路由交換技術(shù)與實(shí)踐（第2版）（微課版）-教案 劉道剛 項(xiàng)目11-20 部署ACL限制網(wǎng)絡(luò)訪問范圍 - 路由器IOS的備份與恢復(fù)

教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱部署ACL限制網(wǎng)絡(luò)訪問范圍系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解訪問控制列表在網(wǎng)絡(luò)通信過程中的作用與功能；2.掌握標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的過濾原理；3.掌握標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的應(yīng)用原則。1.能夠完成編號(hào)標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置，實(shí)現(xiàn)流量的管理；2.能夠完成命名標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置；3.能夠把標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表正確應(yīng)用到接口。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.ACL的概念：ACL是一種路由器配置腳本，用于根據(jù)報(bào)頭條件控制報(bào)文通過，可實(shí)現(xiàn)流量過濾、分類和訪問特定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的控制。2.ACL的工作原理：入站ACL和出站ACL對(duì)流量的控制原理。3.ACL的類型：標(biāo)準(zhǔn)ACL依據(jù)源IP地址過濾數(shù)據(jù)包，擴(kuò)展ACL根據(jù)多種屬性過濾數(shù)據(jù)包，對(duì)比兩者的差異。4.通配符掩碼：通配符掩碼是32位二進(jìn)制數(shù)字，通過0和1確定IP地址匹配位，介紹host和any關(guān)鍵字的使用方法。5.ACL創(chuàng)建原則：每種協(xié)議、每個(gè)方向、每個(gè)接口都需分別定義ACL。6.ACL的放置位置：標(biāo)準(zhǔn)ACL應(yīng)靠近目的地放置，以有效減少不必要流量。7.配置命令：配置標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)ACL、標(biāo)準(zhǔn)命名ACL、在接口應(yīng)用ACL、查看ACL、查看接口配置和清除ACL統(tǒng)計(jì)信息等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)ACL的配置：配置RIPv2路由協(xié)議，查看路由表，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性；配置標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)訪問，在接口應(yīng)用ACL后再次測(cè)試連通性，觀察ACL對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問的影響。2.標(biāo)準(zhǔn)命名ACL的配置：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求配置標(biāo)準(zhǔn)命名ACL，實(shí)現(xiàn)部分設(shè)備的訪問限制；在接口應(yīng)用ACL，測(cè)試不同設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)連通性；修改ACL配置，再次測(cè)試連通性，分析配置順序?qū)υL問控制的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.通配符掩碼的使用；2.標(biāo)準(zhǔn)ACL的配置和應(yīng)用。難點(diǎn)：1.理解通配符掩碼的匹配規(guī)則。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出標(biāo)準(zhǔn)ACL數(shù)據(jù)包過濾原則，并整理標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)ACL和標(biāo)準(zhǔn)命名ACL的配置命令，并比較兩種類型ACL的區(qū)別。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱部署ACL限制網(wǎng)絡(luò)的流量系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的過濾原理；2.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的過濾原則；3.掌握擴(kuò)展訪問控制列表的應(yīng)用原則。1.能夠完成擴(kuò)展訪問控制列表的配置，實(shí)現(xiàn)流量的管理；2.能夠把高級(jí)訪問控制列表正確應(yīng)用到接口。3.能夠正確編輯訪問控制列表。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.