語文統(tǒng)編版（2024）第一單元口語交際：春游去哪兒玩教學(xué)設(shè)計(jì)

語文統(tǒng)編版（2024）第一單元口語交際：春游去哪兒玩教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過口語交際活動(dòng)“春游去哪兒玩”，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活情境，提高口語表達(dá)能力。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉語言組織能力和交際技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化、歷史和風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中合作、溝通、協(xié)商，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的口語交際基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過一些關(guān)于春天、自然風(fēng)光、家鄉(xiāng)美景等話題的課文，積累了一定的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)春游活動(dòng)普遍感興趣，樂于參與戶外活動(dòng)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在口語表達(dá)方面存在個(gè)體差異，有的學(xué)生表達(dá)流暢，有的則較為拘謹(jǐn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)遇到詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題，影響交際效果。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能面臨如何更好地融入角色、發(fā)揮創(chuàng)意的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，教師需在課堂上給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高口語交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文統(tǒng)編版（2024）》第一單元口語交際部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的春游景點(diǎn)圖片、家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻等多媒體資源，以及春游相關(guān)話題的圖片和圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板供學(xué)生展示討論結(jié)果，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或模擬場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，正是春游的好時(shí)節(jié)。今天，我們就來一起探討一下，春游去哪兒玩呢？

2.學(xué)生分享：同學(xué)們可以談?wù)勛约合肴ツ睦锎河?，為什么?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：課文《春游去哪兒玩》中，作者提出了哪些春游的去處建議？

2.學(xué)生回答：課文介紹了公園、郊外、山區(qū)、海邊等春游去處。

3.老師總結(jié)：這些去處都是根據(jù)不同的自然環(huán)境特點(diǎn)來推薦的，讓我們?cè)诖河螘r(shí)能夠更好地欣賞大自然的美。

4.老師提問：作者在文中提到了哪些春游的注意事項(xiàng)？

5.學(xué)生回答：作者提醒我們要注意安全、保護(hù)環(huán)境、尊重他人等。

6.老師總結(jié)：這些注意事項(xiàng)是我們春游時(shí)必須遵守的，希望大家能夠做到。

三、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師提問：本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？

2.學(xué)生回答：本節(jié)課的重點(diǎn)是了解春游的去處和建議，提高口語交際能力。

3.老師強(qiáng)調(diào)：我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行口語交際。

四、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.分組討論

a.老師說：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們小組想去哪里春游，并說明原因。

b.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

c.各小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

2.角色扮演

a.老師說：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬春游場(chǎng)景。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

c.各小組展示角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.口語交際訓(xùn)練

a.老師說：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

情景一：你和同學(xué)計(jì)劃去公園春游，請(qǐng)說明你們的目的地、活動(dòng)安排等。

情景二：你和家人計(jì)劃去郊外春游，請(qǐng)說明你們的目的地、交通方式等。

b.學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示口語交際訓(xùn)練成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《春游去哪兒玩》這篇課文，了解了春游的去處和建議，提高了口語交際能力。

2.學(xué)生總結(jié)：我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課文中的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行口語交際。

3.老師鼓勵(lì)：希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的口語表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后收集一些春游景點(diǎn)的圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.口語交際能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在口語表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用課文中的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行口語交際。在分組討論、角色扮演和口語交際訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的想法，流暢地與他人交流，展現(xiàn)了良好的口語交際能力。

2.觀察力和想象力增強(qiáng)：

學(xué)生在討論春游去處時(shí)，不僅能夠根據(jù)課文內(nèi)容提出建議，還能結(jié)合自己的觀察和想象，提出具有創(chuàng)意的春游方案。這表明學(xué)生在觀察自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感方面得到了提升，同時(shí)想象力也得到了鍛煉。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)：

在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了在集體中合作、溝通、協(xié)商。他們能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在討論春游注意事項(xiàng)時(shí)，能夠意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們能夠自覺遵守環(huán)保規(guī)定，做到文明旅游，體現(xiàn)了較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。

5.家鄉(xiāng)文化、歷史和風(fēng)土人情認(rèn)識(shí)加深：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化、歷史和風(fēng)土人情有了更深入的了解。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)摷亦l(xiāng)的美景和特色，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

6.課文知識(shí)的掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的課文《春游去哪兒玩》有了深入的理解，掌握了課文中的詞匯、句型和表達(dá)方式。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的口語交際和寫作練習(xí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課后收集春游景點(diǎn)圖片或視頻的作業(yè)中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，整理信息，為課堂分享做好準(zhǔn)備。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還受到了情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛自然、尊重他人、保護(hù)環(huán)境，形成了積極向上的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①春游去處

-公園

-郊外

-山區(qū)

-海邊

②春游注意事項(xiàng)

-注意安全

-保護(hù)環(huán)境

-尊重他人

③口語交際要點(diǎn)

-運(yùn)用課文詞匯

-結(jié)合實(shí)際情況

-流暢表達(dá)

