小學(xué)信息技術(shù)第一冊 太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計 河大版VIP

小學(xué)信息技術(shù)第一冊太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊——太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，通過《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》這個主題，咱們一起來學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件中的簡單操作，讓我們的太空娃娃動起來，變得有趣又神奇！準(zhǔn)備好你們的眼睛和雙手，讓我們一起開啟這場創(chuàng)意之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.數(shù)字素養(yǎng)：提升學(xué)生對數(shù)字工具的使用熟練度，增強(qiáng)信息處理能力。

3.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息資源的敏感度和獲取、分析信息的能力。

4.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.變形與翻轉(zhuǎn)操作：學(xué)生需要掌握如何使用軟件中的變形和翻轉(zhuǎn)功能。

解決方法：通過示范操作和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)，同時提供練習(xí)機(jī)會。

難點：

1.操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在操作過程中可能會出現(xiàn)不準(zhǔn)確或錯誤。

解決方法：設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

2.創(chuàng)意應(yīng)用：將變形與翻轉(zhuǎn)應(yīng)用于實際作品中，需要學(xué)生的創(chuàng)意思維。

突破策略：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提供多種素材和背景，讓學(xué)生嘗試不同的組合。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：河大版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)操作視頻教程、相關(guān)素材包

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課，將會帶我們進(jìn)入一個充滿創(chuàng)意的世界。你們有沒有想過，我們的電腦可以變成一個魔法師，讓靜止的圖片動起來呢？今天，我們就來探索這個神奇的魔法——變形與翻轉(zhuǎn)。請大家打開電腦，我們一起開始今天的冒險吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

【環(huán)節(jié)一：理論基礎(chǔ)】

1.**展示圖片**：首先，我會展示一些經(jīng)過變形和翻轉(zhuǎn)處理的圖片，讓學(xué)生直觀感受這種效果。

2.**講解概念**：接著，我會簡要介紹變形和翻轉(zhuǎn)的基本概念，讓學(xué)生明白這兩個操作的含義。

3.**互動提問**：我會提問學(xué)生：“你們覺得變形和翻轉(zhuǎn)有哪些用途？”鼓勵他們積極思考，分享自己的想法。

【環(huán)節(jié)二：操作演示】

1.**示范操作**：我會打開電腦，現(xiàn)場演示如何使用軟件進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作，邊操作邊講解每一步的要點。

2.**步驟分解**：我會將操作步驟分解成幾個小環(huán)節(jié)，逐一演示，確保學(xué)生能夠跟隨我的操作。

3.**提問確認(rèn)**：在每一步操作后，我會提問學(xué)生：“大家看清楚了嗎？這個步驟是做什么的？”確保他們理解并跟上了我的演示。

【環(huán)節(jié)三：學(xué)生實踐】

1.**分組練習(xí)**：我會將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，讓他們嘗試自己進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作。

2.**指導(dǎo)與幫助**：我會巡視各小組，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

3.**分享成果**：每組完成操作后，我會請他們展示自己的作品，并分享操作過程中的心得體會。

【環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意應(yīng)用】

1.**提出任務(wù)**：我會給學(xué)生一個任務(wù)：“請大家利用變形和翻轉(zhuǎn)，制作一個有趣的太空娃娃動畫?！?/p>

2.**提供素材**：我會提供一些太空相關(guān)的圖片和素材，供學(xué)生參考。

3.**鼓勵創(chuàng)新**：我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的組合和效果。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.**回顧總結(jié)**：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的變形和翻轉(zhuǎn)操作，總結(jié)操作步驟和要點。

2.**反思提升**：我會提問學(xué)生：“通過今天的課程，你們有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

3.**布置作業(yè)**：我會布置一個作業(yè)：“請大家回家后，嘗試使用變形和翻轉(zhuǎn)制作一個個人作品，下節(jié)課帶來分享?！?/p>

【環(huán)節(jié)六：課堂延伸】

1.**拓展知識**：我會介紹一些與變形和翻轉(zhuǎn)相關(guān)的其他信息技術(shù)知識，如濾鏡、圖層等。

2.**實踐挑戰(zhàn)**：我會設(shè)置一個實踐挑戰(zhàn)：“請大家嘗試使用多種軟件進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作，看看誰的作品最有趣?！?/p>

3.**激發(fā)興趣**：我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索信息技術(shù)的奧秘，激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)的好奇心。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖像處理軟件介紹**：除了課本中提到的軟件，還可以介紹如Photoshop、GIMP等圖像處理軟件的基本功能，這些軟件在圖像的變形和翻轉(zhuǎn)操作上更為豐富和強(qiáng)大。

-**動畫制作基礎(chǔ)知識**：介紹簡單的動畫制作原理，如幀動畫和補(bǔ)間動畫，以及它們在變形和翻轉(zhuǎn)中的應(yīng)用。

-**創(chuàng)意設(shè)計案例**：展示一些使用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀設(shè)計案例，如廣告、游戲界面、動畫短片等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-**動手實踐**：鼓勵學(xué)生在家中使用父母手機(jī)或平板電腦上的圖像編輯應(yīng)用，嘗試進(jìn)行簡單的變形和翻轉(zhuǎn)操作，增強(qiáng)實踐能力。

-**小組合作項目**：組織學(xué)生分組，利用學(xué)校圖書館資源，查找與圖像處理相關(guān)的書籍和雜志，共同完成一個小組項目，如制作一個班級的圖像變形展示冊。