擴(kuò)展訪問控制列表：擴(kuò)展ACL可依據(jù)多種屬性過濾IP數(shù)據(jù)包，如源地址、目的地址、協(xié)議類型、端口號(hào)等，對(duì)比其與標(biāo)準(zhǔn)ACL的差異，明確其在精確控制流量和提升安全性方面的優(yōu)勢(shì)。2.端口號(hào)：公認(rèn)端口、已注冊(cè)端口和動(dòng)態(tài)或私有端口的概念，列舉常用公認(rèn)端口及其對(duì)應(yīng)的服務(wù)，如Telnet的TCP端口23等，讓學(xué)生熟悉端口號(hào)在網(wǎng)絡(luò)訪問控制中的作用。3.擴(kuò)展ACL的放置位置：擴(kuò)展ACL應(yīng)靠近流量源放置，解釋這樣做可在不必要流量流經(jīng)網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行過濾，提高網(wǎng)絡(luò)性能的原理。4.基于時(shí)間的ACL：基于時(shí)間的ACL可根據(jù)時(shí)間執(zhí)行訪問控制，介紹創(chuàng)建時(shí)間范圍、指定時(shí)段以及將時(shí)間范圍應(yīng)用到ACL的方法和意義。5.配置命令：配置擴(kuò)展編號(hào)ACL、擴(kuò)展命名ACL、在接口應(yīng)用ACL、查看ACL、查看接口配置和清除ACL統(tǒng)計(jì)信息等命令的使用方法和參數(shù)含義，強(qiáng)調(diào)命令中各參數(shù)的作用和配置要點(diǎn)。二、項(xiàng)目實(shí)施1.擴(kuò)展編號(hào)ACL的配置：在路由器上配置靜態(tài)路由和遠(yuǎn)程登錄，啟用Telnet客戶端；配置擴(kuò)展編號(hào)ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過Telnet訪問目標(biāo)路由器，在接口應(yīng)用ACL后測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性，觀察ACL對(duì)Telnet訪問的限制效果。2.擴(kuò)展命名ACL的配置：配置擴(kuò)展命名ACL實(shí)現(xiàn)相同的訪問控制需求，在接口應(yīng)ACL并測(cè)試連通性，對(duì)比擴(kuò)展編號(hào)ACL和擴(kuò)展命名ACL的配置差異和效果。3.基于時(shí)間ACL的配置：指導(dǎo)學(xué)生配置RIP路由協(xié)議，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性；定義ACL起作用的時(shí)間段，配置基于時(shí)間的ACL拒絕特定網(wǎng)絡(luò)在指定時(shí)間段內(nèi)訪問網(wǎng)絡(luò)資源，在接口應(yīng)用ACL；修改系統(tǒng)時(shí)間，測(cè)試不同時(shí)間段內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的連通性，觀察基于時(shí)間的ACL對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量的控制效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.擴(kuò)展ACL的原理和配置方法。難點(diǎn)：1.理解擴(kuò)展ACL中各種過濾條件的組合應(yīng)用。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出擴(kuò)展ACL數(shù)據(jù)包過濾原則，并整理擴(kuò)展ACL的配置命令。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱靜態(tài)NAT的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握靜態(tài)NAT的用途；2.掌握靜態(tài)NAT的優(yōu)缺點(diǎn)；3.掌握靜態(tài)NAT的工作原理。1.能夠完成靜態(tài)NAT的配置；2.能夠完成靜態(tài)NAT的分析；3.能夠完成靜態(tài)NAT的檢驗(yàn)。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.公有地址和私有地址：公有地址需注冊(cè)可直接路由，私有地址是保留地址塊不能直接在公網(wǎng)路由，私有地址的范圍，如：A類-55等。2.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換：NAT是IP地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，可節(jié)省公有IP地址，按實(shí)現(xiàn)方式分為靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)NAT和基于端口NAT，重點(diǎn)講解靜態(tài)NAT一對(duì)一轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。3.NAT的術(shù)語：內(nèi)部本地地址、內(nèi)部全局地址、外部全局地址和外部本地地址的概念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和數(shù)據(jù)傳輸過程加深理解。4.端口轉(zhuǎn)發(fā)：端口轉(zhuǎn)發(fā)是基于靜態(tài)NAT使用指定端口號(hào)實(shí)現(xiàn)的，用于將網(wǎng)絡(luò)端口從一個(gè)節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)發(fā)到另一個(gè)節(jié)點(diǎn)。