秋天的懷念閱讀及答案

秋天的懷念閱讀及答案

秋天的懷念閱讀及答案「篇一」

秋天的懷念

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突

然把我面前的玻璃砸碎:聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向

四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切

恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花都開了，我推著

你去走走。她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都

死了。不，我不去!我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什么勁!母親撲

過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常

肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉涮涮啦啦地飄落。母親進來了，擋在

窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什

么時候?你要是愿意，就明天?她說，我的回答已經讓她喜出望外了。好吧，就明

天。我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：那就趕緊準備準備。哎呀，煩不煩?

兒步路，有什么好準備的！她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：看完菊花，咱

們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏

說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個她忽然不說了。對丁跑和踩一類的字兒，

她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那

樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難

的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和那個還未成

年的女兒

⑦又是秋天，妹妹準我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色

的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹

也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

問題一：

1、第?段中母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。對

這句話的含義理解正確的一項是

A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒

子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出傻事，偷偷地聽著兒子的動靜。

B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出

去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出傻事，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每

當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心

態(tài)。

【）、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無常的脾氣，就悄悄

躲出去，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。

2、對第6段中她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的‘生活這句話理解正確的

一項是

A、說明了母親的病很危險

B、揭示了母親不幸的命運

C、側面表現了崇高的母愛

【）、揭示了母親性格形成的主要原因

3、簡要分析文中；兩處景物描寫的作用

①窗外的樹葉喇喇啦啦地飄落;

②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中

正開得爛漫。

答：

①

②

4、這篇小說的主旨是

5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是

A、本文運用了襯托的手法，用我的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

B、本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。

C、本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情

感震撼人。

答案：

1、A

B項母親忍受不了、C項卻又無叮奈何、I）項但又受不了兒子暴怒無常的膽氣

均不合母親的形象。

2、I）揭示了母親堅韌、頑強的性格正是經歷過千辛萬苦的磨練才形成的。

3、

①以動襯靜，突出我孤獨、痛苦、無望的心情；

②寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了我的心理從痛

苦、無望轉向明朗、堅強的變化。

3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活

勇氣的母親的形象，歌頌了母愛的崇高偉大。

4、本文并非是以日?，嵤聻轭}材，因為小說選擇的是生活中一個大非常時期

兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的

堅韌、頑強，從而寫出了母親的崇高偉大。

問題二：

1、篇義章反夏寫“看花”這一內容的原因是:

2、文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是:

3、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中

的具體作用。

答:________________________________________________________

4、結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎?為什么?

答；__________________________________________________________

6、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請

結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么？

答：__________________________________________________________

參考答案：

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝

痛”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。

②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女

的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一

天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這

一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再

消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有

關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

秋天的懷念閱讀及答案「篇二」

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著空著天上北歸的雁陣，我會突

然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向

四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切

恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推

著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的,腿癱瘓后，她侍弄的那

些花都死了。“不，我不去！"我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有

什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒

活，好好兒活”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常

肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“躺躺啦啦”地飄落。母親進來了，

擋在窗前：”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的

神色?！笔裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望

外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊

準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候就愛吃那兒的豌豆

黃兒。還記得那回我?guī)|去?北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一

個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地

出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大U大I」地吐著鮮血。我沒想她已經病成那

樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難

的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未

成年的女兒”

⑦又是秋天，妹妹韭我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色

的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹

也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

1、篇文章反復寫“看花”這?內容的原因是：

2、文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是:

3、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中

的具體作用。

答:_____________________________________________________________

4、結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：_______________________________________________________________

5、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

答：_______________________________________________________________

6、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？

請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：_______________________________________________________________

7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：_______________________________________________________________

