雙減作業(yè)：滬教版小學(xué)英語 六年級下冊（第9-10周練習(xí)設(shè)計）

J孽房語六年怒名而挺打（下孽期第9周）

Module3Thingswedo

單元Module3ThingswedoUnit7Helpingothers

課題節(jié)次第一課時

名稱Unit7Helpingothers(Listenandsay,Look

andlearn)

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源

類型

1.看圖寫單詞。意圖：學(xué)生在本課時

己學(xué)過這些短語，通

過生動的圖文配對，

H

訓(xùn)練學(xué)生單元核心詞

1XEIiii匯的形義識記。

來源：改編自教材

(2)_____________(3;g—

(1)_____________42-43

2.選擇填空。

基礎(chǔ)意圖：學(xué)生在本課時

①Theman____theboy'scatanhourago.

性作a.seeb.sawc.sees已經(jīng)學(xué)習(xí)了幫助他人

②MyEnglishteacheralwayspraisesKittyherhardwork.

業(yè)的對話語篇，本題在

a.forb.toc.by

（必③Thankyouformefindmydog.此語境中針對第三人

a.helpb.helpedc.helping

做）

④Thebeeandtheant_____workveryhard.稱單數(shù)、praisesb.for

a.bothb.allc.too

sth.等語法點、詞組

⑤Ifyouwantforalifetime,helpsomebody.

a.happyb.happinessc.happies在具體語境中的運用

⑥Sallyisgoingto____thenewspapertooldpeople.

能力。

a.readsb.readingc.read

⑦Alicealwaysherseattooldpeopleonthebus.

來源：《知識與能力

⑧一Peopledon'tlikeants.Whyisthat?

——Becauseantsonlyworkfortheirqueenand____.訓(xùn)練》P38-39

a.themb.theyc.themselves

3.讀一讀，選擇恰當?shù)木渥油瓿蓪υ挕?/p>

a.I'mgoingtocleanthewindows.意圖：學(xué)生在本課時

b.Look!1madeabirthdaycardforyou.

已經(jīng)學(xué)習(xí)了幫助他人

c.1madetheminthecraftsclass.d.Youlookhappytoo.

的對話語篇，本題在

e.I'mveryhappytoseeyou.

本具體交際涪境中鞏

Grandma:Welcome,children.

Alice:Hi,Grandma!Youlookveryhealthy.固強化相關(guān)核心語

Kevin:①______________________________________

Grandma:Yes,children.②___________________________言，培養(yǎng)學(xué)生交際能

Alice:Grandma,we'regoingtohelpyoudothehousework

today.力及日常用溶的運用

Kevin:③_______________________________________能力。

Alice:I'mgoingtosweepthefloor.

Grandma:Thankyou,children.

Alice:④___________________________Hereyojare.

來源：《知識與能力

Grandma:Oh,tomorrowismybirthday.Thankyou!

Kevin:Thisismypresentforyou.訓(xùn)練》P39

Grandma:Paperflowers!1likethem!

Kevin:I'mgladyoulikethem,Grandma.⑤____________

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。意圖：在學(xué)生學(xué)完課

TodayisSunday.SallyandPeterareinthepark.Aboyis(1)_________.文Listenandsay的基

Hecan'tfindhisdog.SallyandPeterask:"What'sthe(2)_________?礎(chǔ)上，鞏固課文，訓(xùn)

Canwchelpyou?^^Theboysayshisdogissmallandwhite.Shehasa練學(xué)生對課文的理解

pink(3)_______aroundherneck."Isawher(4)_______(5)_______及核心詞匯的運用，

(6)______.Shewasnearthegate,Msaysaman."Isawher(7)_提高學(xué)生課文復(fù)述能

拓展

(8)_______(9)______.Shewasnearthelake,“saysawoman.Peteris力，內(nèi)化語言知識。

性作

goingtothelakeandSallyisgoingtoaskthe(10)___________.

業(yè)（選

來源:改編自教材P42

做）

讀一讀，選擇正確答案。意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)本

課時對話的基礎(chǔ)上，

BillandSuesawanoldlady.Billsaid,-Lookatthatold

lady.Itlookslikesheneedssomehelp."Theoldladytriedto通過主題相關(guān)閱讀進

crosstheroad.Suesaid,"Sheistryingtocrosstheroad.She

行閱讀理解訓(xùn)練，培

mightgethitbyacar!"BillandSuewentovertothelady.Bill

askedtheladyifsheneededsomehelp.“Excuseme,"Bill養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息

said."Doyouwanttocrosstheroad?"Theoldladyanswered,

的能力。

來源：《知識與能力

"Yes.Butthecarsdon'tstop."Suesaid,"Thisroadisvery

4

busy.Therearetrafficlightsatthecorneroftheroad."*Oh!I訓(xùn)練》P39-40

didn'tseethem."Theoldladyanswered.SoBillsaid,-Let's

crosstheroadtogether."TheoldladythankedBillandSue.