5.配置命令：配置靜態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目、指定內(nèi)部和外部接口、端口轉(zhuǎn)發(fā)配置、查看轉(zhuǎn)換表、查看NAT統(tǒng)計(jì)信息以及清除轉(zhuǎn)換表和統(tǒng)計(jì)信息等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.靜態(tài)NAT的配置：在路由器上配置默認(rèn)路由，配置靜態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目，指定內(nèi)外部接口；使用ping命令測(cè)試內(nèi)網(wǎng)設(shè)備訪問外網(wǎng)的連通性，查看NAT轉(zhuǎn)換表驗(yàn)證配置效果。2.端口轉(zhuǎn)發(fā)的配置：在多個(gè)路由器上配置靜態(tài)路由，在邊界路由器上配置端口轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)換條目和指定內(nèi)外部接口；使用telnet命令從外網(wǎng)測(cè)試端口轉(zhuǎn)發(fā)配置是否成功，查看轉(zhuǎn)換表確認(rèn)端口映射情況。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.靜態(tài)NAT的原理和配置方法；2.端口轉(zhuǎn)發(fā)的配置。難點(diǎn)：1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求準(zhǔn)確配置靜態(tài)NAT和端口轉(zhuǎn)發(fā)，解決配置過程中出現(xiàn)的問題。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出靜態(tài)NAT和端口轉(zhuǎn)發(fā)的功能，并整理靜態(tài)NAT和端口轉(zhuǎn)發(fā)的配置命令。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱動(dòng)態(tài)NAT的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握動(dòng)態(tài)NAT的工作原理；2.掌握動(dòng)態(tài)NAT轉(zhuǎn)換過程；3.掌握動(dòng)態(tài)NAT的檢驗(yàn)方法。1.能夠完成動(dòng)態(tài)NAT的配置；2.能夠分析動(dòng)態(tài)NAT的轉(zhuǎn)換過程3.能夠完成動(dòng)態(tài)NAT的檢驗(yàn)。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.動(dòng)態(tài)NAT原理：動(dòng)態(tài)NAT可將一組私有地址隨機(jī)轉(zhuǎn)換為一組公有地址，介紹其工作機(jī)制和優(yōu)勢(shì)。2.配置命令：定義公有地址池、定義標(biāo)準(zhǔn)ACL、配置動(dòng)態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目、指定內(nèi)部接口和外部接口等命令的使用方法及參數(shù)含義，強(qiáng)調(diào)各命令之間的邏輯關(guān)系和配置順序。3.與靜態(tài)NAT對(duì)比：對(duì)比動(dòng)態(tài)NAT和靜態(tài)NAT的特點(diǎn)、適用場(chǎng)景及配置差異，幫助學(xué)生更好地理解和選擇合適的NAT技術(shù)。二、項(xiàng)目實(shí)施1.動(dòng)態(tài)NAT配置：指導(dǎo)學(xué)生在路由器上配置默認(rèn)路由，創(chuàng)建公有地址池，定義標(biāo)準(zhǔn)ACL允許待轉(zhuǎn)換地址通過，配置動(dòng)態(tài)NAT轉(zhuǎn)換條目，指定內(nèi)外部接口；使用ping命令測(cè)試內(nèi)網(wǎng)設(shè)備訪問外網(wǎng)的連通性，查看NAT轉(zhuǎn)換表驗(yàn)證配置效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.動(dòng)態(tài)NAT的原理和配置方法；難點(diǎn)：1.動(dòng)態(tài)NAT的原理和配置方法解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升155．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。56．布置作業(yè)寫出動(dòng)態(tài)NAT的功能，并整理動(dòng)態(tài)NAT的配置命令。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱基于端口NAT的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解基于端口NAT的概念、原理及應(yīng)用場(chǎng)景；2.掌握基于端口NAT配置中標(biāo)準(zhǔn)ACL的定義及作用；3.熟悉基于端口NAT的配置命令及參數(shù)含義。1.能夠完成基于端口NAT的配置；3.能夠正確使用相關(guān)命令查看NAT轉(zhuǎn)換表，分析基于端口NAT的轉(zhuǎn)換情況；4.