小學數(shù)學人教版一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)第二課時教案

小學數(shù)學人教版一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)第二課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以人教版一年級下冊“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)”為教學內(nèi)容，通過創(chuàng)設情境、游戲互動、實際操作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。課程設計注重學生動手操作能力和合作學習能力的培養(yǎng)，同時強化對數(shù)學概念的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；增強學生邏輯思維能力，通過操作活動培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，樹立自信，形成積極的學習態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已掌握10以內(nèi)加減法的基本計算方法，對數(shù)的順序和組成有一定的了解。但可能對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法的計算規(guī)則理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學游戲和動手操作活動興趣濃厚。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短。學習風格上，部分學生偏好直觀操作，部分學生更傾向于抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)時，可能對進位和借位的理解存在困難。此外，如何將計算結(jié)果與實際情境相結(jié)合，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源-教學掛圖：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法算式圖

-計算工具：計數(shù)器、小棒

-課件資源：PPT展示加法算式和計算步驟

-操作材料：彩色卡片，用于代表不同的數(shù)位

-教學手段：多媒體教學設備、實物教具、黑板和白板五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道如何將兩個數(shù)字加在一起嗎？今天我們要學習的是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算?！?/p>

展示一些日常生活中需要加法運算的圖片，如購物找零、時間計算等。

簡短介紹兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的基本概念，讓學生對即將學習的內(nèi)容有所期待。

2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的定義，包括加法的概念和兩位數(shù)、一位數(shù)、整十數(shù)的組成。

使用直觀的圖示，如數(shù)軸、計數(shù)器等，展示加法運算的步驟。

3.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的加法案例，如24+3和30+7，讓學生跟隨計算步驟進行練習。

分析每個案例的計算過程，強調(diào)進位和借位的概念，并演示如何正確處理。

引導學生思考這些加法運算在現(xiàn)實生活中的應用，如計算食譜中的材料數(shù)量、計算行程中的時間等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個加法運算題目進行討論。

要求小組內(nèi)成員分工合作，一人負責出題，一人負責計算，一人負責檢查。

討論如何正確進行加法運算，包括如何處理進位和借位。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括選擇的題目、計算過程和最終答案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，指出計算中的亮點和錯誤。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)加法運算的正確步驟和注意事項。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加法運算的基本概念、計算方法和案例分析。

強調(diào)加法運算在日常生活和學習中的重要性，鼓勵學生在遇到類似問題時能夠獨立解決。

布置課后作業(yè)：讓學生完成幾道兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法題目，鞏固所學知識。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，提高他們的數(shù)學思維能力。

過程：

提出一些開放性的問題，如“如果你有20個蘋果，再給你3個蘋果，你一共有多少個蘋果？”

鼓勵學生用自己的方式解決問題，并分享他們的解題思路。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)位順序和計數(shù)規(guī)律：介紹10以內(nèi)數(shù)的順序和計數(shù)規(guī)律，幫助學生建立數(shù)感。

-加法交換律和結(jié)合律：講解加法的基本性質(zhì)，讓學生理解交換加數(shù)和結(jié)合加數(shù)不改變和的結(jié)果。

-解決實際問題：收集一些日常生活中的實際問題，如購物、烹飪、旅行等，讓學生運用加法知識解決。

-加法與減法的關(guān)系：通過實例解釋加法和減法之間的相互關(guān)系，幫助學生理解減法是加法的逆運算。

-加法應用題：提供一些加法應用題，如行程問題、分配問題等，提高學生解決實際問題的能力。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵家長在家中與孩子一起進行簡單的加法練習，如計算家庭成員的數(shù)量、食物的重量等。

-實物操作：使用小棒、計數(shù)器等實物進行加法操作，讓學生通過動手實踐加深對加法概念的理解。

-游戲化學習：設計一些加法相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“加法接力”等，使學習過程更加有趣和互動。

-數(shù)學故事：講述一些與加法相關(guān)的數(shù)學故事，激發(fā)學生的學習興趣，同時提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

-小組合作：組織學生進行小組合作學習，讓他們在討論中分享解題思路，共同提高。

-實踐應用：鼓勵學生在生活中尋找加法的應用，如計算家中的物品數(shù)量、規(guī)劃行程等，將數(shù)學知識應用于實際。

-課后作業(yè)：布置一些加法練習題，包括不同類型的題目，如填空題、選擇題、應用題等，鞏固學生的基礎知識。

-定期復習：定期組織學生進行加法知識的復習，幫助他們鞏固記憶，提高計算速度。七、典型例題講解1.例題：

23+4=?

解答：

首先，將個位數(shù)相加，即3+4=7。

然后，因為這里是兩位數(shù)加一位數(shù)，不需要進位，所以十位數(shù)保持不變。

最終答案是27。

2.例題：

52+30=?

解答：

首先，將個位數(shù)相加，即2+0=2。

然后，將十位數(shù)相加，即5+3=8。

最終答案是82。

3.例題：

45+9=?

解答：

首先，將個位數(shù)相加，即5+9=14。

因為個位數(shù)相加的結(jié)果是兩位數(shù)，所以需要進位，將1加到十位數(shù)上。

十位數(shù)相加，即4+1（進位）=5。

最終答案是54。

4.例題：

78+20=?

解答：

首先，將個位數(shù)相加，即8+0=8。

然后，將十位數(shù)相加，即7+2=9。

最終答案是98。

5.例題：

37+40=?

解答：

首先，將個位數(shù)相加，即7+0=7。

然后，將十位數(shù)相加，即3+4=7。

最終答案是77。

-個位數(shù)相加，如果結(jié)果超過10，則需要進位。

-十位數(shù)相加，如果加上進位后的結(jié)果超過10，則再次進位。

-整十數(shù)加法時，只需要將十位數(shù)相加，個位數(shù)保持為0。

-計算時要注意數(shù)位的對齊，確保每一位數(shù)都能正確相加。

-通過實際操作和例題練習，學生可以更好地掌握加法運算的技巧。八、板書設計①本文重點知識點：

-兩位數(shù)加