浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計

浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容包括：音樂欣賞《黃河頌》、音樂基礎(chǔ)理論《五線譜的認(rèn)識》、音樂技能訓(xùn)練《簡單的和弦演奏》以及音樂活動《小組合作創(chuàng)編歌曲》。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)；增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，對五線譜有初步的認(rèn)識，但音樂理論知識較為薄弱，和弦演奏技能尚未涉及。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂普遍感興趣，喜歡通過歌曲表達(dá)情感，但部分學(xué)生可能對理論學(xué)習(xí)和樂器演奏不太感興趣。學(xué)生能力方面，部分學(xué)生音樂感知能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識，而部分學(xué)生則需要更多的時間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)音樂欣賞時，學(xué)生可能對某些音樂作品的理解存在困難；在音樂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中，五線譜的識讀和和弦的演奏可能成為難點(diǎn)；在音樂技能訓(xùn)練中，學(xué)生可能面臨節(jié)奏感和手指協(xié)調(diào)性的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對小組合作創(chuàng)編歌曲的團(tuán)隊合作和創(chuàng)意表達(dá)感到困惑。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、五線譜紙、音樂欣賞CD、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺、在線音樂教學(xué)資源庫

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂教育網(wǎng)站、音樂教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、音樂作品音頻播放、小組討論、角色扮演、音樂游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段激昂的合唱作品，提問學(xué)生：“你們能從這首歌曲中感受到什么樣的情感？它使用了哪些音樂元素？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，如節(jié)奏、旋律、五線譜等。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）音樂欣賞《黃河頌》：介紹歌曲的背景、創(chuàng)作意圖以及音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（2）音樂基礎(chǔ)理論《五線譜的認(rèn)識》：詳細(xì)講解五線譜的構(gòu)成、音符的表示方法以及音高、音值的識別。

（3）音樂技能訓(xùn)練《簡單的和弦演奏》：講解和弦的構(gòu)成、演奏方法以及和弦的轉(zhuǎn)換。

2.舉例說明：

（1）以《黃河頌》為例，分析歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

（2）通過實(shí)際演奏，展示和弦的構(gòu)成和演奏方法。

3.互動探究：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲《黃河頌》中的音樂特點(diǎn)，并分享自己的觀點(diǎn)。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試演奏簡單的和弦，并相互交流心得。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

（1）學(xué)生獨(dú)立演奏簡單的和弦，并嘗試轉(zhuǎn)換和弦。

（2）學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律，嘗試加入和弦進(jìn)行伴奏。

2.教師指導(dǎo)：

（1）對學(xué)生在演奏和弦和創(chuàng)作旋律過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

（2）鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己創(chuàng)作的旋律和和弦伴奏，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

2.教師總結(jié)：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞、音樂基礎(chǔ)理論、音樂技能訓(xùn)練的重要性。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師提問：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，并嘗試加入和弦進(jìn)行伴奏。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：介紹世界著名音樂家的生平和作品，激發(fā)學(xué)生對音樂歷史的興趣。

-《音樂與生活》：探討音樂在人們生活中的作用，如音樂治療、音樂教育等。

-《音樂與哲學(xué)》：分析音樂與哲學(xué)思想的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的本質(zhì)和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究《黃河頌》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，了解歌曲背后的歷史故事。

-探索中國其他著名的合唱作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，比較不同作品的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)五線譜的更多知識，如音符的時值、節(jié)奏的劃分、音樂術(shù)語等，通過在線教程或音樂書籍進(jìn)行自學(xué)。

-嘗試學(xué)習(xí)演奏其他樂器，如吉他、鋼琴等，通過樂器演奏來豐富自己的音樂技能。

-參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起排練和演出，提高團(tuán)隊合作和舞臺表現(xiàn)能力。

-觀看音樂會或音樂劇，實(shí)地感受音樂的魅力，提升自己的音樂鑒賞能力。

-通過音樂創(chuàng)作，如歌曲寫作、編曲等，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表達(dá)自己的情感和思想。

-研究音樂在不同文化中的表現(xiàn)形式，比較不同國家和地區(qū)的音樂特色，拓寬自己的文化視野。

-制作音樂相關(guān)的手抄報或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與同學(xué)分享。板書設(shè)計①音樂欣賞《黃河頌》

-歌曲背景

-創(chuàng)作意圖

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲

②音樂基礎(chǔ)理論《五線譜的認(rèn)識》

-五線譜構(gòu)成

-音符表示方法

-音高、音值識別

③音樂技能訓(xùn)練《簡單的和弦演奏》

-和弦構(gòu)成

-演奏方法

-和弦轉(zhuǎn)換教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次音樂課的反思與改進(jìn)計劃。

1.教學(xué)效果評估

-在音樂欣賞環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對《黃河頌》的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗Ω枨澈蟮臍v史背景和創(chuàng)作意圖了解不多。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對音樂作品的背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品。

-在音樂基礎(chǔ)理論部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對五線譜的識讀速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|五線譜的機(jī)會較少。為了提高他們的識讀速度，我打算在課堂上增加五線譜的練習(xí)，并鼓勵他們在課后多進(jìn)行練習(xí)。

-在音樂技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在和弦演奏上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗拖业臉?gòu)成和轉(zhuǎn)換理解不夠。我將通過更詳細(xì)的講解和更多的實(shí)踐機(jī)會來幫助學(xué)生掌握和弦演奏。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-增加音樂作品的背景介紹，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解作品的創(chuàng)作背景和歷史意義。

-設(shè)計五線譜識讀比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜的興趣，提高他們的識讀速度。

-通過小組合作的形式，讓學(xué)生在練習(xí)和弦演奏時互相幫助，共同進(jìn)步。

-利用多媒體資源，如音樂教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)音樂理論知識。

-鼓勵學(xué)生課后自主創(chuàng)作音樂，提高他們的音樂創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)效果評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.未來教學(xué)計劃

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期組織音樂活動，如音樂會、合唱比賽等，為學(xué)生提供展示自己的平臺。

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂成長。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，并為其配上和弦。要求歌曲主題積極向上，和弦選擇恰當(dāng)，能夠體現(xiàn)出歌曲的情感。

-答案示例：《陽光總在風(fēng)雨后》

歌詞：（第一段）

陽光總在風(fēng)雨后

請相信有彩虹

雨過天晴現(xiàn)晴天

期待你出現(xiàn)

（第二段）

每一次都用心用力

付出總會有回報

現(xiàn)在的你更加堅強(qiáng)

我為你驕傲

（和弦譜）

2.分析作業(yè)：學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)，并撰寫簡短的評論。

-答案示例：《平凡之路》

旋律：歌曲的旋律線條平緩，富有感染力，易于傳唱。

節(jié)奏：節(jié)奏較為自由，符合歌曲的情感表達(dá)。

和聲：和聲處理簡潔，突出歌曲的主旋律。

3.識譜作業(yè)：學(xué)生根據(jù)五線譜，填寫缺失的音符，并嘗試演奏出簡單的旋律。

-答案示例：

（五線譜示例，缺失音符用括號標(biāo)出）

（）（）（）（）（）（）（）（）

4.拓展作業(yè)：學(xué)生收集關(guān)于《黃河頌》的創(chuàng)作背景和相關(guān)