能夠排查和解決基于端口NAT配置過程中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接問題。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.基于端口NAT原理：基于端口NAT是利用不同端口號(hào)將多個(gè)內(nèi)部IP地址轉(zhuǎn)換為一個(gè)外部IP地址，實(shí)現(xiàn)最大限度節(jié)約IP地址資源和隱藏內(nèi)部主機(jī)的原理，強(qiáng)調(diào)其在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。2.配置命令：定義標(biāo)準(zhǔn)ACL允許待轉(zhuǎn)換地址通過、配置轉(zhuǎn)換條目、指定內(nèi)部接口和外部接口等命令的使用方法及參數(shù)含義，說明各命令在實(shí)現(xiàn)基于端口NAT中的作用和配置要點(diǎn)。3.與其他NAT技術(shù)對(duì)比：對(duì)比基于端口NAT與靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)NAT在原理、適用場(chǎng)景、配置方法等方面的區(qū)別，選擇合適的NAT技術(shù)。二、項(xiàng)目實(shí)施1.基于端口NAT配置（單個(gè)內(nèi)部接口）：在路由器上配置默認(rèn)路由和相關(guān)路由，定義標(biāo)準(zhǔn)ACL，配置基于端口NAT的轉(zhuǎn)換條目，指定內(nèi)外部接口；使用ping命令測(cè)試內(nèi)網(wǎng)設(shè)備訪問外網(wǎng)的連通性，查看NAT轉(zhuǎn)換表驗(yàn)證配置效果。2.基于端口NAT配置（多個(gè)內(nèi)部接口）：引導(dǎo)學(xué)生完成多個(gè)內(nèi)部接口場(chǎng)景下的基于端口NAT配置，包括配置路由、ACL、轉(zhuǎn)換條目以及指定內(nèi)外部接口；測(cè)試不同內(nèi)網(wǎng)設(shè)備的連通性，查看轉(zhuǎn)換表分析配置結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.基于端口NAT的原理和配置方法；難點(diǎn)：1.基于端口NAT的原理和配置方法；解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升155．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。56．布置作業(yè)比較靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)NAT和基于端口NAT的區(qū)別，整理基于端口NAT的配置命令。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱生成樹的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握生成樹協(xié)議的作用；2.掌握端口的角色；3.掌握生成樹協(xié)議根橋、根端口、指定端口的選舉原則。1.能夠完成生成樹橋優(yōu)先級(jí)的配置。2.能夠正確配置，控制根橋、根端口、指定端口的選舉。3.能夠完成STP的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.網(wǎng)絡(luò)冗余與二層環(huán)路：網(wǎng)絡(luò)冗余可提高通信可靠性，但可能引發(fā)二層環(huán)路，導(dǎo)致廣播風(fēng)暴，介紹廣播風(fēng)暴的形成機(jī)制和危害。2.生成樹協(xié)議：STP的工作原理，即阻塞冗余路徑以防止環(huán)路，介紹其類型（如PVST+、RSTP、STP、MSTP），對(duì)比各類型特點(diǎn)；STP算法，包括根橋選舉、路徑計(jì)算、端口角色確定等過程；介紹端口角色（根端口、指定端口、非指定端口、禁用端口）、網(wǎng)橋ID（網(wǎng)橋優(yōu)先級(jí)、擴(kuò)展系統(tǒng)ID、MAC地址）、路徑成本（與鏈路帶寬的關(guān)系）、端口狀態(tài)（阻塞、偵聽、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)發(fā)、禁用）等概念；RSTP的改進(jìn)之處，如新增端口角色（備份端口、替代端口）和快速收斂機(jī)制，以及邊緣端口和BPDU防護(hù)的原理和作用。3.配置命令：配置交換機(jī)優(yōu)先級(jí)、指定根橋和備份根橋、配置端口優(yōu)先級(jí)和路徑成本、查看生成樹配置、配置邊緣端口和BPDU防護(hù)等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.根橋和端口角色的查看：在交換機(jī)上使用showspanning-tree命令查看生成樹狀態(tài)，分析根橋選舉、根端口和指定端口的確定依據(jù)，對(duì)比不同交換機(jī)的生成樹配置信息。2.STP的配置：引導(dǎo)學(xué)生配置交換機(jī)為根橋和備用根橋，再次查看生成樹狀態(tài)，觀察配置變化對(duì)端口角色和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞挠绊憽?.邊緣端口和BPDU防護(hù)的配置：配置邊緣端口，開啟BPDU防護(hù)，當(dāng)邊緣端口收到BPDU幀時(shí)，查看端口狀態(tài)變化，理解BPDU防護(hù)的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.