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝

痛”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。

②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我"。說明母親心里只為兒女的

幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一

天的復雜心理.，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這

一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再

消沉了，和“妹妹”一-起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有

關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

秋天的懷念閱讀及答案「篇三」

品讀下文，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然

把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周

的墻壁。這時母親就悄悄躲出去，在看不見的

地方偷偷聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看

著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花。

可自從我腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩

條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：

“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝痛

得整宿整宿翻來覆去地睡不著。

那天我乂獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，

擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的神

色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外

了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準

備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌

豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一

個”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出

去了。

她出去了，就再也沒有回來。

鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣，

看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生

活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個未成年的女

兒”

又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中花開得正爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹

也懂，我們在一塊兒，要好好活

練習題：

1、本文以真摯的筆觸記敘了作者坎坷命運中一段艱難的歲月，而母親在作者

生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個小題。

（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動作還是無意的行

為？請說明理由。

（2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的

“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。

2、品讀文本意蘊，理解作者的思想感情。

（1）末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特布.的情

思，請用簡明的語言寫出兩點情思。

（2）本文在內容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母

親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？

答案

1、（1）有意的動作。有意擋在作者的視線，不讓窗外的衰敗的景象觸發(fā)兒子

的傷感情緒，希望他能從痛苦心境中走出。

（2）艱難的現實處境：自身體弱多病；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身

病情不能也不愿讓兒子知道。

2、（1）①寄托對母親的深沉懷念之情；②表達作者積極向上的人生態(tài)度。

（2）以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷

念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。（意對即可）

秋天的懷念閱讀及答案「篇四」

原文

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇拉拉”地飄落。母親進來了，

擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的

神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望

外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊

準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說著：“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，

跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我

還敏感。她又悄悄地出去了。

一一史鐵生《秋天的懷念》

14.探究三次“看花”在文章結構以及表現“我”生活態(tài)度方面的作用，寫出

你的發(fā)現。（3分）

①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。

②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。

③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

答：

15.結合選文和課文插圖，談談母親提議去北海看菊花有何用意。（2分）

答：

16.史鐵生的作品語言質樸而含蘊深厚，試從選文舉出一例加以賞析。（3

分）

答：

答案

14.答案：“看花”為本文中心事件，也是敘述線索，將作品內容貫穿為有機

整體。三次“看花”反映了“我”的生活態(tài)度從絕屯而暴怒無常到產生希望而在面

對現實，再到熱愛生活，渴望創(chuàng)造美好人生的變化過程。評分:結構2分，生活態(tài)

度1分，共3分。意思對即可。

15.答案：

①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質中得到啟示，勇于面

對挫折，頑強生活下去；

②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記

憶，從生活的不幸中振作起來。

16.答案示例:

示例一："對于‘跑'和‘踩'一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出

去了”其中“比我還敏感"，反映母親怕勾起“我”的煩惱，也說明其內心比

“我”更沉重?；颉扒那牡乇憩F母親為自己的‘大意而后悔，也反映了她內心的痛

苦。

示例二：“母親進來了，擋在窗前”，“擋”字寫出母親對兒子看到落葉會感

到凄涼、悲愴和絕望的祖心，表現了對兒呵護的無微不至。

拓展知識：

創(chuàng)作背景

《秋天的懷念》，盡管文字很樸實，但卻是詩人生活的真實體驗，表露出真情

實感?！?/p>

秋天的懷念》當時是詩人人生最波折的時候寫的文章。字里行間里流露了他滿

心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的抱怨。可是他想表達的并不是在這層面上，

他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天

崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過。史鐵生的母

親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了.〃告訴他的兒子坦然面對生活。

可是兒子與母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領會了生

活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起來，微笑面對生活。

事實也是如此，之后史鐵生的作品充滿勵志，《我與地壇》鼓舞了無數的人?！肚?/p>

天的懷念》，感傷、淡淡、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＲ煤?/p>

兒活〃。借花朵的各種顏色象征母親堅強的品格，讓詩人感受到生活的美好和活下

去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。

內容簡介

《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從詩人的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒

無常，母親卻默默地忍受，不但不責罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關愛他、

照顧他。每當詩人摔東西時，母親了解兒子心中的痛苦，盡量讓兒子發(fā)泄心中的痛

苦。后來，母親重病纏身，為了讓兒子恢復對生活的希望和勇氣，想要推著他去看

花，結果花沒看，母親就永遠地離開他了?？墒悄赣H臨走前，還記掛著詩人。母愛

就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴卻能綴成偉大的樂

早:。

秋天的懷念閱讀及答案「篇五」

課內閱讀

1.這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：

O

2.文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：

?

