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文檔簡介
成都實驗中學2025屆高考歷史二模試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.在歐洲中世紀的大學中,對羅馬法的研究曾一時盛行。出現(xiàn)這一狀況的最根本原因是A.教會勢力的減弱B.城市經(jīng)濟的復興C.傳統(tǒng)教育的影響D.羅馬法思想深邃2.西周中后期,土地買賣和轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象開始出現(xiàn),只是這一時期土地在進行轉(zhuǎn)讓時還要經(jīng)過必要的程序,以示此為天子所允許的行為。由此可知當時A.小農(nóng)經(jīng)濟開始形成 B.王室地位下降C.土地私有成為主流 D.諸侯爭霸激烈3.下列關于中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的歷史功績,表述正確的是A.確定實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義綱領B.確立“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”政策C.確定建立獨立、自由、富強新中國D.確立了與國民黨開展合作的方針政策4.1945年美國外交官喬治·凱南在給同事的私人信函中指出:“因此,在大西洋海洋國家和心懷戒備的歐亞大陸國家的利益之間,一場根本性沖突正在歐洲展開。歐洲需要維持活躍而獨立的政治生活,而蘇聯(lián)總是追求向西擴張,而且根據(jù)它自己的安全觀,恐怕要一直擴張到大西洋?!眴讨巍P南意在說明A.美蘇冷戰(zhàn)對抗已經(jīng)開始,美國需早作準備B.兩大陣營根本利益不同,兩極格局已形成C.追求擴張是蘇聯(lián)的本性,美國需面對現(xiàn)實D.美國政府認為蘇聯(lián)已成其實現(xiàn)霸權(quán)的障礙5.西周初年,分封的大國多在邊遠地區(qū),如晉、齊、燕等國,遠離周王室統(tǒng)治的中心地帶。這一布局旨在A.加強對外開疆拓土 B.促進邊遠地區(qū)開發(fā)C.構(gòu)筑邊疆安全屏障 D.防范異姓諸侯叛亂6.漢宣帝曾教訓自己的太子說:“漢家自有制度,本以霸王道雜之,奈何純?nèi)蔚陆蹋弥苷?!且俗儒不達時宜,好是古非今,使人眩于名實,不知所受,何足委任!”由此可以推知當時A.秦朝部分統(tǒng)治思想得以繼承 B.黃老之學仍然占據(jù)統(tǒng)治地位C.皇帝背離“獨尊儒術(shù)”的初衷 D.儒學不能順應漢朝政治需求7.1916年,“雙十節(jié)”慶?;顒右?guī)模盛大,打破了民國建立以來慶?;顒拥募o錄。正如某報道所稱:“共和重昭,陰霾肅清,人民皆以誠意祝禱……盛況,迥非往年所可比?!睋?jù)此可知,當時中國A.新文化運動已席卷全國 B.國民民主參政意識增強C.臨時政府統(tǒng)治基礎穩(wěn)固 D.復辟帝制行為有違潮流8.“中國有中國制度,今滿洲造為妖魔條例,是我中國之人無能脫其網(wǎng)羅……皇天震怒,命我天王肅將天威,創(chuàng)建義旗……特詔四方英俊,速拜上帝……興復久淪之境土,頂起上帝之綱?!枧d義兵,上為上帝報瞞天之仇,下為中國解下懸之苦?!币陨喜牧弦庠贏.借鑒西方制度實現(xiàn)民主共和 B.學習西方技術(shù)發(fā)展資本主義C.借用西方宗教宣傳反清思想 D.滿足農(nóng)民愿望實現(xiàn)土地均分9.戊戌變法時光緒帝曾宣布科舉一律廢八股,改試策論;1901年清廷又下詔,鄉(xiāng)試、會試均不準用八股文程式。上述決策A.開啟了中國教育的近代化B.直接推動了新式學堂的普及C.沖擊了讀書人固化的思維D.標志著中國科舉制成為歷史10.唐代詩人劉禹錫在《贈眼醫(yī)婆羅門僧》中寫道:“三秋傷望眼,終日哭途窮。兩目今先暗,中年似老翁。看朱漸成碧,羞日不禁風。師有金篦術(shù),如何為發(fā)蒙。”白居易也有詩“人間方藥應無益,爭得金蓖試刮看”。上述材料最能說明A.古印度醫(yī)術(shù)發(fā)達B.域外先進文化傳入大唐C.詩歌是重要史料D.眼疾在詩人中較為常見11.1517年,德國維登堡大學神學教授馬丁·路德的《九十五條論綱》激起蔓延歐洲的宗教改革。