蘇少版音樂四年級下冊全冊教案

二、感知歌曲

1、加示?副春天夜晚的風(fēng)景圖）師：請學(xué)生用優(yōu)美的語言來描繪-b?]

2、出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。

師：匈牙利位于歐洲的中部。傳說是由七個(gè)兄弟創(chuàng)建的。在9世紀(jì)木，在近匈牙利境內(nèi)的七個(gè)部落獻(xiàn)血為盟，結(jié)為

兄弟，推舉馬扎爾部落的首領(lǐng)為國王，建立了匈牙利，從此，“七個(gè)兄弟創(chuàng)建了一個(gè)民族”的說法流傳至今。

3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。

4、出示畫面。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達(dá)，直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門，工業(yè)也

有了很大的發(fā)展。

5,出示畫面。匈牙利有悠久的歷史，文化宮有特色。著名詩人裝多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特

都是匈牙利人.

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師范唱歌曲《五月的夜晚》。讓學(xué)生找找相同的樂句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。

2,學(xué)生再次聆聽歌曲《五月的夜晚》。

3,他著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生分樂句布■感情地演唱：第?、二樂句都是八分音符開始，

要求唱得短促、輕巧，力度弱.第三、四樂句保持音時(shí)值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強(qiáng)，結(jié)束句：“樹上”唱

得短促?！盎ā钡臅r(shí)值要唱足。

4、隨鋼琴輕聲演唱。

5、有感情地演唱，表達(dá)人對春天的越美和熱愛。

四、表現(xiàn)歌曲

1、全班學(xué)生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。

2,以小組為單位展示表演。

3、全體同學(xué)邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束句擊一

下。

五、小結(jié)

春天給人們帶來了舒適與溫馨，春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱

春天。

②播放歌曲《五月的夜晚》，引導(dǎo)學(xué)生均唱必離開教室。

第二課時(shí)《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的川野》，并從中體驗(yàn)旋律的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、唱好“OXXX”的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。

教學(xué)過程：

?、情境導(dǎo)入：

1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師：請同學(xué)說一說自己的家鄉(xiāng)。

3.師，同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都材常美麗,有位作者用歌聲唱出了自己莢麗的家鄉(xiāng).我們來聽聽是怎么唱的？

揭示課題：《我們的111野》

二、學(xué)唱歌曲:

1、播放伴奏，老師范唱歌曲，

2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪r怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。

《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍擷的群山，金色的鯉魚，

成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從窗寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅

美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美附。

師：這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。

3、學(xué)唱曲譜：

①隨琴視唱?遍曲譜。

②師：你們覺得哪一句最不好唱？

提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0353”：“0512”。

突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353,熟悉后,去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓

練唱。嗯misomi

③完整地視唱曲譜。

4、學(xué)唱歌詞：

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。

5,歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？

學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

6、齊唱歌曲。

三、拓展延伸：獻(xiàn)給田野的禮物

1、師：大家唱的真好！我們能不能用簡單的舞蹈動(dòng)作或用繪畫的方式來表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美，把它作為獻(xiàn)給川野的

禮物呢？下面大家準(zhǔn)備一下。

2、學(xué)生表演和展示。

帥：大家雖然只用J?兒個(gè)詢單的動(dòng)作、色塊和線條，但是已經(jīng)表現(xiàn)你們家鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛

之情.大家都很棒，我為大家鼓岫！

四、課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野3,更重要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)

美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！

播放歌曲《我們的田野?，讓學(xué)生離開教室

第三課時(shí)豎笛、欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、豎笛練習(xí)：捷克民歌《牧羊女》

2、成長的足跡

3、欣賞：《春到沂河》《美麗的村莊》H曉風(fēng)之舞》

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、成長的足跡

1、聽一聽，下列音樂的旋律，感受旋律的起伏。

2,唱一唱，體會(huì)保持音和跳音的不同效果

程同伴合作邊唱邊跳《美麗的村莊》

三、豎笛練習(xí)-捷克民歌G牧羊女》

I、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏

四、欣賞：《春到沂河》《曉風(fēng)之舞》

第三單元《四季放歌》

第一課《四季歌》

教學(xué)目標(biāo)：大自然的四季變億給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個(gè)階段的童趣

