Unit 3 My hometown Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊

Unit3MyhometownGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為譯林版2024版七年級下冊英語教材Unit3，主要圍繞“我的家鄉(xiāng)”這一主題展開，涉及語法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)。內(nèi)容包括介紹家鄉(xiāng)的地理位置、名勝古跡、風(fēng)土人情等，通過聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的相關(guān)知識，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述家鄉(xiāng)，提高跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。此外，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，提升學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家鄉(xiāng)的地理特征、文化習(xí)俗和日常活動；

②能夠使用恰當(dāng)?shù)慕樵~和連詞連接句子，使描述更加連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確選擇和使用表示地點(diǎn)、時(shí)間、頻率等詞匯和短語；

②幫助學(xué)生克服語言表達(dá)中的語序和結(jié)構(gòu)問題，使句子更加自然、符合英語表達(dá)習(xí)慣。

②教學(xué)重點(diǎn)，②

①通過實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行口語和書面表達(dá)；

②培養(yǎng)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等直觀材料進(jìn)行信息提取和表達(dá)的能力。

②教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時(shí)，能夠結(jié)合具體情境，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識；

②幫助學(xué)生理解和掌握不同語法結(jié)構(gòu)的用法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料、電子地圖。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家鄉(xiāng)特產(chǎn)、地圖）、卡片、PPT課件、互動游戲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。隨后，教師提問：“Whatdoyouthinkisspecialaboutyourhometown?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourhometownsandlearnhowtodescribethemusingthepresentsimpletense.Let'sstartwiththegrammarfocusoftoday'sclass.”

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場景，如：“Thisisabeautifulparkinmyhometown.Therearemanytreesandflowershere.”

b.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?，如：“Igotoschooleveryday.”

c.教師展示一些家鄉(xiāng)的地理特征和文化習(xí)俗的例句，如：“Myhometownislocatedinthenorthofthecountry.Ithasalonghistoryandmanytraditionalfestivals.”

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組選擇一張家鄉(xiāng)的圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，并嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

b.教師提供一些關(guān)于家鄉(xiāng)的詞匯和短語，讓學(xué)生根據(jù)這些詞匯和短語編寫小故事，描述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

c.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬向外國朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.家鄉(xiāng)的地理位置：例如，學(xué)生討論并回答：“Whereisyourhometownlocated?Isitneartheseaorinthemountains?”

b.家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光：例如，學(xué)生討論并回答：“Whatarethemostbeautifulplacesinyourhometown?Canyoudescribethem?”

c.家鄉(xiāng)的文化活動：例如，學(xué)生討論并回答：“Whattraditionalfestivalsdopeoplecelebrateinyourhometown?Howdotheycelebratethem?”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家鄉(xiāng)時(shí)的應(yīng)用。教師提問：“Whatdidwelearnaboutthepresentsimpletensetoday?Howcanweuseittodescribeourhometowns?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtousethepresentsimpletensetodescribeourhometowns.Remember,weneedtousethebaseformoftheverbandthecorrectsubject-verbagreement.Let'spracticeusingwhatwe'velearnedtointroduceourhometownstoothers.”

用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家鄉(xiāng)的地理特征、文化習(xí)俗和日?；顒印＞唧w表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生能夠識別和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動詞形式，如go,have,do等。

b.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的主謂一致規(guī)則，正確使用單數(shù)和復(fù)數(shù)動詞。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?，如gotoschool,eatbreakfast,watchTV等。

2.語言表達(dá)能力：學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，具體表現(xiàn)為：

a.學(xué)生能夠根據(jù)圖片、實(shí)物等直觀材料，用英語描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景、人物、事件等。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識，編寫小故事，描述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

c.學(xué)生能夠在角色扮演活動中，與同伴進(jìn)行對話，介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的相關(guān)知識，學(xué)生能夠了解和關(guān)注家鄉(xiāng)的文化特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：

a.學(xué)生能夠認(rèn)識到家鄉(xiāng)的歷史、傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信。

b.學(xué)生能夠尊重和欣賞家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

c.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化，拓寬自己的視野，提高文化素養(yǎng)。

4.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到以下方面的提升：

a.學(xué)生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，從圖片、視頻等資料中提取信息。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，將所學(xué)知識進(jìn)行整合和運(yùn)用。

c.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)能力得到以下方面的提高：

a.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)的背景知識。

b.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，與他人分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

c.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，回顧所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師將使用開放式和封閉式問題來評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。例如，教師可以提問：“Canyoutellmeabouttheactivitiesyoudoeveryday?”來檢查學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-通過觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括小組討論、角色扮演和口語練習(xí)。觀察學(xué)生的發(fā)音、語法使用和流利度，以評估他們的語言技能。

-通過測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對語法規(guī)則和詞匯的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師將對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括作文、翻譯練習(xí)和語法練習(xí)。在批改過程中，教師將注重學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將在作業(yè)批改后及時(shí)向?qū)W生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在反饋中，教師將使用積極的語言鼓勵學(xué)生，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議，如“Trytousemoreadjectivestodescribeyourhometowninthenextessay.”

3.形成性評價(jià)：

-小組合作評價(jià)：教師將評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和貢獻(xiàn)度。

-自我評價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)成果，這有助于學(xué)生培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我反思的能力。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，教師可以全面評估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括語法知識、詞匯量和語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生作品展示：鼓勵學(xué)生展示他們的英語作品，如作文、繪畫或視頻，以展示他們的創(chuàng)造力和語言技能。

5.教學(xué)評價(jià)的記錄與反饋：

-教師將記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，以便跟蹤他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

-定期與家長溝通：教師將與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的理解和應(yīng)用，以下是一系列課后作業(yè)，涵蓋不同類型的練習(xí)，以幫助學(xué)生深入掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

1.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

a.Mymotherusually___________(cook)breakfastat7:00a.m.

b.She___________(go)toworkbybuseveryday.

c.We___________(play)socceronweekends.

2.改寫下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

a.Theyareplayingbasketballnow.

b.Hewasreadingabookyesterday.

c.Shewillvisithergrandparentsthisweekend.

3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填寫下列表格：

|名字|年齡|工作或?qū)W習(xí)|喜歡的活動|

|------|------|------------|------------|

|張三|15|學(xué)生|籃球|

|李四|20|工作|旅游|

|王五|30|教師|閱讀|

4.編寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)的描述，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

Myhometownisinabeautifulmountainarea.Therearemanytreesandflowersaroundthecity.Thepeopleareveryfriendly.Wehaveabigparkwherewecangoforawalkorhaveapicnic.Therearealsosomeinterestinghistoricalsitesthatattractmanytouristseveryyear.

5.完成對話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

A:Whereisyourfavoriteplaceinyourhometown?

B:___________(Itis)theoldtown.___________(Thereare)manyoldbuildingsthere.___________(Peoplego)theretotakephotosandlearnaboutthehistory.

答案：

1.a.cooks;b.goes;c.play

2.a.plays;b.reads;c.visits

3.|名字|年齡|工作或?qū)W習(xí)|喜歡的活動|

|------|------|------------|------------|

|張三|15|學(xué)生|籃球|

|李四|20|工作|旅游|

|王五|30|教師|閱讀|

4.Myhometownisinabeautifulmountainarea.Therearemanytreesandflowersaroundthecity.Thepeopleareveryfriendly.Wehaveabigparkwherewe