高中生物 第三章 胚胎工程 第二節(jié) 胚胎工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版選修3

高中生物第三章胚胎工程第二節(jié)胚胎工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容蘇教版選修3《高中生物》第三章“胚胎工程”第二節(jié)“胚胎工程及其應(yīng)用”，主要內(nèi)容包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、克隆技術(shù)等在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生物技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，理解胚胎工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理和環(huán)境保護(hù)的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中生物的基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等。他們應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的傳遞、生物體的發(fā)育過(guò)程等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對(duì)生物技術(shù)的應(yīng)用部分。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠迅速理解并應(yīng)用新知識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作較為陌生，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好理論學(xué)習(xí)的，也有偏好實(shí)踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)胚胎工程時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些生物技術(shù)概念的理解不夠深入，如胚胎移植、干細(xì)胞技術(shù)等；二是實(shí)驗(yàn)操作技能不足，難以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)；三是倫理和道德方面的思考，對(duì)于克隆技術(shù)等敏感話題可能存在困惑和爭(zhēng)議。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）、實(shí)驗(yàn)顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)箱、胚胎移植操作臺(tái)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：胚胎工程相關(guān)視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作指南、電子教材和教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域生物技術(shù)應(yīng)用的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)背后的原理和應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于這些技術(shù)的了解程度，以及他們對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用的看法。

3.激發(fā)興趣：簡(jiǎn)要介紹胚胎工程的概念，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.胚胎移植技術(shù)（5分鐘）

-講解胚胎移植的基本原理和過(guò)程。

-通過(guò)PPT展示胚胎移植操作步驟圖，幫助學(xué)生理解操作過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生討論胚胎移植技術(shù)在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

2.胚胎分割技術(shù)（5分鐘）

-講解胚胎分割的原理和操作方法。

-展示胚胎分割的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-分析胚胎分割技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

3.胚胎干細(xì)胞技術(shù)（5分鐘）

-講解胚胎干細(xì)胞的特性、來(lái)源和應(yīng)用。

-展示胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理。

-討論胚胎干細(xì)胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。

4.克隆技術(shù)（5分鐘）

-講解克隆技術(shù)的原理和過(guò)程。

-通過(guò)PPT展示克隆動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)中的潛在應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-胚胎工程技術(shù)的應(yīng)用有哪些？

-胚胎工程技術(shù)的倫理問(wèn)題有哪些？

-如何正確看待胚胎工程技術(shù)的應(yīng)用？

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，給予正確答案的學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享學(xué)習(xí)心得。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考胚胎工程技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)社會(huì)的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-胚胎工程的歷史與發(fā)展：介紹胚胎工程技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的研究進(jìn)展。

-胚胎工程技術(shù)的倫理問(wèn)題：探討胚胎工程在應(yīng)用過(guò)程中涉及的倫理問(wèn)題，如克隆技術(shù)的倫理爭(zhēng)議、胚胎分割的道德邊界等。

-胚胎工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用：收集國(guó)內(nèi)外利用胚胎工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得的成果，如克隆動(dòng)物、基因治療等。

-胚胎工程技術(shù)的實(shí)驗(yàn)原理與操作：詳細(xì)介紹胚胎工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟以及實(shí)驗(yàn)技巧。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦閱讀《克隆技術(shù)》、《胚胎工程原理與應(yīng)用》等書(shū)籍，深入了解胚胎工程技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦觀看《生命奧秘：克隆》、《細(xì)胞之旅》等科普視頻，直觀了解胚胎工程技術(shù)的應(yīng)用和原理。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的生物科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)胚胎工程技術(shù)的實(shí)際操作。

-開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生圍繞胚胎工程技術(shù)的某個(gè)具體應(yīng)用進(jìn)行小組研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解胚胎工程技術(shù)的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-關(guān)注新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于胚胎工程技術(shù)的新聞報(bào)道，了解該技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