生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！

教學(xué)重點(diǎn)：通過農(nóng)演歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。

教學(xué)過程：

一'師生互相問好

二、欣賞：“曉風(fēng)之舞”

請你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列

三、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬季

2.請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？

a.喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗

b.喜歡受季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c.喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

d.喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié).各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

四、學(xué)習(xí)歌曲

1.聆聽錄音范唱。

2.請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？

春天一放風(fēng)箏

夏天f小河灣，抓螃聚

秋天一長竹桿，打棗摘蘋果

冬天一雪撬板去滑雪

3.再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。

4.學(xué)唱歌曲

（［）用聽唱法學(xué)習(xí)。

（2）逐句聆加教師的范唱,記住歌詞，體會(huì)情緒。

（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

5.利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。

五、為歌曲編創(chuàng)表演

1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。

2.請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體話百米描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。

3.分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作.

4.找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂表演。

5.教師組織學(xué)生合作表演：

（1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。

（2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

（3）以《四季歌3為主題A,組成回旋曲式。

A-春一A一夏一A一秋一A一冬

6.請同學(xué)之間相互評價(jià)，取長補(bǔ)短。

六：總結(jié)本節(jié)課的收獲

1,更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季歌》。

3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。

第二課《西風(fēng)的話》

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。

2、欣賞：《新祖之春》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置

的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。

2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。

教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、欣賞《新疆之春》

I、律動(dòng)：《新疆之春》請你們跟我這樣做,

2、問：你聽到的是?段怎樣的音樂？音樂給我們帶來了什么感受？

3、史聽音樂。引：讓我們帶著不同的槌受再次聆聽音樂吧！

二、主動(dòng)探究，學(xué)唱歌曲

1、引入：時(shí)間像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循環(huán)交替。你從“西風(fēng)的話”中體會(huì)到怎樣的季節(jié)

變化？

2、老師范唱。

3、如生接龍哼唱。

4、學(xué)生獨(dú)立哼唱。鼓勵(lì)學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

5、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。

6、學(xué)唱歌曲

三、歌曲學(xué)唱、處理：

1、同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對出了他的暗號(hào).這節(jié)課，他布?話要對我們講，讓我們?起來聽

聽。

2、聽錄音范唱。（是誰呀？也的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）

請同學(xué)說說這首歌曲有什2.特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

3,有感侑的讀詞。集體瞇琴練唱。

4,秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲巾的秋意呢？（練唱）

第三課時(shí)“欣賞、豎笛”

教學(xué)目的：

1、欣賞￡戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》

2,學(xué)吹豎笛

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

節(jié)奏練習(xí)：X_XXIX_xXIXXXXIX0I

tttatttattttta

二、音樂游戲

I、教師宣布游戲規(guī)則：我們一起來做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一■找》.老師這兒有只可愛的流

氓兔，過會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請一個(gè)小朋友來找一找.小兔藏在了誰身邊。在他找

的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼皓老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴

他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響：離玩具越近，歌

聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。

2、教師總結(jié)：熟玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是（）變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對了,是漸漸變強(qiáng)，所以我

們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的Q你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。反

過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？

誰來用你的手勢來表示漸強(qiáng)漸弱。

3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《四季歌》

三、欣賞“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”

1、初步聽賞全曲。

2、試吟唱書上旋律，樂曲中這兩段旋律情緒上有什么不同？說一說你的理由。

3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

四、學(xué)吹豎笛

第四單元《甜甜江南》

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《江南好》《小卷風(fēng)韻》

歌唱：《憶江南》《楊柳青》

豎笛：?楊柳青》

第一課時(shí)《憶江南》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《憶江南》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。

2、能對6憶江南》描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。

3、欣賞《江南好》樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。

一、導(dǎo)入新課

1、（課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請大家聽賞一段音樂，聽完后請你們給這段音樂起個(gè)曲名。

2,讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風(fēng)景吧！

3、讀讀射乙江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？

二、學(xué)唱《憶江南》

1、介紹作者。

（1）你知道這首詞的作者是詣嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集

到的資料知道多少就說多少。）

（2）播放視頻資料“白居易簡介”：小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。

2、學(xué)唱歌曲

（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

（2）再回放一次，生輕輕跟唱。

（3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

（4）全體跟琴正確地填唱歌詞。

（5）淡話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老和，教大家學(xué)習(xí)歌譜：

（6）跟琴默唱旋律.