根橋、端口角色的選舉規(guī)則和分析方法；難點(diǎn)：1.根橋、端口角色的選舉規(guī)則和分析方法；解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出STP的功能，并寫出根橋、根端口和指定端口的選舉原則。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱鏈路聚合的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握鏈路聚合的用途；2.掌握EtherChannel的優(yōu)點(diǎn)；3.掌握端口聚合協(xié)議的特點(diǎn)。1.能夠完成鏈路聚合的配置；2.能夠完成鏈路聚合的檢驗(yàn)；3.能夠完成鏈路聚合常見故障的排除。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.鏈路聚合原理：鏈路聚合通過將多個(gè)物理鏈路組合成一條邏輯鏈路，實(shí)現(xiàn)帶寬擴(kuò)展和負(fù)載共享，與STP阻塞鏈路的方式形成對(duì)比，突出其優(yōu)勢(shì)。2.EtherChannel技術(shù)：EtherChannel在交換網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，闡述其優(yōu)勢(shì)，如利用現(xiàn)有端口、支持負(fù)載均衡、配置簡便、具備冗余功能等；EtherChannel特點(diǎn)，包括端口組合數(shù)量、端口類型要求、可提供的帶寬等。3.創(chuàng)建EtherChannel的協(xié)議：PAgP和LACP兩種協(xié)議的工作原理和各自的3種模式（打開、期望/主動(dòng)、自動(dòng)/被動(dòng)），對(duì)比不同模式下端口的協(xié)商行為和特點(diǎn)。4.配置原則：鏈路聚合配置過程中對(duì)端口的要求，如端口支持EtherChannel、速度和雙工模式一致、VLAN分配相同或都配置為Trunk、VLAN允許范圍相同等。5.配置命令：指定構(gòu)成EtherChannel的端口、創(chuàng)建端口通道口、進(jìn)入端口通道接口配置模式以及查看EtherChannel相關(guān)信息（總體狀態(tài)、特定通道口信息、每個(gè)端口信息）等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.路聚合配置：指導(dǎo)學(xué)生在交換機(jī)S1和S2上配置EtherChannel，選擇合適的端口，設(shè)置正確的協(xié)議模式。2.查看配置結(jié)果：引導(dǎo)學(xué)生使用多種命令查看EtherChannel的配置狀態(tài)和詳細(xì)信息，對(duì)比不同交換機(jī)上的配置結(jié)果，分析鏈路聚合是否成功配置。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.EtherChannel的配置。難點(diǎn)：1.EtherChannel的配置。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出EtherChannel的用途，并整理EtherChannel的配置命令5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱端口安全的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握端口安全的作用；2.掌握端口安全的違規(guī)模式；3.掌握粘滯端口安全與動(dòng)態(tài)端口安全的區(qū)別與聯(lián)系。1.能夠完成靜態(tài)端口安全的配置；2.能夠完成動(dòng)態(tài)端口安全的配置；3.能夠完成粘滯端口安全的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.端口安全原理：端口安全通過限制端口上允許的有效MAC地址數(shù)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問的控制，介紹其在保障網(wǎng)絡(luò)安全方面的重要性。2.安全MAC地址類型：靜態(tài)、動(dòng)態(tài)和粘滯安全MAC地址的概念和特點(diǎn)，對(duì)比它們?cè)谂渲梅绞?、?yīng)用場(chǎng)景上的差異。3.安全違規(guī)模式：保護(hù)、限制和關(guān)閉這三種安全違規(guī)模式的工作機(jī)制，分析在不同模式下，當(dāng)端口發(fā)生安全違規(guī)時(shí)的處理方式和影響。4.配置命令：啟用端口安全、設(shè)置端口違規(guī)模式、設(shè)置端口允許通過的最大MAC地址數(shù)量、設(shè)置靜態(tài)和粘滯安全MAC地址以及查看端口安全設(shè)置和安全MAC地址信息等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.靜態(tài)端口安全的配置：在交換機(jī)上啟用端口安全，配置靜態(tài)安全MAC地址，查看端口安全設(shè)置和安全MAC地址信息，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性，模擬MAC地址沖突場(chǎng)景，觀察端口狀態(tài)變化和網(wǎng)絡(luò)連通性的改變。2.