGreatWall?在Chant之前讓學(xué)生回答一下長(zhǎng)城的特點(diǎn)，暢所欲言。接下來(lái)讓學(xué)生listentothechantandanswerthequestion，最后再listenandchant。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，談?wù)搶W(xué)生暑假去的地方活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)環(huán)境中去。通過(guò)Freetalk:What’sthefeaturesoftheGreatWall?讓學(xué)生發(fā)散思維，暢所欲言。學(xué)生從小到大從書(shū)本、電視或者實(shí)際接觸長(zhǎng)城的機(jī)會(huì)比較多，出現(xiàn)了beautiful、strong、long等答案，為下文學(xué)生介紹城市做鋪墊。）Step2：PresentationandPractice.1.Task出示長(zhǎng)城上遇到外國(guó)友人Peter的圖片，引出本課的教學(xué)任務(wù)：introducethescenicspotstoforeigners.緊接著，出現(xiàn)parttwo的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)whoarethey?Whataretheytalkingabout?引出重點(diǎn)句型：Tellmemoreabout…Howlongisit?It’smorethan…T:Lookatthepicture.Whoarethey?S:DamingandSimon.T:WhatisSimonholding?S:Postcards.T:Yes.Ihavemanypostcardshere.Ifyoudowell,youwillgetone.Themore,thebetter.(設(shè)計(jì)意圖：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的任務(wù)，孩子在任務(wù)的引領(lǐng)之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確。隨后教師介紹獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，展示黑板上一板名勝古跡postcards的照片墻，回答得好就可以得到postcard。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與最后的拓展活動(dòng)息息相關(guān)。)2.Learningthetext通過(guò)老師設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題以及活動(dòng)學(xué)習(xí)課文。（1）Question1:WhatareSimonandDamingtalkingabout?學(xué)生通過(guò)聽(tīng)原文材料找到答案。（2）Question2：TellmemoreabouttheGreatWall?Howlongisit?教師提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答再checktheanswer。在回答的過(guò)程中教學(xué)kilometer、thousand以及morethan等新單詞和詞組。教授完以后請(qǐng)學(xué)生RolePlaytheconversation.（3）Practicemore:PPT呈現(xiàn)長(zhǎng)江，黃河，海滄大橋，廈門(mén)環(huán)島路的圖片，讓學(xué)生操練句型A：Tellmemoreabout…Howlongisit?B：It’smorethan…（4）教師提出兩個(gè)問(wèn)題：HowbigisNewYork?HowbigisBeijing?讓學(xué)生在小組內(nèi)閱讀并回答問(wèn)題。同時(shí)學(xué)習(xí)句型Howbigis……?Ithasgotabout\morethan...并根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)million。并區(qū)別morethantwentymillion以及abouteightmillion。（5）Practicemore:PPT呈現(xiàn)上海、深圳、角美等城市，讓學(xué)生操練句型：A：Howbigis…?B：Ithasgotabout\morethan…（設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)力原文以及小組討論來(lái)解決問(wèn)題。并呈現(xiàn)長(zhǎng)江，黃河以及福建廈門(mén)的海滄大橋和環(huán)島路，通過(guò)對(duì)身邊的城市角美的介紹，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的事物進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。）3.Roleplayandactout.讓學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片以及重點(diǎn)句型把課文表演出來(lái)，進(jìn)行兩人一組的對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：教師讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)復(fù)述課文重點(diǎn)句型和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。）4.Retell.(1)教師先師范如何介紹長(zhǎng)城。ThisistheGreatWall.It’sverybeautiful.It’smorethantwentythousandkilometerslong.(2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)介紹的方法介紹NewYorkandBeijing.(3)讓學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片以及重點(diǎn)句型進(jìn)行retell,為下面的拓展練習(xí)做鋪墊。（設(shè)計(jì)意圖：retell的格式根據(jù)chant中對(duì)長(zhǎng)城的介紹的句式進(jìn)行，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)句型描述一個(gè)景點(diǎn)或城市的特征，為下一步的拓展做鋪墊，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。）Step3：ExtensionandConsolidation.1.教師讓學(xué)生欣賞中國(guó)十大名勝古跡的小視頻。2.讓學(xué)生當(dāng)小小導(dǎo)游，為Peter介紹中國(guó)景點(diǎn)。3.教師先師范介紹南靖土樓：4.學(xué)生從自己組剛剛獎(jiǎng)勵(lì)的景點(diǎn)明信片中挑出兩個(gè)進(jìn)行介紹，并把介紹詞寫(xiě)到明信片上，最后再上臺(tái)進(jìn)行介紹展示并把明信片貼到照片墻上。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小小導(dǎo)游”，運(yùn)用所學(xué)句型為Peter進(jìn)行景點(diǎn)的介紹，提高學(xué)生的學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。）Step4：Summary.總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。T:Todaywelearntsomewordsandsomesentences.Let’sreadtogether.thousand,million.Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.HowbigisBeijing?Ithasgotmorethaneightmillionpeople.(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所知識(shí)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，易于學(xué)生靈活掌握。)Step5：Homework.1.Listentothetapeandreadcorrectlyandfluently.