7.1 影響深遠的人文精神（教案）2024-2025學年七年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版）VIP

2025年統(tǒng)編七年級道法（下冊）同步素養(yǎng)提升教案第三單元傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第七課弘揚中華人文精神第1課時影響深遠的人文精神一、課標內(nèi)容1．學習主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2．內(nèi)容要求:理解中華民族(孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念,)崇德向善、見賢思齊的社會風尚。二、學習目標【核心素養(yǎng)】政治認同：體會中華文化的源遠流長與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神，堅定文化自信。道德修養(yǎng)：遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德，弘揚中華人文精神?！緦W習任務】1．知道中華人文精神的重要作用。2．知道并理解中華人文精神的內(nèi)涵。三、教學重點、難點【教學重點】中華人文精神的內(nèi)涵及意義?！窘虒W難點】中華人文精神的內(nèi)涵。四、教學建議1．教法：講授法、情境探究法。2．學法：自主學習法、合作探究法。五、教學過程【導入新課】學校開展“品讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華人文精神”活動，弘揚中華人文精神有何重要意義?中華人文精神主要體現(xiàn)在哪些方面?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神,歷經(jīng)千年,依然熠熠生輝。讓我們一起走進它的世界,去感受它的魅力，探尋它給予我們的啟發(fā)與力量?！拘抡n探究】目標導學一：探尋意義閱讀教材P58“生活觀察”思考：結(jié)合以上同學的討論,談談中華人文精神對你的啟發(fā)。學生回答：中華人文精神啟發(fā)我要保持樂觀的生活態(tài)度;要學會和而不同,尊重他人;從古典名曲中感悟美好,提升審美;古代神話激勵我勇于追求夢想,執(zhí)著前行。這些精神將引領(lǐng)我不斷成長,成為更好的自己。教師點撥：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神,彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。目標導學二：解析內(nèi)涵閱讀材料戰(zhàn)國時期,百家爭鳴。儒家倡導“仁政”,道家主張“無為而治”,墨家宣揚“兼愛非攻”。雖各學派思想不同,但都關(guān)注社會秩序與百姓生活,希望天下太平。各學派在學術(shù)交流中,尊重彼此觀點,并未因理念差異而相互排斥,而是在交流碰撞中共同發(fā)展。思考：百家爭鳴中各學派是如何踐行求同存異、和而不同的處世方法的?學生回答：百家爭鳴時,各學派雖主張不同,但都著眼于社會秩序與百姓生活;各學派在交流中尊重彼此觀點,不因差異而相互排斥,保持自身思想特色,以此踐行求同存異、和而不同的處世方法。教師點撥：求同存異、和而不同的處世方法。求同存異,就是既找出共同點,找到最大公約數(shù),又保留不同點,尊重不同意見。求同能讓人們更加親近、友善,存異則讓人們彼此尊重、包容。和而不同,就是倡導和諧相處,協(xié)調(diào)不同意見,但不盲從茍同。求同存異、和而不同的處世方法,有助于解決人際矛盾,為化解當代社會沖突提供重要啟示。閱讀教材P60上面的“相關(guān)鏈接”：思考：(1)《瑪納斯》體現(xiàn)了中華文化的什么特點?學生回答：源遠流長、歷久彌新。思考：(2)《瑪納斯》對人們的生活有何重要意義?學生回答：《瑪納斯》以恢宏敘事和崇高風格凝聚民心、團結(jié)人民,給予人們追求美好生活的希望和力量,同時也豐富了人的精神生活,提升了精神境界。教師點撥：各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。文以載道、以文化人的教化思想,對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。閱讀教材P60下面的“相關(guān)鏈接”：思考：(1)《千里江山圖》體現(xiàn)了怎樣的美學追求?學生回答：《千里江山圖》既有壯麗恢宏的形態(tài),又展現(xiàn)出祖國山河的神韻,將作者情感與景物融為一體,體現(xiàn)了形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求。思考：(2)這種美學追求有何意義?學生回答：塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì),讓人們在欣賞文藝作品時感受到美的力量,豐富精神世界。教師點撥：詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài),而且富有獨特神韻,可謂“形具而神生”。在文化生活中,人們追求立象盡意,主張將人的思想情感與外界景物融為一體。形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求,塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì)。閱讀教材P61“探究與分享”：思考：查閱陶淵明的田園詩,談談你從中感受到的生活理念。學生回答：從陶淵明的田園詩中,能深切感受到他回歸自然、安貧樂道的生活理念。他摒棄官場的紛擾與繁華,鐘情于田園的質(zhì)樸寧靜,展現(xiàn)出對物質(zhì)生活的淡泊,是儉約自守的體現(xiàn)。同時,他與自然和諧共處,享受田園之樂,追求內(nèi)心與自然的中和統(tǒng)一。教師點撥：中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式,強調(diào)不為物役,追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。儉約自守、中和泰和的生活理念,有助于人們堅守做人的品格,克服拜金主義、消費主義、享樂主義,有利于真正實現(xiàn)人的價值。【新課總結(jié)】本節(jié)課我們學習了中華人文精神的意義及其主要體現(xiàn)。中華人文精神蘊含的處世、教化、美學、生活理念等內(nèi)涵對我們立身處世具有重要意義。我們應深入認識人文精神,提升自身修養(yǎng)?！景鍟O計】影響深遠的人文精神【當堂演練】1．中華傳統(tǒng)文化俯拾即是為人之要、處世之道、治理之策，可以是一句話、一句詩。例如：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“空談誤國，實干興邦”“一寸山河一寸金”……這體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化(A)①影響著人們的行為方式②蘊含著豐富的道德資源③是當代評判的價值標準④是最優(yōu)秀、精深的文明①②B．①③C．②④D．③④2．2024年龍年春晚創(chuàng)作堅守中華文化立場，從視覺呈現(xiàn)、服裝設計等方面深度融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借力先進媒體技術(shù)，盡顯國風國潮意境之美、文化之美、科技之美。下列選項中對春晚此舉評價不當?shù)氖?D)A．激發(fā)起中國人內(nèi)心的文化認同B．傳承家國情懷，傳遞美好情感C．中華民族獨特審美氣質(zhì)的體現(xiàn)D．中華文化兼收并蓄、交流互鑒3．2024年10月17日，習近平總書記來到六尺巷，強調(diào)要弘揚好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴。小到一個人、一個家庭，大到一個民族、一個國家，都能從六尺巷所體現(xiàn)的“和合”文化中汲取精神滋養(yǎng)，這就是中華文化的大智慧。這()①要求人們彼此尊重包容和諧相處②彰顯了中華民族道德情操的涵養(yǎng)③要求全盤繼承中華文化，堅定文化自信④是求同存異、和而不同處世方法的體現(xiàn)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典《周易》講道：觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。這(C)①是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所凝聚的核心理念②體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神③展現(xiàn)了中華民族評判是非曲直的價值標準④體現(xiàn)了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索A．①②B．①③C．②④D．③④5．蘇州園林是文化意蘊深厚的“文人寫意山水園”，運用獨特的造園手法，將亭、臺、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創(chuàng)造出人與自然和諧相處的居住環(huán)境，構(gòu)成了蘇州古典園林的總體特色。蘇州園林背后的文化意蘊體現(xiàn)了(B)①天人合一的文化理念②享樂主義的消極思想③中華民族獨特的審美