Billsaid,-lt'sourpleasure.Takecare."

①Itlookedasiftheoldlady________.

ccwcllzcccrlcrl\elp

c.washappyd.wastired

②BillandSuehelpedtheoldlady.

a.crosstheroadb.carrythebag

c.pickupthehatd.getonthecar

③Whydidtheoldladyneedhelp?

a.Becauseshecouldn'twalk.

b.Becauseshedidn'tseethelights.

c.Becauseshelostherdog.

d.Becauseshewashurt.

④Theroadwas.

a.dangerousb.busy

c.smalld.empty

⑤WhenpeoplesayuIt'smypleasure.",theymean”

a.Iwantapresent.b.You'reright.

c.You'rewelcome.d.Ineedyourhelp.

2.根據(jù)提示，寫一則尋狗啟事。

NameCoco

Sizesmall

Features（特征）longears,ayellowbellaroundtheneck

Colourbrownandwhite

Age1yearold

意圖：在本課時課文

LostplacenearthelakeinRainbowPark

Phonenumber89836863情景中拓展寫作，提

Lostdog

升學(xué)生書面表達及信

HernameisI.Sheis.

息組織能力，

Module3Thingswedo

單元Module3ThingswedoUnit7Helpingothers

課題節(jié)次第二課時

名稱Unit7Helpingothers(Listenandenjoy.Ask

andanswer)

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題Fl來源

類型

1.觀察圖片，完成句子。意圖：學(xué)生已在I、2

課時學(xué)習(xí)了幫助他人

的對話語篇及問答能

夠幫助他人的事情，

本題通過觀察圖片補

充完成句子,鞏固對

能夠幫助他人做事的

表達。

基礎(chǔ)

來源：改編自《活動

性作

手冊》P49

業(yè)

2.讀一讀，用所給單詞的適當形式填空。意圖：學(xué)生三在1、2

（必

課時學(xué)習(xí)了幫助他人

做）①PeterandKitty(meet)intheparkyesterday.

的對話語篇及問答能

②Joe,youshoulddoyourhomeworkby(you).

夠幫助他人的事情，

③Thebees(be)goingtohelpflowers.本題聚焦關(guān)犍知識

④一What'sthematter?—Ican*t(find)myball.點，提高學(xué)生語法綜

合運用和表達的準確

⑤Lastweekwe(pick)manyapplesonthefarm.

性。

來源：《知識與能力

訓(xùn)練》P39

3.根據(jù)提示，補充完整句子。

意圖：學(xué)生已在1、2

課時學(xué)習(xí)了幫助他人

的對話語篇及問答能

夠幫助他人的事情，

本題通過根據(jù)提示寫

句子，提升學(xué)生書面

表達能力。

(1)Wecan___________________________________

來源:改編自課本P46

___________________________________afterschool.

(2)Wecan____________________________________

_________________________________________athome.

(3)Wecan____________________________________

_____________________________________ontheroad.

情景交際：根據(jù)上下文選擇正確的句子。

1.意圖：學(xué)生已在I、2

課時學(xué)習(xí)了幫助他人

的對話語篇及問答能

1

aWeregoing，。deanIheroomsfor^)em.

bPlease90aheacf.夠幫助他人的事情，

cOfrovrse.

dShe101dmeabovfyovradivifyfhisSaMay.

J本題在本具體交際語

Kitty:Mum,may1askyouaquestion?境中鞏固強化相關(guān)核

Mum:1)______________________________

2)_________________________心語言，培養(yǎng)學(xué)生交

Kitty:Whydoyouoftenreadthe

newspapertoGrandma?際能力及日常用語的

Mum:Becauseshecon'treadthewordsclearlybyherself.

Kitty:Oh,Isee.Icanreadforhernexttime.運用能力。

Mum：You'reagoodgirl!

Mum：Yourclassteachercalledmeyesterday.3)

___________K

Kitty：Oh,yes.MyclassisgoingtovisittheOldPeople'sHomethis來源：《活動手冊》

Saturday.