（7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。

C8）指導(dǎo)全體小拍正確視唱歌譜。

（9）全體跟琴唱歌

（10）再添這首詞，感受古人讀詩的風(fēng)格。

（11）跟潺學(xué)唱歌曲:歌曲處理。

三、欣賞江南民歌

1、“紫竹調(diào)”

2、“茉莉花”

3、“蘇州評彈”等

第二課時(shí)《楊柳青》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識(shí)。

3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

I、歌曲的音樂表現(xiàn)。

2、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、綱號(hào)、背頭、計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程：

一、更習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌

1、史習(xí)《憶江南》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

2,南、北方音樂特色有什么不同嗎？

二、新授《楊柳青》

1、范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《楊柳青》°請大家聽我唱一遍，之后請告訴我（1）這是什么風(fēng)格的歌曲？

（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？

2、介紹歌曲：這是?首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水多孩了熱愛勞動(dòng)和對

家鄉(xiāng)的依戀之情。

3、劃分樂句：（1》這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。

（2）這苜歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。

4、分小組識(shí)譜：（1）請組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂句，用指位發(fā)譜法。（2）請各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。（3）

各組唱的都不錯(cuò)，但.每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂句，下面按小組教唱。（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

5、學(xué)唱歌詞：<1）配樂朗誦請大家坦著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。（2）

看到什么畫面？（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

6、歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？（3）他們用了兩種不同的方法演唱，

哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會(huì)一下。（4）為什么？

7,請同學(xué)們分小組討論這個(gè)問題.

8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請大家聽老師唱第四樂句，TT什么感覺？（2）這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用

什么節(jié)奏表示？（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符，有什么作用？（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，

前后兩個(gè)“愛”含義一樣嗎？（5）壬第一段歌詞完整地唱一遍。

三、總結(jié)：

今天我們學(xué)唱了歌曲6楊柳青》還且習(xí)了歌曲《憶江南》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，希望回家后，用

自己喜歡的方式，把《楊柳青》演唱給你的家人和朋友們聽。

第三課時(shí)豎笛、欣賞

1、豎笛練習(xí)：江蘇民歌&楊柳青》

2、成長的足跡

3、欣賞：《江南好》6小芯風(fēng)韻》

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、成長的足跡

1、唱一唱6憶江南》《楊柳音》的歆譜，將歌曲所用音符由低到高排列出來唱一唱。

2,聽一聽，唱一唱，寫出歌名并連一連。

二、豎笛練習(xí)一江蘇民歌《楊柳音》

1、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏

四、欣賞：《江南好》《小卷風(fēng)韻

第五單元《唱游森林》

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：?彼得與狼》《森林水車》

歌唱：名春游》《綠葉》

律動(dòng)：采集與分享

豎笛：法國民歌《卡羅爾舞由》

第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》

教學(xué)目標(biāo)

1、聽賞交響童話《彼得與狼。的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演“

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)垂點(diǎn)：通過師生共同學(xué)工，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管我樂的不同音色

教學(xué)過程

一、唱游課導(dǎo)入：

今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂的音樂之旅。

1、好，讓我們走進(jìn)音樂￡快樂擊掌》，全體學(xué)生隨音樂邊跳邊進(jìn)場。音樂中同伴間互相交流。

2、￡鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾F位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許

不跳）

3、我們來乘上小火車。（練由）5—6—7—1—0嗚一

美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動(dòng)物。（練聲）

小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F

《小奶牛》要來表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）

小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。

二、欣賞：

牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢?/p>

交響童話《彼得與狼》的片段。

在美妙的音樂旋律中來認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老牌演示課件中音樂童話故事。學(xué)生欣賞

-—遍。

2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形

象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。

3.在普樂里分別出示小動(dòng)物為片段.學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作.

4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。

5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？

6、老師出示音樂游戲.介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個(gè)游戲。請兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做游戲

“點(diǎn)擊”樂器.然后說出小提琴代表少先隊(duì)員彼得.長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動(dòng)物.