動(dòng)態(tài)端口安全的配置：配置動(dòng)態(tài)端口安全，設(shè)置最大MAC地址數(shù)量和違規(guī)模式，通過接入不同數(shù)量的計(jì)算機(jī)，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性，查看端口安全設(shè)置和安全MAC地址信息，分析配置效果。3.粘滯端口安全的配置：配置粘滯端口安全，設(shè)置違規(guī)模式，查看相關(guān)配置信息，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性，模擬安全違規(guī)場(chǎng)景，觀察端口狀態(tài)和網(wǎng)絡(luò)連通性的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.端口安全的工作原理、安全違規(guī)模式和端口安全的配置。難點(diǎn)：1.端口安全的工作原理、安全違規(guī)模式和端口安全的配置。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。106．布置作業(yè)寫出端口安全的作用和端口安全的違規(guī)模式，整理粘滯端口安全的配置命令。5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱路由器的密碼恢復(fù)系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解配置寄存器的概念及其在路由器啟動(dòng)過程中的作用；2.掌握路由器密碼恢復(fù)的原理和基本流程；3.理解密碼恢復(fù)過程中涉及的命令及其功能。1.能夠成功恢復(fù)丟失密碼的路由器的登錄權(quán)限；2.能夠正確使用相關(guān)命令修改配置寄存器值、加載配置文件以及查看和修改密碼；3.能夠在實(shí)際操作中，排查和解決密碼恢復(fù)過程中可能出現(xiàn)的常見問題。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.配置寄存器：配置寄存器在路由器中的功能，類比計(jì)算機(jī)BIOS，說明它如何控制路由器的啟動(dòng)過程，以及其十六進(jìn)制值的含義和作用。2.路由器密碼恢復(fù)原理：通過修改配置寄存器的值，使路由器啟動(dòng)時(shí)繞過登錄密碼的原理，以及后續(xù)重新加載配置文件和修改密碼的操作流程。3.相關(guān)命令：在密碼恢復(fù)過程中使用的命令，如進(jìn)入rommon模式的方法，修改配置寄存器值的confreg命令、reset命令，加載配置文件的copystartup-configrunning-config命令，查看配置文件的showrunning-config命令，修改配置寄存器默認(rèn)值的config-register命令等，解釋每個(gè)命令的使用場(chǎng)景和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.連接與準(zhǔn)備：使用Console電纜連接路由器的Console口和計(jì)算機(jī)的COM接口，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行終端軟件并進(jìn)入路由器的用戶執(zhí)行模式。2.密碼恢復(fù)操作：按照密碼恢復(fù)的步驟進(jìn)行操作，包括重啟路由器、進(jìn)入rommon模式、修改配置寄存器值、跳過初始配置、加載配置文件、查看密碼（若為明文）或修改密碼（若為密文）、恢復(fù)配置寄存器默認(rèn)值以及保存配置等操作。在操作過程中，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和可能出現(xiàn)的問題及解決方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.路由器密碼恢復(fù)的操作流程。難點(diǎn)：1.解決密碼恢復(fù)過程中可能出現(xiàn)的各種異常情況，如命令執(zhí)行失敗、配置文件加載錯(cuò)誤等。解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。53．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。25教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。30引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升155．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)學(xué)生的完成情況，學(xué)生完成比較好的地方和遇到問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問題。56．布置作業(yè)寫出路由器Console口密碼恢復(fù)的步驟5教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱路由器IOS的備份與恢復(fù)系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.理解思科IOS的概念、作用及存放位置；2.掌握TFTP協(xié)議和Xmodem協(xié)議的原理及應(yīng)用場(chǎng)景；3.熟悉路由器IOS備份與恢復(fù)的多種方法及相關(guān)配置命令。1.能夠熟練使用TFTP服務(wù)器軟件進(jìn)行路由器IOS的備份操作；2.能夠運(yùn)用TFTP服務(wù)器或rommon模式下的恢復(fù)方法成功恢復(fù)IOS；3.能夠正確使用相關(guān)