第一小學(xué)落實雙減政策學(xué)生五項管理工作方案細(xì)則

第一小學(xué)落實雙減政策學(xué)生五項管理工作方案

細(xì)則（整理版）

布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流

的重要平臺，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能的

重要手段。因此教師必須精心設(shè)計并認(rèn)真檢查批改作業(yè)。作

業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習(xí)題、作文

及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)；第二類是口頭作業(yè)，通

常指朗讀、背誦任務(wù)及英語的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實

踐性的作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦

公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)

教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為

突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)

化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略方

法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)

科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。

二、“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)?！拔屙椆芾怼薄白鳂I(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：A

副組長：B

成員：C

三、抓好管理、細(xì)化要求

（一）體質(zhì)健康管理

為貫徹落實《健康行動（2019-2030年）》《關(guān)于全面

加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，確保

2030年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān)

工作通知如下。

1、綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學(xué)生在

教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時糾正孩子

不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連

續(xù)用眼時間不超過40分鐘。建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制，

每學(xué)期至少2次全覆蓋視力篩查。

2、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每

天陽光運動不少于1小時。每個學(xué)生掌握至少2項日常鍛煉

的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實

得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課

間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動，減少靜態(tài)行為。

3、提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（1）學(xué)校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善

“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模

式，讓每位學(xué)生掌握「2項運動技能。

（2）利用深后服務(wù)創(chuàng)建體育社團(tuán)，鼓勵學(xué)生利用課余

和節(jié)假日時間積極參加跑步、籃球、跳遠(yuǎn)、跳繩等項目的訓(xùn)

練。

（3）體育教研組每學(xué)期至少開展一次集中備課、集體

研學(xué)、公開課展示。

4、加強(qiáng)健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)

學(xué)生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技

能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方

式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫(yī)生的健康奠定堅

實的基礎(chǔ)C

5、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學(xué)、以賽促練，

結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操

比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體

素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊的專項訓(xùn)練，達(dá)到

培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。小學(xué)落實“五項管理”

規(guī)定給家長的建議為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、

讀物、體質(zhì)等五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成

家校合力協(xié)同育人，特溫馨告知各位家長。

6、設(shè)計個畦化體育作業(yè)。

開設(shè)足球.籃球.羽毛球.花樣跳繩等體育特色技能課，

指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。

（二）讀物管理

依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦

法的通知》，在先期開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作的

基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目靈轉(zhuǎn)

發(fā)至家長，作為家長學(xué)生選購依據(jù)c引導(dǎo)家長學(xué)生從正現(xiàn)書

店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與

核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。要

加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時

予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報

備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道C

2、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo),

讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展系列活動，使學(xué)

生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，

讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

3、圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)

容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上

4、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各校圖書室管

理人員按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合

要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的

課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時告

知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟

知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對

家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)

生閱讀。

5、發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過

開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱

讀習(xí)慣。

（1）舉行校園讀書節(jié)活動。每一學(xué)年的四月份是學(xué)校

的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱

讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣C

（2）師生共讀，親子共讀活動。每月開展一次師生讀

書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學(xué)生讀書的熱

潮。學(xué)校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動

整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。

6、加強(qiáng)審核把關(guān)。使用教育行政部門審核通過的教材。

杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動，

銷售課外讀物。

7、完善隊伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實小學(xué)圖書館專業(yè)人

員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到

“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證

質(zhì)量”。

8、強(qiáng)化督導(dǎo)落實。

學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制

或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將

取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

（三）睡眠管理

為保證中小學(xué)生享有充足的唾眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健

康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠

管理工作的通知》要求。

1、培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午

休，每天唾眠時間不少于10小時，建議每天21：20之前上

床休息。

2、睡眠的管理與監(jiān)督

加強(qiáng)學(xué)生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強(qiáng)對學(xué)生

睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學(xué)生個人備案。定期開展有

關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相

應(yīng)整改意見。

3、防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間

各學(xué)校要提升課堂教學(xué)實效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生

充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書

面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常唾眠時間。

4、早到學(xué)生管理及活動安排

（1）作息時間實行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許

提前到校C

（2）對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生，允許在

家長的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長必須與學(xué)生所在班

級班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

（3）因天氣影響、學(xué)?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前

進(jìn)入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因

無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

5、學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活

動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開

門、妥善安置；

6、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要

出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早

于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學(xué)生每天

1小時午休時間。

7、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間

學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，學(xué)