-撰寫(xiě)科技論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于胚胎工程技術(shù)的科技論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在講解胚胎工程及其應(yīng)用時(shí)，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例，如克隆羊多利的故事，讓學(xué)生更直觀地感受生物技術(shù)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)：在課堂中，我安排了胚胎移植技術(shù)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些概念理解不深或者缺乏自信心。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠精細(xì)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了操作不當(dāng)?shù)那闆r，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并解答同伴的疑問(wèn)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)來(lái)提高整體的學(xué)習(xí)效果。

2.完善實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確操作。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還包括學(xué)生的課堂提問(wèn)、小組討論參與度、自主學(xué)習(xí)報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)胚胎工程及其應(yīng)用的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生回答。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確答案，同時(shí)指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)他們找到正確答案。

（2）觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，是否能夠在小組中有效溝通和合作。

（3）測(cè)試：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或小考試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)涵蓋課堂講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（4）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂討論和小組工作中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。這種評(píng)價(jià)方式不僅能夠幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，還能夠讓他們學(xué)會(huì)如何從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，確保每個(gè)問(wèn)題都得到正確處理。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并附上批改意見(jiàn)。

（2）及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的作業(yè)表現(xiàn)，以及哪些地方需要改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，我會(huì)給予額外的指導(dǎo)和支持。

（4）作業(yè)展示：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班，以此作為榜樣，激勵(lì)其他學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①胚胎工程概述

-胚胎工程定義

-胚胎工程的主要技術(shù)

②胚胎移植技術(shù)

-胚胎移植的定義

-胚胎移植的步驟

-胚胎移植的應(yīng)用

③胚胎分割技術(shù)

-胚胎分割的定義

-胚胎分割的方法

-胚胎分割的應(yīng)用

④胚胎干細(xì)胞技術(shù)

-胚胎干細(xì)胞的特性

-胚胎干細(xì)胞的來(lái)源

-胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用

⑤克隆技術(shù)

-克隆的定義

-克隆的過(guò)程

-克隆技術(shù)的應(yīng)用

⑥胚胎工程的應(yīng)用領(lǐng)域

-農(nóng)業(yè)

-醫(yī)學(xué)

-生物研究

⑦胚胎工程的倫理問(wèn)題

-倫理爭(zhēng)議

-道德邊界

-社會(huì)責(zé)任典型例題講解1.例題：某研究人員在進(jìn)行胚胎分割實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)早期胚胎分割成兩個(gè)大小相等的胚胎。這兩個(gè)胚胎在適宜的條件下分別發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是：

A.分割后的胚胎遺傳物質(zhì)完全相同

B.分割后的胚胎細(xì)胞核遺傳物質(zhì)完全相同，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)不完全相同

C.分割后的胚胎細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不完全相同，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)完全相同

D.分割后的胚胎細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不完全相同，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)也不完全相同

答案：B

說(shuō)明：在胚胎分割過(guò)程中，由于細(xì)胞質(zhì)中存在一些非遺傳物質(zhì)，如細(xì)胞器、蛋白質(zhì)等，因此分割后的胚胎細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)可能存在差異。

2.例題：下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞技術(shù)的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是：

A.用于治療某些遺傳性疾病

B.用于研究人類(lèi)疾病的發(fā)病機(jī)制

C.用于制備人工器官

D.用于培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

答案：D

說(shuō)明：胚胎干細(xì)胞技術(shù)主要用于研究人類(lèi)疾病、治療遺傳性疾病和制備人工器官，而不是用于培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。

3.例題：克隆技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中可能帶來(lái)哪些倫理問(wèn)題？

A.克隆人

B.動(dòng)物福利

C.遺傳多樣性

D.親子關(guān)系

答案：A、D

說(shuō)明：克隆技術(shù)在應(yīng)用中可能引發(fā)克隆人的倫理問(wèn)題，以及親子關(guān)系的倫理問(wèn)題。動(dòng)物福利和遺傳多樣性也是倫理問(wèn)題，但與克隆技術(shù)的關(guān)系不是直接相關(guān)。

4.例題：以下關(guān)于胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用，正確的是：

A.用于治療某些遺傳性疾病

B.用于制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

C.用于研究人類(lèi)疾病的發(fā)病機(jī)制

D.用于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

答案：D