雙減政策下教師的教學(xué)計(jì)劃

雙減政策下教師的教學(xué)計(jì)劃

雙減政策下教師的教學(xué)計(jì)劃

縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)

教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入

口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試

與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢

驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題

苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培

訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德

為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)

校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面

家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、

初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)

質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、

分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確

檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章

可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等

掛鉤。

二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作

式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效

率。要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后

服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作

業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作

業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的

疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止

學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成

立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)

管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。

堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、

安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅

速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。

正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，

資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛(ài)。

教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)

質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在

首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固

義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后

服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以傾

斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真

研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)適量、合理的彈

性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕

負(fù)擔(dān)。

四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科

學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見(jiàn)效。

因此，有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量

監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主

的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)

量評(píng)價(jià)指南》，通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色

評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)

縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)

促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

雙減政策下教師的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

根據(jù)20xx年學(xué)校工作總體要求，深入推進(jìn)“雙減”工

作和“五項(xiàng)管理二堅(jiān)持做好“課后延時(shí)服務(wù)”工作。認(rèn)真

學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平

為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為

重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好

的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地

發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階，充分發(fā)揮在全

縣的示范作用。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教

育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和

困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)

我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

三、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，結(jié)合“有效課堂

一人一課”活動(dòng)和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，強(qiáng)化

提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提

高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作，通過(guò)教研活動(dòng)，提高我

校的教學(xué)管理水平。

四、方法與措施

㈠轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì)。

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到

①、教師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。

②、組織教師集體學(xué)習(xí)“一人一課”教學(xué)模式。

③、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的

差別，理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。

2、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市、

縣級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自

己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織教師到周邊課

堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師積極參加課

改。

3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)

有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教

學(xué)整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。

1、抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校

工作計(jì)劃制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)傳達(dá)給教研組長(zhǎng)及

備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)

科工作計(jì)劃，教導(dǎo)處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作，各教研組、

備課組按照計(jì)劃開展工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)

比，對(duì)于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核細(xì)則給予

獎(jiǎng)勵(lì)。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》，學(xué)校總課程表和班級(jí)分課程表在

開學(xué)一周內(nèi)上墻G開齊開足課程，要求教師嚴(yán)格按課表上好

課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時(shí)抽

查各門學(xué)科的上課情況。對(duì)于隨意缺課的教師進(jìn)行通報(bào)。

3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教導(dǎo)處每周組織備

課組長(zhǎng)對(duì)教師的進(jìn)行周簽字，并檢查教師的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)情況,

做到一周一落實(shí)，一周一公布，每月由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)

教師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查，檢查

成績(jī)納入教師考核。

4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教導(dǎo)處主任對(duì)教師的早

晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律，教師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查，每周一

通報(bào)，并納入教師考核。

5、初中、小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競(jìng)賽,

分學(xué)科組織，及時(shí)對(duì)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)

弱課教師施行跟蹤視導(dǎo)，讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。

6、認(rèn)知落實(shí)好月考制度，重點(diǎn)抓好命題、考試、評(píng)卷、

評(píng)講等環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的月考情況抽樣檢

杳，并將檢杳結(jié)果公布。

7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作,

對(duì)考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求，考試過(guò)程派專人負(fù)責(zé)，對(duì)提前

交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教

師給予嚴(yán)懲。

8、加強(qiáng)對(duì)第二課堂的活動(dòng)管理，搞好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，

負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面

的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教導(dǎo)處要派出人員嚴(yán)格檢查，

并確保第二課堂的質(zhì)量，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

㈢、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)

鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)

上進(jìn)一步下大力氣，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，以實(shí)際

出發(fā)，完善《校本教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《集體備課

制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺(jué)探索教

學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究反思

中提高教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真組織落實(shí)教師講、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，制定切實(shí)可

行的措施，如教師聽(tīng)課筆記由備課組長(zhǎng)、講課教師、聽(tīng)謖班

學(xué)生三簽字，對(duì)于在教研教改中做出成績(jī)的教師給予一定的

獎(jiǎng)勵(lì)并在教師年度考核中加分，對(duì)于積極參與教研活動(dòng)的教

師通報(bào)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，校班子成員不

少于20節(jié)。

3、通過(guò)公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學(xué)研

究，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的

“一人一課”課堂教學(xué)模式。特別對(duì)“一人一課”課堂

教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-展示-評(píng)價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行探討,

落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)

案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學(xué)生。

（四）、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。

1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保能正常完整的接收資

源。我們制定了場(chǎng)地設(shè)備使用登記制度，資源下載使用登記

制度，光盤使用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。

2、在教師中積極開展培訓(xùn)，力爭(zhēng)人人都會(huì)運(yùn)用多媒體,

要在教師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)

行教學(xué)，學(xué)校以考勤制度來(lái)記載教師培訓(xùn)和上課次數(shù)，并納

入年度考核。學(xué)校定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)

容和教學(xué)過(guò)程，選擇資源用于教學(xué)。

3、利用各教研組帶動(dòng)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究。

以各教研組長(zhǎng)為中心，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點(diǎn)

帶面。最終讓教師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課，教研組長(zhǎng)認(rèn)

真制定教研計(jì)劃，并組織本組教師進(jìn)行教研。

雙減政策下教師的教學(xué)計(jì)劃“雙減”工作開展百日來(lái)，

完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、

“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種

活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富

學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)。

現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重

視，調(diào)整方案，研討過(guò)程。總結(jié)如下。

一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮；

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組

織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要

求，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減”工作實(shí)施方案、

“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)

召開“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)

化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p

減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升；

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂。專注教研，在提升課堂教學(xué)

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教

學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教

師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練

到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯

論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)

師傅“推門聽(tīng)課二給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升

'業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固；

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作

業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定

期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展

了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開

展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)

設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作

業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原

則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即

批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)

生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)

會(huì)，注重能力培養(yǎng)。

四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展；

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)