-**課外學(xué)習(xí)資源**：推薦一些在線課程或視頻教程，如YouTube上的教學(xué)頻道，讓學(xué)生在課外時間進(jìn)行自學(xué)，加深對變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)的理解。

-**科技館參觀**：建議學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，特別是有數(shù)字藝術(shù)展示的區(qū)域，讓學(xué)生親身體驗更多前沿的圖像處理技術(shù)。

-**創(chuàng)意比賽**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意設(shè)計比賽，利用所學(xué)知識創(chuàng)作作品，提高實踐技能和創(chuàng)新能力。

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：探索信息技術(shù)在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用，如利用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)制作科學(xué)實驗的演示圖，或設(shè)計數(shù)學(xué)問題的可視化解決方案。

-**藝術(shù)欣賞**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同藝術(shù)流派中運用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)的作品，如現(xiàn)代藝術(shù)、動畫電影等，提升藝術(shù)鑒賞能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①變形與翻轉(zhuǎn)操作的基本概念：

-變形：改變圖形的尺寸、形狀或位置，但不改變圖形的原始比例。

-翻轉(zhuǎn)：將圖形沿某條軸線進(jìn)行鏡像翻轉(zhuǎn)，如水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)。

②變形與翻轉(zhuǎn)操作的方法步驟：

-選擇要操作的圖形。

-調(diào)用變形或翻轉(zhuǎn)功能。

-設(shè)置變形或翻轉(zhuǎn)參數(shù)。

-應(yīng)用變形或翻轉(zhuǎn)效果。

③變形與翻轉(zhuǎn)操作的應(yīng)用實例：

-圖像編輯：調(diào)整照片尺寸、旋轉(zhuǎn)圖片方向。

-設(shè)計制作：制作海報、廣告、藝術(shù)作品。

-教學(xué)輔助：制作教學(xué)演示文稿，增強(qiáng)視覺效果。

-游戲開發(fā)：設(shè)計游戲角色和場景，增加互動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)互動的情況，評估他們的課堂參與度。

-學(xué)生對操作步驟的掌握程度：通過觀察學(xué)生在實際操作過程中的表現(xiàn)，評估他們對變形和翻轉(zhuǎn)操作步驟的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、分工明確程度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意作品展示：通過觀看學(xué)生的創(chuàng)意作品，評估他們在變形和翻轉(zhuǎn)操作中的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-操作技能測試：設(shè)計一份隨堂測試，包含變形和翻轉(zhuǎn)操作的題目，評估學(xué)生對操作技能的掌握情況。

-知識理解測試：通過選擇題、填空題等形式，測試學(xué)生對變形和翻轉(zhuǎn)相關(guān)概念的理解程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括操作技能、創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作等方面。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對操作技能：教師對學(xué)生在變形和翻轉(zhuǎn)操作中的技能進(jìn)行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對創(chuàng)意表達(dá)：教師對學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行評價，鼓勵他們發(fā)揮想象力，并提出如何進(jìn)一步提升創(chuàng)意的建議。

-針對團(tuán)隊協(xié)作：教師對學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并提出如何提高團(tuán)隊協(xié)作效率的建議。

-針對課堂參與：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們積極參與討論，提出問題，并提出如何提高課堂參與度的建議。

-針對知識理解：教師對學(xué)生在知識理解方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，確保他們對變形和翻轉(zhuǎn)的相關(guān)概念有準(zhǔn)確的理解，并提出如何加深知識理解的策略。課后作業(yè)1.**作業(yè)一：創(chuàng)意變形**

-**任務(wù)**：使用電腦軟件，將一張普通的圖片進(jìn)行創(chuàng)意變形，嘗試不同的變形效果，如扭曲、拉伸、旋轉(zhuǎn)等。

-**示例**：將一張靜物照片的瓶子進(jìn)行扭曲變形，使其看起來像是被外力扭曲的奇異形狀。

2.**作業(yè)二：翻轉(zhuǎn)制作**

-**任務(wù)**：選擇一張風(fēng)景照片，嘗試使用翻轉(zhuǎn)功能，制作出有趣的視覺效果，如將山川河流翻轉(zhuǎn)，形成獨特的畫面。

-**示例**：將一幅山水畫進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)，使得原本的山水倒置，形成一種荒誕的視覺效果。

3.**作業(yè)三：組合應(yīng)用**

-**任務(wù)**：結(jié)合變形和翻轉(zhuǎn)，制作一個簡單的動畫，如讓一個物體先變形后翻轉(zhuǎn)，形成連續(xù)的動作效果。

-**示例**：制作一個動畫，讓一個小球先沿著路徑變形，然后翻轉(zhuǎn)，最后彈跳回到起點。

4.**作業(yè)四：個人作品**

-**任務(wù)**：利用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)，制作一個個人作品，如設(shè)計一張海報、一張邀請函或一個簡單的動畫故事。

-**示例**：設(shè)計一張以太空為主題的邀請函，使用翻轉(zhuǎn)效果來模擬太空的無限感。

5.**作業(yè)五：小組協(xié)作**

-**任務(wù)**：小組合作，共同完成一個變形和翻轉(zhuǎn)的創(chuàng)意項目，每個成員負(fù)責(zé)不同的部分，最終整合成一個完整的作品。

-**示例**：小組合作制作一個關(guān)于動物保護(hù)的動畫，每個成員負(fù)責(zé)一個動物的變形和翻轉(zhuǎn)動畫，最后合成一個連貫的故事。

**答案示例：**

1.**創(chuàng)意變形答案**：學(xué)生可以選擇任何圖片進(jìn)行變形，例如將一張水果圖片變形為抽象的藝術(shù)圖案