三說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象

1、讓我們通過音樂游戲來了解。

音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。

2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？

3、你最喜歡什么樂器模仿哪個(gè)角色的音樂？

八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？

除門行音樂創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？

1、分配角色表演

2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）

鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作0（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色：寫童話故事。

九、想?-想：

這個(gè)#話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的，（用

個(gè)學(xué)生寫出自己的想法〉。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。

十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪械乍，踏上回家的路程吧。

（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室：。

第二課時(shí)《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《春游》，了解其不同旋律。

2、欣賞￡森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

3、曉笛練習(xí)法國民歌《卡羅爾舞曲》

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律的起伏自如地演唱。

教學(xué)過程：

一、師生問好、發(fā)音練習(xí)

二、導(dǎo)入：

1、你們有沒有春游過？去過哪里？

2、你最喜歡哪里？為什么

3、同學(xué)交流

4、展示存天的圖片，讓學(xué)生觀察，加深他們的卬象。

三、學(xué)唱新歌：《春游》

1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律：視唱歌譜。

3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊

地帶過.

4,布■感情地演唱歌曲，演唱的應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。

四、欣賞《森林水車》

1、我們用歌聲表達(dá)了，春游》.現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。

2、聽賞￡森林水車》

3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

五、成長的足跡

1,運(yùn)用旋律變化重笑的方法，完成旋律短句

2、和同伴合唱旋律

六、豎笛練習(xí)一法國民歌4K羅爾舞曲》

1、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)湊

第三課時(shí)《綠葉》

教學(xué)目標(biāo)：

I、學(xué)生能用柔美、圓澗的聲音演唱歌曲《綠葉》

2、通過二聲部演唱，學(xué)會(huì)在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。

教學(xué)分析：《標(biāo)葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣.要求學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲

音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)美。對于四年級的學(xué)生來說，布-?定的難度，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙龠@樣的體驗(yàn).因此在新課導(dǎo)入時(shí)，

教師可以用?些不同時(shí)間、不同季節(jié)的小樹林的圖片或錄象,引導(dǎo)學(xué)生感受樹林之美，然后再跟若琴來哼唱歌曲

的旋律，初步表現(xiàn)歌曲的意境。演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強(qiáng)和漸弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、圖片

教學(xué)過程：

一、師生問好、發(fā)音練習(xí)

666—I555—I4432I1-

啦.............

二、導(dǎo)入：

你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點(diǎn)嗎？

小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？

你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？

展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上

進(jìn)行交流。

三、學(xué)唱新歌：

歌詞中的名詞解釋：

牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時(shí)用來宣揚(yáng)封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。

茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。

拂：輕輕擦過。

溢：充滿而流出來。

I、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

九期考輅聲演唱歌曲第一聲部

3、有感情地演唱歌曲一聲部

4、學(xué)唱第二聲部，就一個(gè)樂句。5、完整演唱第二聲部

6、分聲部演唱，注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏.

7、進(jìn)行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進(jìn)行流暢，和諧。四、音樂游戲1、教師宣布游戲規(guī)則：我們一起

來做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會(huì)兒我會(huì)把它悄哨地截

在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請一個(gè)小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊

唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼肪老叮若敏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌

聲的變化來進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白r

嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用啾個(gè)詞。

對了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的（,你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，

也可以用一組圖形來表示.

反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）.也來畫畫，好嗎？

誰來用你的手勢來表示漸強(qiáng)漸弱。

3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《綠葉》

五、課堂小結(jié)：（略）

第六單元《月亮的故事》

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《月亮的故事》《望月節(jié)》

歌唱：《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

蒂?手：《里月號(hào)》豎笛：加拿大民歌《紅河谷》

第一、二課時(shí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣好悄悄》,并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

2.對音的高低及組成的旋律有感受和體臉，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。

3、想像地去欣賞《月亮的故事》,能積極參與音樂活動(dòng)。

4、唱唱、做做“音樂游戲”

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)；唱好歌曲二聲部。

教學(xué)過程：

一、聽賞《月亮的故事》

1.導(dǎo)入新謖：

要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安仲也聽，一邊想像從歆曲中聽到的景像。

2、教師將歌詞的大意講解一下。

3.請同學(xué)邊聽邊輕聲哼唱，說說感受的速度和力度。

二、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的敬曲，

2.教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的敬謠和唱有關(guān)月亮的啾曲？

3、進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢。

4、聽賞奧地利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

5、視唱歌曲旋律二聲部

6、朗誦歌詞

7.學(xué)唱歌曲，先唱一聲都，再唱二聲部,最后兩聲部合唱。

三、才藝表演

1、分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。

2.教師小結(jié)，并對大膽上場表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。

四、唱唱做做

1、教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有drmfs唱名的小紅燈籠掛在打有小圍釘?shù)男『诎迳稀?/p>

2.老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。

3、當(dāng)同學(xué)們梯熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來，并

有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個(gè)別用手勢表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mimimimimi”、

“mimimimimi”?