Mum:whatareyougoingtodo?P49

拓展Kitty:4)________________________________________

Mum：That'sgreat.Youcanreadthenewspapertothemtoo.

性作;?龍布縣昭第f學(xué)習(xí)內(nèi)容.

業(yè)（選

做）

2.閱讀短文，回答問題。

I'mKittyEverySaturday.IgototheOld意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)本

People'sHome.Iomovolunteerthere.

MyfriendAlicei$avolunteertoo.We課時對話的基礎(chǔ)、初

helptheoldpeopletheretidythetrroom.

Wealsocookandshorefooitogether.

GrandmaTong'seyesorenotverygood.步感知單元話題的基

soIolwxiysreodthenewipopettoher.

Theoldpeoplethereoreveykindtome.GrandpaFredisvery

(lev?r.Hetelbmealotofswietfromth?post.Sometimeshehelps礎(chǔ)上，本題通過讀短

mewithmyMathshomework.

brotherBeoKovolunteerotRainbow文提取關(guān)鍵信息，整

AnCentre.HegoesthereeverySundoy

merng.HeteochestMchildrenthereto

pant.Sometimesth,EFnglkh進整出回答詞題，培

too.

養(yǎng)閱讀能力同時提升

1WhereKittygomSatu出〃

學(xué)生整句表達能力。

2HowdoesKittyhdpGroo—Tong?

3Wheredoes8cMu】volunteer?

4Whatdoeshedothere?來源：《活動手冊》P50

3.同學(xué)們，你們是家中的好幫手嗎？請在同學(xué)之間做一個小調(diào)查,意圖：學(xué)生在Doa

看看同學(xué)們都能在家承擔(dān)哪些家務(wù)，并寫一寫在家如何幫助父母。survey板塊已經(jīng)練習(xí)

Task:Howtohelpourparentsathome?

過如何對同學(xué)做調(diào)

（W何〃家/岫父國1?）

AD。asurvey（蒯國gij箱問整石石網(wǎng)TJfi家甲腓li查。本題通過做調(diào)查

父母做過■此事.完成由格）

和口頭匯報，加強訓(xùn)

Didyouhelpyourfather/mother103tweek?

練學(xué)生綜合語言運用

能力，培養(yǎng)學(xué)生遷移

Whodidhe/$h?Whatdidhe/sheHowdidhe/she

hdp?do?fed?創(chuàng)新能力。同時，本

題為學(xué)生提供框架指

引，訓(xùn)練學(xué)生對本課

時核心句型的書寫運

用c

Module3Thingswe

Module3Thingswe

do

單元do

課題Unit7Helpingothers節(jié)次第三課時

名稱Unit7Helping

(Readastory.Learn

others

thesounds)

1.讀一讀，判斷單詞劃線部分發(fā)音是否利同，相同的打“J”，

不同的打“X”。

意圖：本題通過辨別形近

發(fā)音組合，訓(xùn)練學(xué)生所學(xué)

(1)Q)a.rabbitb.beecpig

語音知識在具體單詞中的

()②a.pearb.bananac.strawberry識別，提高學(xué)生語音意識，

()③a.neckb.armcshoulder突破發(fā)音難點。

來源：《知識與能力訓(xùn)練》

()④a.pancakeb.noodleschamburger

P38

基礎(chǔ)()⑤a.sadb.happyc.angry

性作()⑥a.askb.listenc.answer

業(yè)

2.根據(jù)課文，補充完整故事。意圖：在學(xué)生學(xué)完課文

（必

People(1)_________thebee(2)_______—herhardwork.TheThebeeandtheant的基礎(chǔ)

做）

antwasnothappy.She(3)__________,“Ialsoworkhard(4)上，鞏固故事學(xué)習(xí)，訓(xùn)練

_________(5)_________butpeopleneverpraiseme.Why?”The學(xué)生對課文的理解及核心

beesays,“YouandI(6)_______workveryhard.Butyouworkfor詞匯的運用,提高學(xué)生課

(7)__________.Myworkalso(8)_________flowersandpeople.”文復(fù)述能力，內(nèi)化語言知

識。

來源：改編自課本P44

3.閱讀理解。

Helpingothersmakesyouhappy,too

WhenIsabelJsteacherasks,"Whodoyouwanttobewhenyou

growup?”,Isabelhasnoanswer.Ascientist?Ateacher?A

basketballplayer?Noneofthesesoundsrighttoher.