3.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的

具體作用。

答：________________________________________________________

4.結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5.將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎?為什么？

答：__________________________________________________________

6.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請

結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：_______________________________________________________________

7.如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么？

答：_______________________________________________________________

參考答案

1、①“看花”是全文困繞的、中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③

母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花"。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒

子放棄了對生活的享受。第二處：”后來妹妹告訴我母親常常肝痛”①補充說明

母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。

說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心匕

4、母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一

天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這

一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再

消沉了，和“妹妹”一■起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有

關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是

“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

秋天的懷念閱讀及答案「篇六」

《秋天的懷念》閱讀題目

（-）

21.這篇文章反復寫看花這一內容的原因是什么？（3分）

22.文中加點的悄悄地所耍強調說明的是什么內容？（3分）

23.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中

的具體作用。（3分）

24.將第三段中加橫線的‘央求'換成'期待'好嗎?為什么？（3分）

25.文章結尾說‘我懂得母親沒有說完的話。‘你認為文中的'我'懂了嗎?請結合

結尾段中的描寫內容具體說明。（3分）

26.如果將這篇文章標題中的‘秋天’兩字去掉好嗎?為什么？（3分）

參考答案：

21.①看花是全文圍繞的中心事件。②看花是母愛的集中體現。③看花是我新

生活的象征，是母親愿望的達成.

22.①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③

母親的心里更難受。

23、

第一處：母親喜歡花①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對

生活的享受。

第二處：后來妹妹告訴我母親常常肝痛①補充說明母親的病具體到了哪步田

地。②母親做出的超常努力。

第三處：別人告訴我說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心

上。

24.①央求反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的'

復雜心理，若換成期待則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

②從詞義看，央求含有最低要求的意思，期待則指較高要求。

25.從結尾的描寫內容看，我不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉

了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。

26.①秋天是背景，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關。②秋天是我不幸

遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③秋天是‘我'走出低谷、樂觀生活的象征。

（二）

1、篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：

______________________________________O

2、文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：

3、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中

的具體作用。

答：________________________________________________________

4、結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎?為什么？

答：__________________________________________________________

6、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請

結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

參考答案：

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝

痛”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。

②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女

的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一

天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這

一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再

消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有

關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

秋天的懷念閱讀及答案「篇七」

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面

前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻

壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢

復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推

著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花

都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么

意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝

疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，

擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求的神

色?！笔裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答己經讓她喜出望外

了?！薄昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊

準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身

邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌

丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一

個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄

地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮

血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣

別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷

前的最后一句話是：“我那個有病的‘兒子和我那個未成年的女兒”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅

色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。

妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

1.“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？

2.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解

母親擋住落葉的行為？

3.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她

“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？

4.前面母親說“好好兒活-"和最后“我”說“要好好活”個有什么意義？這樣

寫在文章結構上有什么用？

5.概括文章主旨。

答案

1.因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

2.母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。

3.因為母親覺得兒子對生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂

就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著坡偉大、最無

私的母愛。

4.第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好

好活下去。最后一段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵

照母親的意愿好好地、堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作

用。

5.表達對母親的深深愧疚和懷念之情，歌頌母愛的崇高、偉大。

秋天的懷念閱讀及答案「篇八」

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著空著天上北歸的雁陣，我會突然

把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周

的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢

復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花兒都開了，我推著

你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都

死了。不，我不去!我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：我活著有什么勁!母親撲

過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常

肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉涮躺啦啦地飄落。母親進來了，擋

在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。

什么時候?你要是愿意，就明天?她說。我的回答已經讓她喜出望外了。好吧，就明

天。我說。她高興得一會坐下，一會站起：那就趕緊準備準備。唉呀，煩不煩?兒

步路，有什么好準備的;她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：看完菊花，咱

們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏

說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個她忽然不說了。對于跑和踩一類的字眼

兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那

樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的

生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和我那個還未成

年的女兒

⑦又是秋天，妹妹準我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅

色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹

妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活（18分）

1.結合文章內容，體會第①段中加點的忍字，說一說母親忍受的是什么。（4

分）

2.第③段中，寫我答應去看菊花，母親喜出望外，這是為什么？說說你的理

解。（4分）

3.文章中的母親令人難忘，請結合具體內容，談談母親給你留下的最深的印

象。（5分）

4.第⑦段說我懂得母親沒有說完的話。你認為文中的我懂了嗎?請結合文段中

的描寫內容簡要說明。；5分）

答案：

1.母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的雙重折磨。

2.母親覺得兒子對生活中美好的事物終于乂有了興趣，因此她喜出望外。

3.示例：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅韌、頑強。/從母親央求

我看菊花可以看出母親對我的愛與關心，看出母親堅韌、樂觀的性格。

4.從文段中寫我和妹妹賞菊的內容看，我不僅懂了，而且已經像母親期待的那

樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著好好地生活了。

秋天的懷念閱讀及答案「篇九」

1.（4分）這是神態(tài)描寫（1分）；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾（1

分），“央求”寫出了母親的耐心和慈愛（1分），細膩地刻畫出了母親在自己病重

