小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)3 賀卡（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)3賀卡（一）教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)第三章“賀卡（一）”。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)賀卡的基本制作方法，了解賀卡的用途，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握賀卡的基本制作步驟，運(yùn)用彩紙、彩筆等材料制作出具有個(gè)性化的賀卡。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。學(xué)生將通過制作賀卡活動(dòng)，提升對(duì)色彩的感知能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，同時(shí)了解賀卡的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠掌握賀卡的基本制作步驟，包括折疊、裁剪、粘貼等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用彩紙、彩筆等材料進(jìn)行賀卡的裝飾，體現(xiàn)出賀卡的個(gè)性和創(chuàng)意。

③學(xué)生能夠理解賀卡的用途，學(xué)會(huì)在特定場合表達(dá)祝福和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在賀卡設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)意，使作品既有美感又具有個(gè)性化。

②在有限的材料和空間內(nèi)，合理布局和安排色彩，避免過于單調(diào)或雜亂。

③學(xué)生在制作過程中保持耐心和細(xì)致，克服因操作不當(dāng)導(dǎo)致的制作失誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、畫筆等美術(shù)用品

-課程平臺(tái)：實(shí)物賀卡樣本、美術(shù)教學(xué)圖片庫

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、賀卡設(shè)計(jì)教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示精美的賀卡，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)谏钪幸娺^哪些賀卡，引發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能，如顏色搭配、線條運(yùn)用等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解賀卡的基本制作步驟，包括選擇合適的紙張、折疊、裁剪、粘貼和裝飾等。

-舉例說明：教師通過展示賀卡制作步驟的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的具體操作。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)賀卡，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的任務(wù)，如設(shè)計(jì)賀卡主題、選擇材料、分工合作等。

-小組討論：各小組討論賀卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)，分享自己的想法和意見。

-小組實(shí)踐：各小組開始動(dòng)手制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成賀卡的制作，注意色彩的搭配和細(xì)節(jié)的處理。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握賀卡制作的基本技巧。

5.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的賀卡作品，分享制作過程中的心得和體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的賀卡作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)賀卡制作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-拓展：教師提出一些拓展性問題，如如何將賀卡與其他藝術(shù)形式結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后制作一張具有個(gè)人特色的賀卡，為家人或朋友送上祝福。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《賀卡的歷史與文化》：介紹賀卡的起源、發(fā)展歷程以及不同文化背景下的賀卡特點(diǎn)。

-《創(chuàng)意賀卡設(shè)計(jì)手冊(cè)》：提供各種賀卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)意案例和技巧，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

-《生活中的美術(shù)》：探討美術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如賀卡設(shè)計(jì)在節(jié)日、慶典等場合的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的賀卡，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如色彩搭配、圖案選擇等。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的材料制作賀卡，如使用廢舊物品進(jìn)行環(huán)保賀卡制作。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有地方特色的賀卡，了解并傳承本地傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生可以嘗試將賀卡與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、剪紙、刺繡等，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將制作的賀卡送給親朋好友，增進(jìn)彼此的情感交流，體驗(yàn)賀卡傳遞祝福的意義。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-賀卡的發(fā)展歷史：從古至今，賀卡在不同文化背景下的演變過程。

-賀卡的設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、圖案選擇、版面布局等設(shè)計(jì)要素。

-賀卡的用途：在節(jié)日、慶典、生日、祝賀等場合，賀卡作為傳遞祝福和情感的重要載體。

-賀卡的制作技巧：折疊、裁剪、粘貼、裝飾等基本制作步驟。

-賀卡的文化內(nèi)涵：不同文化背景下的賀卡特點(diǎn)，如中式賀卡注重寓意和吉祥，西方賀卡注重個(gè)性化和創(chuàng)意。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，為社區(qū)的老人、殘疾人等制作賀卡，傳遞溫暖和關(guān)愛。

-學(xué)?？梢越M織賀卡展覽，展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情。

-家長可以與孩子一起制作賀卡，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

-學(xué)生可以利用賀卡設(shè)計(jì)技能，為學(xué)?；顒?dòng)或班級(jí)活動(dòng)制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函等。板書設(shè)計(jì)①賀卡制作步驟：