Isabelknowsitmakesherhappytohelpherfriends,herneighbours

andherfamily.Butcanapersonreallygrowuptobeahelper?

It'slimeforIsabeltoopenhereyesandherheart.Shetakesalong

walkthroughhertownandseesdifferentpeopledoingdifferent

jobs:policeofficersdrivers,teachers,doctorsandnurses.Theyare意圖：學(xué)生已經(jīng)前三課時

helpingotherseveryday.中學(xué)習(xí)有幫助他人的對話

“Serviceandgivingh；ickhaveplayedahigroleinmylife,MTsahel及故事.本題在相關(guān)主題

thinks.語篇閱讀中拓展學(xué)生相關(guān)

()1.Isabelisa_____語料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

A.nurseB.teacherC.doctorD.student能力，培養(yǎng)閱讀技能。

()2.Isabelwantstobe________.

A.abasketballplayerB.ascientistC.ateacherD.noneofthem

()3.Isabelfeelshappywhenshe___

A.helpsothersB.studiesatschool

C.playsbasketballD.staysathome

()4.Isabelunderstandspeoplehelpingotherseverydayby

A.readingbooksB.walkingthroughhertown

C.watchingdifferentpeopledoingdifferentjobs

D.BothBandC

1.完型填空。

YesterdayTomandBenwenttoaparktoridebikes.Suddenlythey

sawalittlegirlcrying.Theystoppedandwantedtohelpher.The

意圖：學(xué)生已經(jīng)前三課時

girltoldthemthatshecouldn'tfindherpetcat.Thecatwasyellow

中學(xué)習(xí)有幫助他人的對話

andshehadaredbell1herneck.TomandBenrodetheir

及故事，本題在相關(guān)主題

bikesto2thecat.Theyaskedtheparkgatekeeper.Hesaid

語篇完型填空中拓展學(xué)生

hesawacatnearthelakeaboutanhourago.Luckily,they

相關(guān)語料，培養(yǎng)學(xué)生綜合

3thecatnearthelake.Thegirlwas4.She

語言應(yīng)用能力。

5TomandBenalot.

()1.A.inB.onC.around

()2.A.findB.lookC.lookfor

()3.A.foundR.lookedlikeC.lookedfor

拓展()4.A.sadB.angryC.happy

性作()5.A.gaveB.thankedC.saw

業(yè)（選2.在不同情況下可以如何幫助別人呢？選擇句子，補充完整內(nèi)

做）容。

意圖：學(xué)生已經(jīng)前三課時

OhlkxAMthMoldUdy.

Youcjntsundloratong中學(xué)習(xí)有幫助他人的對話

及故事，本題拓展助人情

To(eth?fw?cancollectfood

leftcoBectmoneyfortheneedyrdyoutobnegboeiikTo<ethe<景，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運

tofe?dpeerpeople

用能力及邏輯思維。

6Hoveoondr?dilibrary.

b-Helpherthestreet.

c-YoucantaUmyScotmodem.

d?lefsmokethemwiththesefeys.

c-Theyneedourblood.

f-Collectoilthe9arba9cto9ether.

Theyorehjngry.

h-Tobay141cttheyneed.

??Helpotherswiththedotheswcdon't

3.人類之間互相幫助，動物也能幫助同伴或人類哦！請在網(wǎng)上進

行信息搜索，找出三種以上動物，完成小作文Animalscanhelp.

意圖：通過學(xué)習(xí)任務(wù)

提示：frogs,penguins,dogs,...

(Task),結(jié)合具體語境，幫

Animalscanhelp

助學(xué)生鞏固和綜合運用本

單元所學(xué)的語言知識和技

能，提升學(xué)生的綜合理解

能力和寫作能力。

Module3Things

Module3Things

wedo

單元wedo

課題Unit7Helping節(jié)次第四課時

名稱Unit7Helping

others

others

(Review)

作業(yè)

設(shè)計意圖和題目來源

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.讀句子，根據(jù)首字母填單詞，注意單復(fù)數(shù)。

(1)Thedoghasayellowb________arounditsn________.

意圖：學(xué)生在之前的課時中

(2)Weneedtoshowourstudentscardtotheg_________己經(jīng)學(xué)習(xí)了這些核心詞匯

beforewegetintotheschool.

的詞義和拼寫，本題利用首

(3)Theteacherp__________Aliceforherhardwork.字母填詞，鞏固學(xué)生對單元