初中語文人教部編版（2024）八年級上冊背影第一課時教案設計

初中語文人教部編版（2024）八年級上冊背影第一課時教案設計主備人備課成員教材分析《背影》是人教部編版八年級上冊語文教材中的一篇經(jīng)典課文，講述了作者對父親深沉的愛與懷念。本課時圍繞課文內(nèi)容，引導學生深入理解父愛，體會親情之美，培養(yǎng)學生的情感表達能力和審美情趣。教學設計緊扣教材，注重學生主體地位，通過朗讀、討論、寫作等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對經(jīng)典文學作品的鑒賞能力，提升語言表達和審美感知。通過閱讀《背影》，引導學生感受親情的力量，增強情感共鳴，培養(yǎng)同理心。同時，鍛煉學生的文學素養(yǎng)，提高他們在寫作中運用細膩描寫和情感抒發(fā)的能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解《背影》中父愛的深刻內(nèi)涵；2.學習作者細膩的情感描寫和敘述技巧。

難點：1.深入體會課文中復雜的人物情感；2.學會運用比喻、象征等修辭手法表達情感。

解決辦法：1.通過分段朗讀、小組討論等方式，幫助學生逐步理解父愛的多層面；2.引導學生結合生活實際，對比分析不同情境下的情感表達，提升情感體驗。針對難點，教師可提供相關背景資料，引導學生進行聯(lián)想和想象，增強對課文內(nèi)容的理解和感受。同時，通過寫作練習，讓學生嘗試運用所學修辭手法，突破表達情感的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內(nèi)容，引導學生理解父愛的主題和情感。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的人物形象和情感表達進行討論，激發(fā)思維。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生體驗課文中的情感，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課文內(nèi)容的直觀性和感染力。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.寫作指導：提供寫作模板和技巧，幫助學生將課文中的情感轉化為自己的文字表達。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《背影》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過與父母之間特別難忘的瞬間？能分享一下嗎？”

展示一些關于家庭親情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭親情的溫暖和力量。

簡短介紹《背影》作為課文的重要性，以及它如何通過細膩的描寫展現(xiàn)父愛的偉大。

2.《背影》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《背影》的基本概念、情感主題和寫作手法。

過程：

講解《背影》的作者和背景，以及這篇課文的創(chuàng)作動機。

詳細介紹課文的情感主題，如父愛、親情、成長等。

分析課文的寫作手法，如對比、象征、細節(jié)描寫等，使用圖表或板書輔助說明。

3.《背影》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《背影》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《背影》中的片段進行分析，如父親送別兒子的場景。

詳細介紹每個片段的背景、特點和意義，讓學生全面了解父愛的復雜性和深刻性。

引導學生思考這些片段對理解家庭關系和親子溝通的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《背影》中的情感主題相關的角度進行討論，如“如何表達對父母的感激”或“父愛的不同表現(xiàn)形式”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《背影》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、結論和建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《背影》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《背影》的情感主題、寫作手法和案例分析。

強調(diào)《背影》在引導學生理解親情、培養(yǎng)家庭觀念中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《背影》中情感體驗的短文或日記，以鞏固學習效果。

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學生結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于親情體驗的短文。

提醒學生注意文章的結構、情感表達和細節(jié)描寫。

課后，教師將通過批改作業(yè)來了解學生的學習情況，并提供針對性的反饋。

8.教學反思（5分鐘）

目標：總結教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、學習效果等。

根據(jù)反思結果，教師將調(diào)整教學方法，以提高未來的教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

《背影》的作者朱自清的生平及其文學創(chuàng)作背景資料，包括他的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，以及他的散文創(chuàng)作風格和特點。

相關歷史背景資料，如20世紀30年代的中國社會狀況，以及那個時代家庭的變遷和親情觀念。

與《背影》主題相關的電影、電視劇作品，如《我的父親母親》、《天下無賊》等，通過影視作品中的親情描寫，加深學生對課文主題的理解。

2.拓展建議：

（1）閱讀朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，通過對比閱讀，分析朱自清散文的寫作特色和情感表達。

