2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累難點(diǎn)解析題庫(kù)

2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累難點(diǎn)解析題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面文章，完成下列小題。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以時(shí)間為線索，通過(guò)記敘和描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者在旅行中的所見(jiàn)所感。B.作者對(duì)自然景觀的描繪細(xì)膩生動(dòng)，體現(xiàn)了其深厚的文學(xué)功底。C.文章結(jié)尾部分，作者表達(dá)了對(duì)人生的感悟，具有一定的哲理深度。D.文章整體結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。（2）下列對(duì)文本語(yǔ)言的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。C.文章的語(yǔ)言平實(shí)樸素，貼近生活。D.文章的語(yǔ)言富有哲理，引人深思。（3）下列對(duì)文本主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過(guò)描寫(xiě)自然景觀，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。B.文章通過(guò)對(duì)旅行的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的感悟。C.文章通過(guò)描寫(xiě)人物形象，揭示了人性的善惡。D.文章通過(guò)對(duì)歷史事件的回顧，反思了社會(huì)現(xiàn)象。二、古詩(shī)文閱讀1.閱讀下面文言文，完成下列小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。王安石《游褒禪山記》晉惠帝元康九年，予奉使河陽(yáng)，道出褒禪山。其山出于褒城之西，至丹陽(yáng)，六十里而止。其北，褒斜道也；其南，漢水之陽(yáng)也。山有二道，一東一西。余與友人皆西至，既至，而北下，越二溪，又西北，遂至其下。道中巖穴不可計(jì)，皆自山而出，若所藏者，蓋莫知其淺深，而世亦莫能知其有若此其多也。夫山之所以為山者，以其有土也；土之所以為土者，以其有石也；石之所以為石者，以其有水也。水之積，至于石而止矣，是故水之至者，必至石，石之至者，必至土。土之至者，必至山。故山之高者，其土必厚，其石必堅(jiān)，其水必深。而人之至者，必至其下。于是予與友人遂至其下，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也。”遂下而復(fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相顧而笑，曰：“此山之高，非吾輩所能至也?！彼煜露鴱?fù)登，而北望，見(jiàn)其高而壯，遂登。既至，而四顧，則莫得其下。予與友人相四、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。（2）余聞之也，非吾所謂傳其道解其惑者也，余聞之也，非吾所謂傳其道解其惑者也。（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（4）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（5）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（6）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬(wàn)的野生動(dòng)物。其中，獅子以其威武的形象和強(qiáng)大的力量，成為了草原的霸主。然而，在獅子家族中，卻有一位特殊的存在——母獅子。母獅子是獅子家族中的支柱，她們不僅要承擔(dān)起養(yǎng)育后代的重任，還要保護(hù)家族的安全。在草原上，母獅子們面臨著諸多挑戰(zhàn)，如捕食者的威脅、食物的匱乏等。然而，她們憑借堅(jiān)韌的意志和智慧，一次次戰(zhàn)勝了困難。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章主要介紹了非洲大草原上的野生動(dòng)物，特別是獅子。B.文章重點(diǎn)描繪了母獅子在獅子家族中的地位和作用。C.文章通過(guò)母獅子的故事，展現(xiàn)了野生動(dòng)物在自然界中的頑強(qiáng)生命力。D.文章以獅子家族為例，反映了自然界中生物之間的相互依存關(guān)系。（2）下列對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了母獅子在獅子家族中的特殊地位。B.文章通過(guò)具體事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了母獅子的勇敢和智慧。C.文章采用了平實(shí)的語(yǔ)言，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，邏輯清晰。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的教師，為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，每天都會(huì)在課堂上耐心地講解課文，解答學(xué)生的疑問(wèn)。然而，學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。一天，教師決定改變教學(xué)方法，讓學(xué)生自己閱讀課文，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。結(jié)果，學(xué)生的成績(jī)逐漸上升。作文題目：改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（1）D。文章整體結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。文章通過(guò)時(shí)間線索展現(xiàn)旅行經(jīng)歷，描寫(xiě)自然景觀，但并未提及情節(jié)跌宕起伏。（2）C。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。比喻、擬人等修辭手法在文中并未使用。（3）C。文章通過(guò)對(duì)旅行的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的感悟，而非揭示人性的善惡。二、古詩(shī)文閱讀1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（1）A。文章以時(shí)間為線索，通過(guò)記敘和描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者在旅行中的所見(jiàn)所感。（2）B。文章運(yùn)用了比