如圖反映了人們的思想訴求(秤兩段端分別為《圣經(jīng)》和天主教皇)。其寓意為A.擺脫羅馬天主教會的統(tǒng)治和教皇的貪婪盤剝B.打破《圣經(jīng)》對人性的精神禁錮和思想壓制C.否定天主教會特權(quán),通過個人信仰救贖靈魂D.閱讀信仰《圣經(jīng)》,但反對教會的繁瑣儀式12.在過去,各國經(jīng)濟體大都保持著獨立性,就像許多獨立的水桶。到20世紀末期,所有水桶的底部都用管道連接,彼此互通。對此有些國家和人士感到擔憂。這說明A.超國家組織推動全球化 B.經(jīng)濟全球化具有普惠性C.發(fā)達國家居于優(yōu)勢地位 D.全球化沖擊了國家主權(quán)二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀下列材料,回答問題:材料一國王是法律的創(chuàng)造者,而非法律創(chuàng)造國王?!偃绯济裾J為國王濫用權(quán)力,他們只能祈求上帝開導國王,把他引到正確的道路上去。……正像爭論上帝能做什么是無神論和瀆神一樣,作為一個臣民去爭論國王能做什么,或者國王不能做這做那,也是僭越和高度的侮辱。——(英)詹姆士·斯圖亞特《神權(quán)》(1603年)材料二人們參加社會的理由在于保護他們的財產(chǎn),他們選擇一個立法機關并賦予其權(quán)力的目的,就希望由此可以制定法律,樹立準則,以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn)?!斄⒎ㄕ邆儓D謀破壞人民的財產(chǎn)或貶低他們的地位,使其處于權(quán)力下的奴役狀態(tài)時,立法者就使自己和人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。人民因此就無須再予服從,而只能尋求上帝給予們的抵抗強暴的共同庇護?!ㄓⅲ┘s翰·洛克《論政府》(1688年)(1)結(jié)合兩則材料,概括說明其基本思想。(2)材料二反映的是什么理論?根據(jù)材料概括作者的政治主張。(3)結(jié)合史實,分析上述思想在當時的影響。14.(20分)閱讀下列材料,回答相關問題。材料一山西一地在明代276年間曾37次出現(xiàn)災疫,且多在成化十八年(1482年)之后,尤以萬歷、崇禎兩朝為甚。疫災常常與水、旱、地震等自然災害同時發(fā)生,尤與饑荒并發(fā)的頻率最高。戰(zhàn)禍一起,瘡痰滿目,疫癘叢生。面對頻發(fā)的災疫,朝廷常常發(fā)布詔令減免稅糧田租,也常發(fā)帑賑濟直接救濟災民,減緩災情。在疫病流行時期,軍營將士會食用特定草藥預防疫病,并將染病患者與健康士兵隔離開來,以免擴大傳染。地方官府常常采取施醫(yī)送藥的救療手段,擴大救療面。明朝時對疫病發(fā)生雖已有較為科學的認識,但仍然存在以天命解釋災難和疫病發(fā)生的情況,認為天意不可違,因而一些地方官也常采用齋戒祈禱的方法驅(qū)避疫氣。一些深懷濟世思想的醫(yī)生不避疫氣,不辭勞苦,施醫(yī)送藥。深受儒家愛民思想影響的知識分子和有識之士也主動出資出力,救助于民?!幾詮堺惙摇睹鞔轿饕邽奶攸c及救療措施述略》材料二14至17世紀中期,倫敦先后爆發(fā)過20多次大小瘟疫。西對最初的黑死病疫情,教皇親自設計彌撇驅(qū)逐瘟疫,教會則通過教堂擔負起醫(yī)療救治的責任。政府規(guī)定嚴禁暴尸街頭,死者必須深埋。許多地方當局還規(guī)定有傳染嫌疑的房屋及家具要通風烹蒸、曝曬消毒,并向民眾普及醫(yī)學和公共衛(wèi)生知識。英王對疫病重災區(qū)免除征稅,同時發(fā)布公告嚴控倫敦城內(nèi)的屬牢活動,禁止污血流入街道或泰晤士河。隨著疫病的擴散,政府進一步制定衛(wèi)生法規(guī),管制醫(yī)藥行業(yè),推進醫(yī)療的正規(guī)化進程,并新建或重建多家醫(yī)院。城市也開始設置清道夫清掃街道。到了16世紀,關注公共健康成了歐洲各大城市普遍的現(xiàn)象。這些醫(yī)學上的變化被稱為人類歷史上的“第一次衛(wèi)生革命”?!幾晕撼抗狻稄暮谒啦》从^14一17世紀英國的社會生活和醫(yī)療狀況》等(1)根據(jù)材料一二,比較1417世紀中英兩國面對疫情采取的措施有何異同。(2)根據(jù)材料一、二,結(jié)合相關時代背景,說明中英疫情防控的影響。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】