4、請一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：solmimimido,mid。d。d。mi等.其余

同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢。

5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢作出反映。

6、教師小站：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。

五、小結(jié)

第三課時(shí)《月亮鉤鉤》

教學(xué)目標(biāo)：

1,能熬煉、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效杲，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌曲中休止符的理

解。

2、°通過露一手&望月節(jié)》活動(dòng)，學(xué)生能了解有關(guān)樂器

教學(xué)里、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。

2、難點(diǎn)：有秩序地讓學(xué)生展示作品并評價(jià)，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、利聲的美準(zhǔn)確地唱出。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼等

教學(xué)過程：

一、法語導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，“小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、直豆的天”你能猜出

它是什么嗎？

生：月亮

師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂〉非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕

出示題目）

二、欣賞歌曲

師：請同學(xué)們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二枚增添了雙聲部的合唱）

師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個(gè)Flash動(dòng)畫或相關(guān)圖片）

三、唱歌曲

1、學(xué)唱領(lǐng)唱部分（用聽唱法教該部分）

2、學(xué)唱第二段雙聲都

師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？

（輪唱）師簡介輪唱的涵義。

由生學(xué)唱第一聲部，師接唱第二聲部

由師唱第一聲部，生接唱第二聲都

3、分組由生唱雙聲部的合唱

拎難點(diǎn)處

由生找出，師進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。

4、有感情地演唱（歡快）

5,創(chuàng)編動(dòng)作

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號(hào)，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）

師：請每位同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊附和看音樂做動(dòng)作，欣賞一下誰的動(dòng)作最吸引人。（如：/男打魚、WWW

魚簍等動(dòng)作）

6、分角色演唱、表演（師生評價(jià)）

四、露一手《望月節(jié)》

選擇樂器和節(jié)奏型，邊聽邊和著音樂奏一奏，做一做.

五、總結(jié)

第四課時(shí)豎笛練習(xí)和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

I、豎笛練習(xí)：加拿大民歌夕紅河谷》

2、成長的足跡

3、復(fù)習(xí)歌曲《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣伸情悄》

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、豆習(xí)歌曲《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

三、成長的足跡

1、下面旋律在歌曲《好月亮，你走得這樣瞪梢悄》中出現(xiàn)過幾次?唱一唱。

2、與同伴合作，將《月亮鉤鉤》輪唱部分改成唱、念結(jié)合的方式練一練.

四、曉笛練習(xí)一加空大民歌《紅河谷》

1、師示范演奏

2、講解演奏指法

3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏

第七單元《奇妙人聲》

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《野蜂飛舞》《迎來春色換人間》

歌唱：g隆里格隆》《村居》

我的創(chuàng)編：?野蜂飛舞》

豎笛：錫刷?老簧調(diào)》

第一課時(shí)《隆里格隆》

教學(xué)目標(biāo)：

1,能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂，結(jié)合欣賞《迎來春色換人間》及相關(guān)京劇片斷，

知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫”，了解京劇臉語在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂器，

2.能積被主動(dòng)她參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，依舲京劇這一傳疣戲曲的藝術(shù)愍力。

3、能學(xué)會(huì)唱G隆里格隆》這首歌的一個(gè)聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神'韻體現(xiàn)在表演中。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂表演活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、京劇臉諧、京劇的伴奏樂器：學(xué)生課前搜集的京劇資料等。

教學(xué)過程：

一、唱京劇《隆里格隆》

師：今天仝班同學(xué)都展示了自己精心搜柒、準(zhǔn)備的京劇的各種資料,相信大家對京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備