期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情（1分）

2.（2分）為突如其夾的生離死別而悲傷（1分），為自己對母親的不關心而懊悔

（1分）。

3.（4分）“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質（1

分），也表明“我”和妹妹實現了母親生前的遺愿，感受到生活的美好（1分）。結

尾重復母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現在已經懂得生命的意義和生

活的真諦（1分），不會再徒嘆命運的無情，會勇敢的面對生活中的磨難（1分）。

秋天的懷念閱讀及答案「篇十」

秋天的懷念

林中洋

①清晨上班的路上，車子堵在了橋頭。橋下，易北河水在剛剛升起的朝陽下緩

緩流過，河灘上，天空中，無數的大雁起起落落。過去，我每看見大雁，就會想起

千山萬水之外的故鄉(xiāng)；現在，我會想起已經在天國里的母親，大雁在天上飛，應該

離她更近一些。

②我很早就想寫一篇關于母親的文章，卻遲遲動不了筆，原因好像很復雜其實

卻又很簡單，因為母親，是每個人曾經的全部天空，在這個天空里，有絢麗的彩

霞，也有密布的烏云；有雷鳴電閃，也有雨后的長虹，我不知道從何說起。

③母親很晚生我，所以，我從來沒見過她十分年輕時候的樣子，但是中年之后

的她，仍舊有著白皙細膩的皮膚，頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質并不富裕的歲月

里，母親雖然衣著樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來我知道，她從小女

孩的年紀就喜歡黑色的衣服，黑色，對她而言是選擇，不是將就。

④我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經理，家境殷實，所以我的母親從小不必為

生計或是家務操心，但是她卻有一雙巧手，她會織各種花色的毛衣。每年初秋，母

親都會把我們去年已經穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛線重新織就。她曾經用我的

舊牛仔褲給我的吉他做了一個套子，記得當年所有見過這個套子的人都頑固地認為

這么精致的東西只可能是買的。母親是南方人，雖然在北方長大，卻保留了南方人

的口味，做菜總是要放一點糖，過年的時候，母親都會早早買好了糯米、黑芝麻和

豬油，用一只小石磨把糯米合著水細細地磨成漿，她做的寧波湯圓，晶瑩剔透如珠

玉，里面的餡子隱約可見，一口咬下去，香甜酥糯，滿口留香。這個味道對我來

說，就是母親的味道。

⑤我小的時候非常毛黑，厲害的時候即使開著燈睡覺也不踏實，于是我就會跑

到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開手臂，我的臉一枕到她柔軟的臂

膀上，就會毫無懸念地立刻睡著。隨著我漸漸長大，只要半夜站在父母床前，父親

就會嘆口氣然后抱起枕頭睡到我的小床上去。我那時還經常生病，有次問母親我會

不會就要死了，她哈哈大笑，說你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你

先死！我聽了就平靜下來，好像只要有母親防著，我連死都不必怕了。

⑥母親是物理老師，她的學校離家很遠，每天都早出晚歸，晚上還經常要批改

作業(yè)或考卷。那時候只有周日是休息日，這一天就不可避免地成為洗衣服和打掃衛(wèi)

生的時間，所以退休之前，母親的脾氣有時會很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和

母親之間會時不常地硝煙彌漫，激烈的時候，我寧愿物理考不及格也不去找母親答

疑，最后干脆進了文科班，徹底不用再學物理。那個時候，我總覺得母親不理解

我，不在乎我，后來想想，我自己那時也真夠混賬的。

⑦我很年輕就去國離家，每次在機場離別的時候，母親都等到她以為我看不見

了時才偷偷轉身暗自哭泣，我遠遠地看見她擦眼淚的樣子，都會肝腸寸斷，其實，

我何嘗不是這么愛你呢！媽媽！只是我說不出來！現在我說出來了，卻是在你永遠

也聽不見的時候。

⑧秋天，是思念的季節(jié)。母親也是在一個深秋的中午離開了我們，每看到雁群

從頭頂掠過，我都會想，為什么有些大雁往南飛，有些卻向北飛，它們到底從哪里

來，要到哪里去？不管怎樣，如果你們遇見我的母親，請給我?guī)€信兒，告訴她我

想念她，天堂里如果很冷，請告訴她不要害怕，因為，我會把她放在心里最溫暖的

角落。

7.下列對作品有關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分）

A.作者起筆寫自己清晨上班路上堵車，從而有時間看天空中大雁的‘起起落

落，并由此想起已經去世的母親，意在突出自己工作很忙。

B.作者其實早就想寫一篇關于母親的文章，但遲遲不能動筆的主要原因是母

親在他的生命中曾經是“全部天空”，不知道從何說起。

C.文章雖然沒有寫到母親具體詳細的生活片段，但全文通過全景式概括性的敘

述，交代了母親艱辛的一生，表達了作者對母親的高度贊美。

D.文章采用正面描寫與側面描寫相結合的方式，立體化地刻畫了母親這一形

象，在平易樸實的語言之中，蘊含著對母親深深的愛戴與思念。

8.請簡要分析文中母親的形象特征。（5分）

9.文章最后一段在文中起了什么樣的作用？請結合全文加以分析。（6分）

參考答案

7.B（A項，作者開頭的交代，主要是為下文對母親的回憶作鋪墊，而不是為

了“突出自己JJ乍很忙”；C項，“母親艱辛的一生”概括錯誤，文章第四段交代

了母親小時候家境是“殷實”的；D項，全文主要是回憶性敘述，并沒有具體描

寫，所以“正面描寫與側面描寫相結合的方式”分析錯誤）

8.①愛美、講究。中年后頭發(fā)還燙得一絲不茍，衣著樸素卻不失講究。②心

靈手巧。會織各種毛衣，做的吉他套也非常漂亮，并且湯圓也做得晶瑩剔透，香甜

酥糯。③關愛了女。因為“我”怕黑，常哄“我”入睡；“我”生病怕死，不斷安

慰“我”；“我”出國留學，分別時常偷偷流淚。④愛崗敬業(yè)。作為物理老師，常

常早出晚歸，晚上還批改作業(yè)和考卷。⑤勤勞。每到周日休息時，整天都在洗衣

服，打掃房間。（任意三點可給滿分）

9.①交代秋天的