生上午第一節(jié)課上課時間固定為&20,學(xué)生在&20點前到校不

視為遲到，如家庭有特殊情況，學(xué)生也可以提前到校，學(xué)校

做到隨到隨進(jìn)。學(xué)校&20前不進(jìn)行統(tǒng)一授課。

8、寄宿部要合理安排作息時間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡

眠時間要求。就寢時間一般不晚于22：00；

（四）作業(yè)管理

為全面貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以

下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚

焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對不

同學(xué)生實際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面

推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項工作，切實加強(qiáng)作業(yè)管理。

1、嚴(yán)格落實作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批閱

作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。

2、禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長

微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不

同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

3、各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭

作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)禁以套題、練習(xí)冊代替

作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,

教師不得將練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。

5、布置作業(yè)的原則

1、嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作

業(yè)C

2、不給家長布置作業(yè)。學(xué)校嚴(yán)禁給家長布置或變相布

置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育

觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍,

合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩

子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及

的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實

踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

3、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，

對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作

業(yè)要求等基本內(nèi)容。

6、逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)

習(xí)需要的作業(yè)形式。

7、合理調(diào)控作業(yè)總量

加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)珞按照有關(guān)規(guī)定要求，合

理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量每天書面作業(yè)完成時間平均不超過

90分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，合理安排學(xué)生自習(xí)

課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占：要指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課,

使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)

時間過長擠占正常睡眠時間，確保充足睡眠。周末、寒暑假、

法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

8、提高設(shè)計質(zhì)量。基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)

意見，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要

素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，建立和完善

基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差

異，加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)探究性、實踐性、綜合性、跨

學(xué)科作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

9、嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總

量控制。適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、

探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面

家庭作業(yè)。

10、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,

系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向

的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不

同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合

理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)

常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期

組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源

共建共享。

11、堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的

作業(yè)嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰

學(xué)生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30

分鐘。

12、作業(yè)布置規(guī)范

1、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過

課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作

業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

2、嚴(yán)格落實XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作

的實施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《XX市中小學(xué)減負(fù)工作落

實情況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

3、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。

4、不給家長布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作

業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體

責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與

學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

（五）手機(jī)管理

為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心

健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理

工作》文件要求。

1、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)

生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。

家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)

格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老

師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育

人合力。

2、手機(jī)布置作業(yè)管理

學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方

式給學(xué)生當(dāng)面禰置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，更不得要求

學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校定期對學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查了

解，發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成

作業(yè)，講嚴(yán)肅處理。

3、嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子

產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查

中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅決予以收繳并交于班主任

統(tǒng)一保管。

4、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上

不得將個人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,

須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后

應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。

5、家校做好引導(dǎo)

家長、學(xué)校要共同做好學(xué)生引導(dǎo)工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)

識過度使用手機(jī)的危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強(qiáng)這

種自覺意識。既不能嚴(yán)格禁止孩子使用手機(jī)，也不能過分地

縱容孩子無限制地玩手機(jī)。另外，家長以身作則，建立良好

的親子關(guān)系。

6、中小學(xué)校出臺加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法；制定手

機(jī)管理以及帶入校園申請制度；對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教

育引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立手機(jī)

統(tǒng)一管理場所、保管裝置和安排手機(jī)保管責(zé)任人；原則上不

得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

四、認(rèn)真落實方案，形成長效機(jī)制

（一）采用等級評價方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基

本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績

實行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及

排名。此項與教師師德考核掛鉤。

（二）進(jìn)一步完善管理制度，層層落實工作責(zé)任。校長

全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處狠抓督查落實，年級組長具體負(fù)責(zé)各年級

五項管理工作的落實，班主任負(fù)責(zé)班級學(xué)生減負(fù)的任務(wù)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動，培

育1-2項體育運動技能和藝術(shù)特長，嚴(yán)禁擠占體育課時和大

課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動時間每天不少于1小時，條件

允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正

確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動生活技能教育，

指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。

（四）從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小

學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料

管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相

關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅

查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園

檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔"，任何單位和個人不得進(jìn)入

學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔

材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料,

不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園

學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類

APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。

（五）成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)

生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的監(jiān)管，保證五項管理工

作的實效落實。

（六）“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在

的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)

化各項管理措施。

五、加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究

（一）嚴(yán)格督查考核。校督導(dǎo)室將加強(qiáng)對中小學(xué)部“五

項管理”的督促指導(dǎo)，確保“五項管理”落實落細(xì)。同時，

將“五項管理”納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，實行定期督導(dǎo)，校

長是“五項管理”工作第一責(zé)任人，切實履職盡責(zé)。對“五

項管理”工作落實不到位的年級組和個人，按照學(xué)校相關(guān)制

度嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。

（二）學(xué)校通過線上線下平臺進(jìn)行宣傳《學(xué)生手機(jī)管理

實施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在

校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識，促

進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）學(xué)生違規(guī)將手機(jī)帶入校園，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)