④角色扮演提示

-模擬春游場(chǎng)景

-展示角色特點(diǎn)

-互動(dòng)交流

⑤分組討論引導(dǎo)

-提出春游建議

-說明選擇理由

-團(tuán)隊(duì)合作分享

⑥口語交際訓(xùn)練

-情景模擬

-交流互動(dòng)

-評(píng)價(jià)反饋

⑦課后作業(yè)要求

-收集春游資料

-準(zhǔn)備課堂分享

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“春游去哪兒玩”這個(gè)話題進(jìn)行了口語交際訓(xùn)練?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了分組討論、角色扮演和口語交際訓(xùn)練等多種形式，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜纸M討論時(shí)能夠積極發(fā)言，提出很多有創(chuàng)意的春游去處和建議。在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠根據(jù)課文內(nèi)容，模擬真實(shí)場(chǎng)景，展現(xiàn)了良好的表現(xiàn)力。這些教學(xué)方法都取得了良好的效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，語法使用不夠準(zhǔn)確，這影響了他們的交際效果。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和語法的教學(xué)，幫助學(xué)生積累更多的語言素材。

其次，我在課堂管理上也有一些建議。在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論過于熱烈，導(dǎo)致其他小組無法順利進(jìn)行。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能有序地進(jìn)行討論。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯(cuò)的收獲。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)春游的去處和建議有了更深入的了解；在技能方面，口語交際能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們更加熱愛大自然，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，缺乏自信，不敢開口。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，多練習(xí)，幫助他們克服心理障礙，提高口語表達(dá)能力。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)，幫助學(xué)生積累更多的語言素材，提高口語交際效果。

2.優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)小組都能有序地進(jìn)行討論，提高課堂效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多開口，多練習(xí)，克服心理障礙，提高口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。在口語交際環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的想法，雖然有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但整體上能夠流暢地完成對(duì)話。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摯河稳ヌ帟r(shí)，提出了許多富有創(chuàng)意的建議。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠積極參與，分工合作。每個(gè)小組都展示了各自的討論成果，包括春游的去處建議、活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng)等。學(xué)生們?cè)谡故具^程中，能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括春游去處、注意事項(xiàng)以及口語交際技巧等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束前，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也能夠尊重他人，給予同伴合理的評(píng)價(jià)。這種自我反思和相互評(píng)價(jià)的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂的學(xué)生表示肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在口語表達(dá)方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)鍛煉自己的語言組織能力。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)給予贊揚(yáng)，同時(shí)提醒其他小組，要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對(duì)于在口語表達(dá)方面存在困難的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后多加練習(xí)，可以尋求同學(xué)或老師的幫助，逐步提高自己的口語能力。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地發(fā)展。課后作業(yè)1.**春游計(jì)劃書**：

請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)一份春游計(jì)劃書。內(nèi)容包括：

-春游目的地：選擇一個(gè)你認(rèn)為適合春游的地方，并說明理由。

-活動(dòng)安排：列出你計(jì)劃在春游中進(jìn)行的活動(dòng)，如野餐、徒步、攝影等。

-注意事項(xiàng)：列出春游中需要注意的事項(xiàng)，如安全、環(huán)保、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

-預(yù)算：估算春游所需的費(fèi)用，并說明如何分配。

**答案示例**：

小組春游計(jì)劃書

目的地：XX公園

活動(dòng)安排：上午進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，下午野餐，傍晚觀賞日落。

注意事項(xiàng)：注意防曬、垃圾帶走、保持團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。

預(yù)算：每人50元，包括門票、食物、交通費(fèi)。

2.**春游日記**：

請(qǐng)寫一篇春游日記，記錄你一天的活動(dòng)。日記中應(yīng)包括：

-時(shí)間和地點(diǎn)

-當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容

-你的感受和見聞

-與同學(xué)或家人的互動(dòng)

**答案示例**：

春游日記

日期：2024年4月15日

地點(diǎn)：XX公園

活動(dòng)內(nèi)容：今天我們?nèi)ス珗@春游，早上進(jìn)行了拔河比賽，下午一起野餐，晚上觀賞了美麗的日落。

感受：今天的春游非常愉快，我感受到了大自然的美麗，也加深了與同學(xué)們的友誼。

3.**春游攝影作品**：

請(qǐng)用手機(jī)或相機(jī)拍攝一張春游的照片，并附上簡(jiǎn)短的文字說明。照片內(nèi)容可以是春游中的任何場(chǎng)景，如風(fēng)景、人物、活動(dòng)等。

**答案示例**：

（照片：春游野餐場(chǎng)景，文字說明：今天的春游野餐，大家玩得很開心。）

4.**春游故事創(chuàng)作**：

根據(jù)你參加的春游活動(dòng)，創(chuàng)作一個(gè)短故事。故事中應(yīng)包含以下元素：

-主人公

-情節(jié)發(fā)展

-矛盾沖突

-解決方案

**答案示例**：

春游故事

主人公：小明和小紅

情節(jié)：小明和小紅在