了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。

（課件播放《隆里格隆九》

1.聽賞與交流

生：（說聽后感。）

師講解：歌曲6隆里格隆》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京鍬”。音樂風(fēng)格既有京劇

傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體臉。

2,再聽C隆里格隆》

①思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？

生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。敬詞只有“隆里格?。ㄟ耍?，沒有實(shí)際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)

慣用詞。

3、唱曲譜

師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請左邊的扮演“旦角”一一高聲部；右邊的扮演

“生角”一一低聲部，來唱唱各自的旋律。

①分旦角、生角演唱曲諾（即分聲部唱）。

②合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作。

4、唱歌詞

1）、念歌詞“隆里格?。ㄟ耍?/p>

①時(shí)比兩種念詞方式：a.不帶兒化音。b.帶兒化音。

思考：哪種韻味更好？為什么？

②學(xué)生念詞：“隆里格隆（咚）

2）,分旦角、生角唱詞

（學(xué)生自主煉習(xí)。）

3）、柒體合作演唱《隆里格隆》

5、自主設(shè)計(jì)表演

1）、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色內(nèi)動(dòng)作,隨音樂《隆里格隆》依次出場表演、

造型。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。

2）,教師進(jìn)行評價(jià)，請學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

3）、全班起立,分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱?隆里格隆》。

二、總結(jié)，延伸

1、談感想

師：這兩節(jié)課我們了艇了京劇的一些知識(shí),大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。（學(xué)生自由發(fā)

言。）

2、介紹京劇的發(fā)展

師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨若時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在,除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還

編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紇燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國

人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉語》、《我是中國人》等，都已在祖國的

大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

3、聽賞《迎來春色換人間》（6智取威虎山》片段

二、結(jié)束

播放京劇武場音樂、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。

第二課時(shí)《村居》

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用賞畫吟詩的形式把學(xué)生帶入詩情畫意的境界，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。

2、激勵(lì)學(xué)生在唱歌的同時(shí)自然加入動(dòng)作。

3、使學(xué)生學(xué)生初步體驗(yàn)用稍慢的速度用拍子節(jié)奏演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱與律動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：變化節(jié)奏朗讀，加入自己創(chuàng)作的動(dòng)作

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

活動(dòng)過程：

一、欣賞視頻，復(fù)習(xí)古詩內(nèi)容，更有感情地朗誦古詩。

1、邊出示圖畫邊讓幼兒猜猜這是畫的哪一首古詩。

2、集體有感情地朗誦古詩：《村居》

二、新授古詩《村居》的兒歌。

1,出示節(jié)奏型：

學(xué)生嘗試用上面的節(jié)奏型讀古詩。

四、欣賞歌曲《村居》

師：同學(xué)們知道嗎，這首詩還能唱一唱,想聽聽嗎？

1,初聽歌曲，感受音樂情緒.

師：你們覺得這首歌的情緒怎樣？（歡快、優(yōu)美、熱情……）

師：你們的感覺是正確的，像這和把古典詩詞配合現(xiàn)代音樂唱出來的方式，我們稱之為“古詩新唱”。（點(diǎn)擊課件）下

面讓我們再來欣賞這美妙的歌聲，閉上眼睛，想想自己仿佛看到了什么？聽到了什么？

2、再次欣賞歌曲，想象歌曲意境。

生1:我仿佛聽到了小鳥的叫聲，看到了盛開的鮮花。（教師做聞花狀，真香啊。）

生2：我仿佛看到小朋友在放風(fēng)箏，聽到溪水在唱敬。

師：說得真好，老師也被你們帶到那美麗的畫面中了。我知道我們班同學(xué)那是能歌善舞呀，光聽聽那怎么過癮呢.讓我

們唱起來、動(dòng)起來吧。（點(diǎn)擊雄作）

3,選擇任一形式表現(xiàn)歌曲《村居B。

唱一唱、跳一跳、敲一敲

先隨音樂分組準(zhǔn)備，再合作上臺(tái)最示。

師生一同動(dòng)起來，加入自己創(chuàng)作的動(dòng)作，表現(xiàn)春天的美，兒童生活的快樂。

小組競賽，比一比哪組唱得最好，跳得最棒。

五、拓展

師：我這兒還有一段錄象，也是關(guān)于古詩新唱的，想看看嗎？

欣賞視頻——古詩新唱《村居》.