入校，無論在校園內(nèi)何時何地,使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員

工都要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫

扣，并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由各班班主任保管，德育

處詳細(xì)登記收繳情況，并由學(xué)生簽字確認(rèn)，由家長到校認(rèn)領(lǐng),

并與學(xué)校共同對孩子進(jìn)行批評教育。

（四）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生五項管理管理常態(tài)化。

學(xué)校成立五項管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生五項管理工

作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，

使本校學(xué)生五項管理工作良性發(fā)展。

（五）德育處、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓

學(xué)生認(rèn)清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確在學(xué)校禁止學(xué)生使

用手機(jī)的意義。同時，學(xué)校要做好與家長的溝通工作，以取

得家長的認(rèn)同和配合。

（六）學(xué)校督導(dǎo)員和監(jiān)察小組不定期檢查各項工作落實

情況。

（七）堅持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用。學(xué)校認(rèn)真

落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通

過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評定學(xué)生的

學(xué)業(yè)成績，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一

步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問

題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)

和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出

題過程中要認(rèn)真篩選有針對性，基礎(chǔ)性的試題，考試難度要

適當(dāng)。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個人和集體成績、名次等信

息，校內(nèi)不開展學(xué)生考試成績排名。

六、落實“五項管理”規(guī)定給家長的建議

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

等五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)

同育人，特溫馨告知各位家長。

1、關(guān)于睡眠管理

充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。

為保證學(xué)生享有充足的睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，

我校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，避免學(xué)

生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。同時，請家長

重視并配合做好孩子睡眠管理，相關(guān)建議如下：

（1）重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時就寢不熬夜,

避免出現(xiàn)因玩網(wǎng)絡(luò)游戲等原因?qū)е碌耐硗佻F(xiàn)象，保證學(xué)生充

足的睡眠時間。

（2）鼓勵孩子午休。上午孩子們進(jìn)行了快節(jié)奏學(xué)習(xí)，

比較困乏。午托學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行午休，回家的學(xué)生家要鼓勵

孩子進(jìn)行午休，時間不宜過長，建議半小時左右，這樣可以

保證孩子有充足的精力去學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵孩子午休。上午進(jìn)行了快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，孩子

到下午容易困乏。家長應(yīng)鼓勵孩子午休，時間不宜過長，建

議半小時左右，這樣可以保證孩子有充足的精力進(jìn)行下午的

學(xué)習(xí)和活動。

2、關(guān)于手機(jī)管理

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)

絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)

于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，請家長配合監(jiān)督管

理，相關(guān)建議如下：

（1）若非必須，建議家長不要為孩子配備手機(jī)。

（2）不讓孩子將手機(jī)。電話手表等帶入校園。學(xué)生在

校期間，家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通c如

果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長同意。向?qū)W校提出書面

申請，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學(xué)

生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手

機(jī)相同。

（3）家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡

量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩

子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一是對孩子合理使用手機(jī)進(jìn)

行教育引導(dǎo)，形成育人合力。

3、關(guān)于體質(zhì)管理。

擁有健康的身體是孩子全面成長的重要標(biāo)志之一。為增

強(qiáng)孩子體質(zhì)，提高孩子體質(zhì)健康水平，相關(guān)建議如下：

(1)家長要引導(dǎo)孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難,

更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運動安全，運動前要做

好準(zhǔn)備活動，以免造成運動損傷。

(2)做到合理膳食。均衡營養(yǎng)有助于學(xué)生身體的健康,

引導(dǎo)孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。

(3)檢查家中燈光和書桌凳。請家長確保孩子在家學(xué)

習(xí)使用護(hù)眼光源的臺燈，將孩子的學(xué)習(xí)桌椅調(diào)整至合適的高

度，并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢。

(4)如孩子因身體原因不能參加體育運動，請及時告

知老師，避免因運動而造成對孩子的傷害。

4、“五項管理”，離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密

切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。

5、關(guān)于作業(yè)管理

為積極貫徹上級教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示

精神，我校將嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布

置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60

分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布

置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)等要求。學(xué)校也會根據(jù)

