初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Its raining!Section A教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析初中英語人教新目標(biāo)（Goforit）版七年級(jí)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionA的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過情景對(duì)話、聽力練習(xí)和口語表達(dá)等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)天氣表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過分析天氣現(xiàn)象背后的自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能正確使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

②掌握詢問和回答關(guān)于天氣情況的常用句型，如“What’stheweatherliketoday?”和“How’stheweatherinyourhometown?”

③能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如描述自己所在地的天氣情況或詢問他人的天氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣情況。

②正確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述天氣的強(qiáng)度或變化。

③在真實(shí)語境中理解并回應(yīng)關(guān)于天氣的復(fù)雜問題，如涉及天氣變化趨勢(shì)的詢問。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、英語學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雨傘、太陽傘等），圖片和視頻資料展示天氣現(xiàn)象，互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同天氣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同天氣的特點(diǎn)。

2.提問：“Doyoulikesunnydaysorrainydays?Why?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowdowedescribedifferentweatherconditionsinEnglish?”，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示天氣詞匯卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并解釋其含義。

2.通過例句講解如何使用這些詞匯描述天氣情況，如：“It’ssunnytoday.”或“Theweatheriscloudy.”

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于天氣情況的常用句型，如：“What’stheweatherliketoday?”和“How’stheweatherinyourhometown?”

4.通過實(shí)際對(duì)話示例，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相詢問并描述自己所在地的天氣情況。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如游客和當(dāng)?shù)鼐用?，進(jìn)行關(guān)于天氣的對(duì)話。

3.教師提供情景，讓學(xué)生根據(jù)情景使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?”

2.提問：“What’stheweatherliketoday?Canyouusesomeadjectivestodescribeit?”

3.提問：“Ifyouweretotraveltoaforeigncountry,howwouldyouaskabouttheweather?”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“What’sthedifferencebetweensunnyandcloudy?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師提問：“Howcanweusethecomparativeandsuperlativeformstodescribeweather?”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并展示正確用法。

5.教師提問：“Canweusethepresentcontinuoustensetodescribetheweather?”

6.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并展示正確用法。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“Howdoyouthinkweatheraffectsourdailylives?”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與環(huán)保、氣候變化等議題的關(guān)系。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

3.布置課后練習(xí)：讓學(xué)生觀看英語天氣預(yù)報(bào)視頻，并嘗試用英語復(fù)述。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風(fēng)的

-snowy：下雪的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-foggy：有霧的

-sunnyandwarm：陽光明媚、溫暖

-coolandwindy：涼爽且有風(fēng)

2.天氣描述句型：

-It’s+形容詞+today.（今天……）

-Theweatheris+形容詞+today.（今天天氣……）

-It’s+現(xiàn)在分詞+outside.（外面……）

-Theweatheris+現(xiàn)在分詞+outside.（外面天氣……）

3.詢問和回答天氣情況的句型：

-What’stheweatherliketoday?

-How’stheweatherinyourhometown?

-It’ssunny/cold/windytoday.

-Theweatherissunny/cold/windyinmyhometown.

4.天氣變化的描述：

-Theweatherischanging.（天氣正在變化。）

-It’sgettingwarmer/colder/wetter/drier.（天氣變得越來越……）

5.比較級(jí)和最高級(jí)的天氣描述：

-Thisisthesunniestdayoftheyear.（這是今年最晴朗的一天。）

-That’sthecoldestwinterI’veeverseen.（那是我見過的最冷的冬天。）

6.天氣對(duì)生活的影響：

-Weatheraffectsourdailyactivities.（天氣影響我們的日?；顒?dòng)。）

-Sunnyweatherisgoodforsports.（晴朗的天氣適合運(yùn)動(dòng)。）

-Rainyweathercanmaketheroadsslippery.（雨天路面容易滑。）

7.天氣預(yù)報(bào)的聽力和口語表達(dá)：

-Listentotheweatherforecast.（聽天氣預(yù)報(bào)。）

-Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.（天氣預(yù)報(bào)說明天將會(huì)有晴天。）

8.天氣相關(guān)的文化習(xí)俗：

-Insomecultures,it’sconsideredbadlucktosay“rain”duringasunnyday.（在一些文化中，在晴天說“下雨”被認(rèn)為是不吉利的。）

-Peopleoftensay“Mayitrainonyourparade”asa祝福語。（人們常說“愿你的游行下大雨”作為祝福語。）

9.天氣與環(huán)保、氣候變化的關(guān)系：

-Weatherpatternsarechangingduetoclimatechange.（由于氣候變化，天氣模式正在改變。）

-It’simportanttotakecareoftheenvironmenttopreventfurtherclimatechange.（保護(hù)環(huán)境以防止進(jìn)一步氣候變化是很重要的。）

10.天氣相關(guān)的英語表達(dá)和俚語：

-It’sascorcher.（天氣非常熱。）

-It’sarealdownpour.（下了一場(chǎng)真正的暴雨。）

-It’srainingcatsanddogs.（下大雨，形容雨勢(shì)很大。）

-It’sabeautifuldayforapicnic.（今天是個(gè)野餐的好天氣。）七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻、展示不同天氣的圖片等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)天氣話題不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要集中在講解和練習(xí)，缺乏創(chuàng)新，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的口頭回答和練習(xí)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavoriteWeather》

學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同人對(duì)不同天氣的喜好，并思考自己最喜歡的天氣類型以及原因。

-視頻資源：《WeatherForecastinginDifferentCountries》

觀看不同國家的天氣預(yù)報(bào)視頻，了解不同地區(qū)和文化的天氣表達(dá)方式，以及天氣預(yù)報(bào)的基本內(nèi)容。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFavoriteWeather》，并嘗試用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的天氣類型，以及為什么喜歡。

-觀看《WeatherForecastinginDifferentCountries》視頻后，記錄下至少三個(gè)不同國家的天氣預(yù)報(bào)表達(dá)方式，并思考這些表達(dá)方式與我國天氣預(yù)報(bào)的差異。

-教師可以推薦以下拓展活動(dòng)：

-組織一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)角”，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣日記”，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化，并使用英語描述。

-開展“天氣知識(shí)競(jìng)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，收集關(guān)于天氣的知識(shí)，并在課堂上進(jìn)行分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以及提供寫作和口語表達(dá)的反饋。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

-foggy

②天氣描述句型

-It’s+形容詞+today.

-Theweatheris+形容詞+today.

-It’s+現(xiàn)在分詞+outside.

-Theweatheris+現(xiàn)在分詞+outside.

③詢問和回答天氣情況的句型

-What’stheweatherliketoday?

-How’stheweatherinyourhometown?

④天氣變化描述

-Theweatherischanging.

-It’sgettingwarmer/colder/wetter/drier.

⑤比較級(jí)和最高級(jí)天氣描述

-Thisisthesunniestdayoftheyear.

-That’sthecoldestwinterI’veeverseen.

⑥天氣對(duì)生活的影響

-Weatheraffectsourdailyactivities.

-Sunnyweatherisgoodforsports.

-Rainyweathercanmaketheroadsslippery.

⑦天氣預(yù)報(bào)聽力和口語表達(dá)

-Listentotheweatherforecast.

-Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在回答問題時(shí)能夠正確使用所學(xué)的天氣詞匯和句型。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在