六、小結(jié)

今天這節(jié)課，我們欣賞了古詩新唱《村居》，知道了其實(shí)古詩不光光可以讀出來，還可以唱出來，你們還想學(xué)唱更多的

古詩嗎？那我們下次繼續(xù)吧。

七、學(xué)生隨《村居》音樂離開教室。

第三課時(shí)豎笛、欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

I、豎笛練習(xí)：錫劇《老餐調(diào)》

2、成長的足跡

3、欣賞《野蜂飛舞》并創(chuàng)編

枚學(xué)過程，

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、成長的足跡

I、用人聲將以下節(jié)奏按不同方式;組合，表現(xiàn)生活中的場景。

三、豎笛練習(xí)-錫劇《老簧調(diào)3

I、師示范演奏

2、講解演奏指法

3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏

四、欣賞《野蜂飛舞》并創(chuàng)編

I、聽賞，感受

2、思考：歌曲是怎樣塑造野蜂6舞形象的？邊聽邊隨著音樂畫一畫。

第八單元《地球媽媽》

教學(xué)

欣費(fèi)

：《森林與小鳥》《沉思》

歌唱

：《熱愛地球媽媽》《小鳥,請到這里來》

小小音樂刷：$我們的家園》

登笛；江蘇民歌《竣根蘆柴花》

第一、二課時(shí)《熱愛地球媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

1,指導(dǎo)學(xué)生用親切、深情的敬聲來表達(dá)敬曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿里。

2、學(xué)唱歌曲、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺的文明習(xí)慣。

教材分析

《熱愛坨球媽媽》是一首詞曲很優(yōu)美的少兒合唱歌曲，4/4拍，c大調(diào)。全曲為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，兩個(gè)樂段均由

兩個(gè)4小節(jié)的樂句構(gòu)成。第一樂段是敘事性，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時(shí)值準(zhǔn)確：第二樂段是我曲的

副歌.音區(qū)提高,節(jié)奏變得活躍，并運(yùn)用了合唱手法,突出了"熱愛地球瑪媽"期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

師生問好！

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫（出示課件）

配音：同學(xué)們，我是坨球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥在林間飛舞，多么美軍的大

自然?。〉?，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。（出示課件"地球媽媽在哭泣"。）

（師）同學(xué)們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護(hù)她、熱愛她。（出示課題）

2、欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。（出示詞譜）

3、再聽音樂，區(qū)別兩個(gè)樂段不同的演唱情修：第一樂段敘述性地、深情地；第二樂段聲音飽滿、活躍地。

4、有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）

5、練唱歌詞：（1）用la進(jìn)行模唱；（2》初步煉唱歌詞。6、選唱二聲部處曲誨：先分聲司練唱，再進(jìn)行合唱。要

求聲部和諧。7完整地演唱歌曲：要求用親切深情的啾聲來演唱。

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）

9、思想教育：（1）分組討論,怎樣來保護(hù)地球？（2）進(jìn)行交流，自染兒敬。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵

棵小樹苗.不摘收中花：不踏坪上草.不折樹枝不徭晃：花革樹木都是寶.美化環(huán)境不可少，我們都要保護(hù)好.（3）

課件出示本校學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解：介紹我校師生們?yōu)榱僳缜蛎篮玫拿魈?，巳?jīng)行動(dòng)起來了。

10、聯(lián)想畫：請同學(xué)們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）

11、展示各自的作品，并進(jìn)行簡單介紹。

12、出示課件：地球媽媽露出了底慰的笑容。

三、誤堂小結(jié)及課后延伸：

1、小結(jié)：同學(xué)們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹立環(huán)保意詼，用

實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。

2、延伸：動(dòng)員同學(xué)們成立環(huán)保小隊(duì)，利用雙休H走上社會(huì)進(jìn)行護(hù)綠保潔，并且號(hào)召同學(xué)們從我做起，從身邊做

起，保護(hù)環(huán)境，不要讓地球媽媽再哭泣了。

第三課《小鳥，請到這里來》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥，請到這里來》，從中感受愛護(hù)鳥類、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想.

2,能積極參加即興接唱活動(dòng)，并自己創(chuàng)編歌詞。

3、聽賞“少先隊(duì)員植樹歌”