學(xué)生實際情況和特殊需求，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，

合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：

（1）家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成

獨立自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,

多進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、綜合實踐活動，拓展視野，提

高綜合素質(zhì)。

（2）鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助,

家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨

立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),

加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣

班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。

（4）欲速則不達(dá)，建議家長不要額外給孩子布置作業(yè),

加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長不要以自己的期望給孩子過度報興趣班,

擠占孩子的休息時間，增加孩子的身心負(fù)擔(dān)C

（5）開展親子閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又增

進(jìn)親子之間的感情。

各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望

我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護(hù)航。

備用方案：

第六中學(xué)秋季五項管理方案（供修改）

為深入貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公

廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精

神，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校特制訂如下作業(yè)管理

制度：

一、作業(yè)管理篇

（一）加強(qiáng)管理措施。

學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)來源、科

學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋

等全過程管理?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上

課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計。

（二）對標(biāo)依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查

具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師

開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作

業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

（三）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對家長進(jìn)行宣

傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生

自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)

答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完

成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（四）教師要在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，提高自主

設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，精選作

業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成

能力、培養(yǎng)習(xí)慣；學(xué)校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)

容，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)

計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作

業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)，提升教師作業(yè)設(shè)計能力，提高

作業(yè)育人質(zhì)量。

（五）深化落實《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》

《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《嚴(yán)禁

教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)

定。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處學(xué)校教師校外有償補(bǔ)課行為，發(fā)現(xiàn)一

起杳處一起，嚴(yán)禁學(xué)校教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，迸一步規(guī)

范學(xué)校教師職業(yè)行為，促進(jìn)小學(xué)生健康全面發(fā)展。

（六）作業(yè)公示

1、每天放學(xué)前，各班主任及教導(dǎo)主任對各班學(xué)生的書

面家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校公開欄醒目

位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。

2、教導(dǎo)主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要每天調(diào)控各班作業(yè)公示情況，

督促并提醒各班及時、規(guī)范地進(jìn)行作業(yè)公示。

3、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，

包括具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容。

（七）提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)高效活動課堂和訓(xùn)練課

堂，精講精練，訓(xùn)練題目爭取當(dāng)堂完成。

（八）嚴(yán)格落實作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批

閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。

（九）加強(qiáng)作業(yè)檢查考核。教務(wù)處定期對各科作業(yè)的設(shè)

計、布置和批閱情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)作業(yè)中

存在的普遍性問題。

（十）嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全

改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時訂正，

及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講

解，認(rèn)真分析學(xué)情，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。

不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批

改作業(yè)。

（十一）嚴(yán)控書面作業(yè)總量

一、二年級不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家

庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和

不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級

各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制

好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁

止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長微信

群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、

不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（十二）分梯度留作業(yè)。我校教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度

分梯度留作業(yè)，學(xué)生可以自助餐式做作業(yè)，學(xué)生之間有幫扶

小組，針對性幫助做作業(yè)有困難的學(xué)生，也可以隨時請教老

師。

二、手機(jī)管理篇

（一）做好家校合作向家長宣傳《xX小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五

項管理“規(guī)定》，號召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電

子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

（二）學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有

將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意書面提出申請，

進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

（三）有限帶入，提前申請

學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)（電話手表）帶入校園。如

果確實有需要將手機(jī)（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同

意、由家長向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校同意后后方可帶進(jìn)校

園。

（四）確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長需要提

前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案,

方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管,

需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任

繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。

（五）嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，班主任老師將手機(jī)號

碼向家長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直

接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉(zhuǎn)告。

（六）進(jìn)入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間,

將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課

期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看

短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。

（七）學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級

群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加

強(qiáng)管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要

盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò),

告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對

孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（八）廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及

時解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納

入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進(jìn)學(xué)

生健康成長。

（九）將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《南安市勝

利小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、

方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公

電話溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話需求。學(xué)校辦公電話對

學(xué)生開放。

（十）班主任利用班隊合對學(xué)生迸行科學(xué)使用手機(jī)的教

育與指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理使用手機(jī)和電話手表，提高自我

管理能力。

三、課外讀物篇

（一）加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理

任何教師個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動

銷售課外讀物。

（二）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、遵守紀(jì)律，非經(jīng)上級教育

主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。

學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者

依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

（1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

（3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、

安裝APP,或網(wǎng)二學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

（三）加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書

角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗。

（四）激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究

與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展讀

書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂

趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識

基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（五）既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂象,

又要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分

發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟

迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到

良法善治的目標(biāo)。

（六）學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀

物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工

作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物

進(jìn)校園。

（七）科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W

生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生

購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

（八）有效管控校園內(nèi)銷售課外讀物。我校結(jié)合實際制

定適合本校學(xué)生閱讀能力的課外讀物，向?qū)W生推薦教育部推

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