①選擇材料

②折疊紙張

③裁剪形狀

④粘貼裝飾

⑤完成作品

②賀卡設(shè)計(jì)要素：

①色彩搭配

②圖案選擇

③版面布局

④個(gè)性化創(chuàng)意

③賀卡用途與意義：

①表達(dá)祝福

②情感交流

③文化傳承

④藝術(shù)欣賞典型例題講解1.例題：

制作一張以“友誼”為主題的賀卡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)賀卡的色彩搭配和圖案選擇。

答案：

-色彩搭配：選擇溫暖、和諧的色彩，如藍(lán)色和黃色，代表藍(lán)天和陽光，象征著友誼的純潔和溫暖。

-圖案選擇：設(shè)計(jì)簡單的線條圖案，如心形、手牽手等，寓意友誼的緊密和長久。

2.例題：

請(qǐng)用彩紙和剪刀制作一個(gè)簡單的賀卡裝飾品，如蝴蝶結(jié)或花朵。

答案：

-制作蝴蝶結(jié)：剪出兩個(gè)相同大小的三角形，將一個(gè)三角形沿中心線對(duì)折，形成一個(gè)扇形，再將兩個(gè)扇形粘合在一起，形成蝴蝶結(jié)。

-制作花朵：剪出圓形、心形和葉形的彩紙，按照花瓣、花蕊和葉子的順序粘貼，制作成花朵裝飾品。

3.例題：

在賀卡上設(shè)計(jì)一個(gè)以“快樂”為主題的圖案，要求色彩鮮艷，富有動(dòng)感。

答案：

-設(shè)計(jì)圖案：繪制一個(gè)笑臉圖案，使用明亮的色彩，如紅色、橙色和黃色，增加圖案的動(dòng)感，如使用線條或波浪形圖案圍繞笑臉。

4.例題：

請(qǐng)制作一張以“感恩”為主題的賀卡，要求在賀卡上表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

答案：

-表達(dá)感激：在賀卡上寫一段簡短的文字，如“感謝爸爸媽媽的辛勤付出，我愛你們！”

-裝飾元素：在賀卡上添加感恩的元素，如感恩的心形圖案、感謝的詞語等。

5.例題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張以“春天”為主題的賀卡，要求在賀卡上表現(xiàn)出春天的氣息。

答案：

-表現(xiàn)春天：使用綠色、粉色和黃色的彩紙，制作小草、花朵和蝴蝶等元素，粘貼在賀卡上，營造春天的氛圍。

-背景設(shè)計(jì)：在賀卡背景上繪制藍(lán)天白云，增加春天的明亮和溫暖感。教學(xué)反思今天上了關(guān)于賀卡制作的一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生們對(duì)賀卡的制作過程很感興趣，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S。當(dāng)我展示那些精美的賀卡作品時(shí)，他們的小眼睛都亮了起來，這讓我感到非常欣慰。我注意到，在講解賀卡制作步驟時(shí)，孩子們都聽得非常認(rèn)真，他們對(duì)于如何折疊、裁剪、粘貼等基本技巧都掌握得很好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解色彩搭配時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何選擇合適的顏色。我意識(shí)到，這部分內(nèi)容可能需要更詳細(xì)的講解和示范。在接下來的教學(xué)中，我打算準(zhǔn)備一些色彩搭配的案例，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何選擇和搭配顏色。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)的細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)。有的學(xué)生在裁剪時(shí)過于急躁，導(dǎo)致賀卡的邊緣不夠整齊；有的學(xué)生在粘貼裝飾品時(shí)，沒有考慮到整體的協(xié)調(diào)性。針對(duì)這些問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)處理能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門安排一段時(shí)間，讓學(xué)生們練習(xí)這些基本技能，并強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于賀卡的文化內(nèi)涵理解不夠深入。有的學(xué)生僅僅是為了制作而制作，沒有考慮到賀卡背后的意義。為了幫助學(xué)生更好地理解賀卡的文化價(jià)值，我決定在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于賀卡歷史和文化的講解，讓學(xué)生們了解賀卡不僅僅是用來送禮物的，它還承載著人們的情感和祝福。

此外，我還注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)參與到討論和實(shí)踐中去。這讓我思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我認(rèn)為，可以通過設(shè)置一些有趣的任務(wù)，讓