（2）組織學生進行小組研究，選擇一個與《背影》主題相關的歷史事件或社會現(xiàn)象，如抗戰(zhàn)時期的家庭分離，探討親情在特定歷史背景下的意義。

（3）鼓勵學生觀看與親情主題相關的影視作品，通過觀影后的討論，分析作品中的人物關系和情感表達，與《背影》中的主題進行對比。

（4）開展寫作實踐活動，讓學生以“我的父親/母親”為題，寫一篇散文，通過個人經(jīng)歷表達對親情的理解和感悟。

（5）組織學生進行角色扮演活動，模擬《背影》中的場景，讓學生親身體驗父愛的偉大和親情的珍貴。

（6）利用網(wǎng)絡資源，如在線圖書館、教育平臺等，查找與《背影》相關的學術文章或評論，引導學生進行深度閱讀和分析。

（7）邀請家長參與課堂活動，分享他們與孩子之間的親情故事，增加課堂的互動性和真實感。

（8）設置家庭作業(yè)，要求學生與家人共同完成一項小任務，如共同制作一頓晚餐，通過實際行動體驗家庭溫暖和親情的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們共同學習了《背影》這篇課文，通過深入閱讀和分析，我們體會到了父愛的偉大和親情的溫暖。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結：

1.我們了解了《背影》的作者朱自清及其散文創(chuàng)作背景。

2.通過對課文的分析，我們認識到《背影》通過細膩的描寫展現(xiàn)了父愛的復雜性和深刻性。

3.我們學習了朱自清散文的寫作手法，如對比、象征、細節(jié)描寫等。

4.通過小組討論和角色扮演，我們增強了合作能力和解決問題的能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

（1）《背影》的作者是誰？

A.魯迅B.胡適C.朱自清D.冰心

（2）下列哪一項不是《背影》中的寫作手法？

A.對比B.象征C.懸念D.細節(jié)描寫

（3）《背影》主要通過哪些方式展現(xiàn)父愛？

A.人物對話B.場景描寫C.心理描寫D.以上都是

2.簡答題：

請簡述《背影》中父親送別兒子的場景，并分析這一場景如何體現(xiàn)了父愛的偉大。

3.寫作題：

請以“親情的力量”為題，寫一篇短文，結合自己的生活經(jīng)歷，談談你對親情的理解和感悟。

4.分析題：

結合《背影》的內(nèi)容，分析朱自清散文的寫作特色和情感表達。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式不僅提高了學生的積極性，也增強了課堂的趣味性。

2.情感共鳴教學：通過引導學生分享自己的親情故事，讓學生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴，這樣的教學方式有助于學生更深刻地理解課文主題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為他們對課文主題缺乏興趣或者對課堂活動不夠適應。

2.教學深度不夠：在分析課文時，我可能過于注重表面的情感表達，而忽視了文本背后的深層含義和文學價值。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多與學生生活經(jīng)驗相關的課堂活動，同時鼓勵學生提出問題，引導他們主動探索課文內(nèi)容。

2.深化教學內(nèi)容：我會更加注重對課文深層含義的挖掘，通過引入相關歷史背景和文學理論，幫助學生更好地理解課文的藝術價值和思想內(nèi)涵。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人反思等多種形式，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強家校溝通：我會與家長保持更緊密的聯(lián)系，共同關注學生的成長，通過家長會、家訪等方式，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學習新的教學方法和理論，參加教師培訓，以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。重點題型整理1.**情景再現(xiàn)題**

題目：請根據(jù)《背影》中父親送別兒子的場景，模擬一次類似的送別場景，并描述你的感受。

答案示例：我站在車站月臺上，目送著父親漸行漸遠的背影。他的步履雖然有些蹣跚，但目光中充滿了堅定和期待。我仿佛看到了他多年來的辛勞和付出，心中涌起一股暖流。我大聲呼喚：“爸爸，路上小心！”他的身影消失在人群中，但他的背影在我心中留下了深刻的印象。

2.**人物分析題**

題目：分析《背影》中父親的人物形象，并解釋為什么他給作者留下了深刻的印象。

答案示例：父親在《背影》中是一個慈愛、堅強和無私的形象。他在生活中默默承擔家庭的重擔，但在面對兒子時，卻展現(xiàn)出了無條件的關愛和支持。他為了兒子的學業(yè)，不惜一切代價。這種深沉的愛讓作者感受到了生命的溫暖和力量，因此給作者留下了深刻的印象。

3.**情感表達題**

題目：在《背影》中，作者多次提到“背影”，請舉例說明作者通過“背影”表達了怎樣的情感。

答案示例：在課文中，作者通過多次提到“背影”，表達了對父親深沉的愛和懷念。例如，“那背影，那背影，永遠地印在我的心中”這句話，直接表達了作者對父親背影的懷念之情。同時，“背影”也成為了作者情感的象征，代表了父親對兒子的關愛和期望。

4.**主題探討題**

題目：結合《背影》的內(nèi)容，探討父愛的意義及其在現(xiàn)代社會中的價值。

答案示例：父愛是偉大的，它不僅體現(xiàn)在日常生活的點滴關懷中，更在于無言的付出和默默的奉獻。《背影》中的父親，即使生活艱辛，依然為了兒子的未來努力拼搏。在現(xiàn)代社會，父愛的價值