羅馬法對后世影響深遠,尤其是私有財產(chǎn)神圣不可侵犯被后世繼承和發(fā)揚。中世紀中晚期歐洲出現(xiàn)了許多經(jīng)濟繁榮的城市,如意大利的佛羅倫薩,德國的漢堡等,城市經(jīng)濟的復興需要羅馬法律中對私有財產(chǎn)保護的條款作為支撐,故B符合題意。歐洲中世紀時期,天主教會勢力強大,沒有減弱,故A項不符合題意。本題的主旨是羅馬法對歐洲中世紀的影響,而不是傳統(tǒng)教育對學習羅馬法的影響,故C項不符合題意。羅馬法思想深邃的表述太過主觀,而且也不是促使歐洲中世紀羅馬法研究盛行的根本原因,故D項不符合題意。2、B【解析】
根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知,土地買賣和轉(zhuǎn)讓實際是對井田制的破壞,說明了周王室的權(quán)力和地位的下降,故B正確;小農(nóng)經(jīng)濟開始形成于春秋戰(zhàn)國時期,故A錯誤;材料沒有體現(xiàn)土地私有制成為主流,并且不符合史實,故C錯誤;材料未體現(xiàn)諸侯爭霸,故D錯誤。3、A【解析】
中共一大通過了黨的奮斗目標是用無產(chǎn)階級的軍隊推翻資產(chǎn)階級的政權(quán),實現(xiàn)共產(chǎn)主義,選項符合題意,故A正確;確立“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”政策是在1924年的國民黨一大上,B錯誤;“確定建立獨立、自由、富強新中國”是中共七大的內(nèi)容,C錯誤;“確立了與國民黨開展合作的方針政策”是在1923年的中共三大上,D錯誤。4、C【解析】
凱南的言論認為蘇聯(lián)和歐洲的沖突在所難免,而且凸顯了蘇聯(lián)的擴張性,意在提醒美國面對現(xiàn)實,選項C正確;材料并未提出美蘇兩國冷戰(zhàn)開始,排除A;1955年兩大陣營最終形成,排除B;凱南并不能代表美國政府的主張,排除D。5、C【解析】
依據(jù)所學知識可知,西周分封的大國多在遠離周王室統(tǒng)治的邊遠地區(qū),其主要目的是為了拱衛(wèi)王室、構(gòu)筑邊疆安全屏障,故C正確;對外開疆拓土、防范異姓諸侯叛亂不是主要目的,故AD錯誤;促進邊遠地區(qū)開發(fā)是客觀影響,故B錯誤。6、A【解析】
題干“漢家自有制度,本以霸王道雜之,奈何純?nèi)蔚陆?,用周政乎!”強調(diào)的是漢代儒家思想吸收了法家思想主張,不是單純引用先秦儒學思想,A正確;漢武帝時期儒家已經(jīng)是主流,排除B;漢宣帝指的是治國策略,而非主流意識,因此并未背離“獨尊儒術(shù)”初衷,排除C;題干主旨是強調(diào)“俗儒”的局限性,而非儒學本身,排除D。7、D【解析】
由材料信息“1916年,‘雙十節(jié)’慶?;顒右?guī)模盛大”、“共和重昭,陰霾肅清”可知,各界民眾因為共和制度失而復得而倍感珍惜,這說明袁世凱復辟帝制行為不得人心,D選項符合題意;A選項中的席卷全國說法與材料無關,排除;材料未涉及國民的民主參政意識,B選項排除;臨時政府的統(tǒng)治基礎十分薄弱,C選項排除。故答案為D。8、C【解析】
根據(jù)“速拜上帝……興復久淪之境土,頂起上帝之綱?!辈⒔Y(jié)合所學可得知,這是太平天國運動中的拜上帝會,是借用西方宗教宣傳反清思想,故C正確。ABD項表述錯誤,排除。9、C【解析】
由材料“改試策論”“不準用八股文程式”可知,上述決策有利于打破讀書人固有的程式化思維,故選C;中國教育的近代化在洋務運動時期就已開啟,排除A;“鄉(xiāng)試、會試”仍要舉行說明科舉制并未被廢除,舊式學堂仍有市場,“直接推動”的說法錯誤,排除BD。10、B【解析】
材料反映了劉禹錫和白居易對印度治療眼疾醫(yī)術(shù)的描述,說明域外先進文化傳入大唐,故B符合題意;材料只是反映古印度眼醫(yī)技術(shù)高超,但不能代表整個古印度醫(yī)術(shù),故A不符合題意;劉禹錫的《贈眼醫(yī)婆羅門僧》因為其寫實性而具有一定史料價值,但并非所有詩歌都是史料,故C不符合題意;眼疾是一個常見的疾病,并不只在詩人中較為常見,故D不符合題意。11、C【解析】
從圖片中可知,《圣經(jīng)》重于天主教皇,表明否定天主教會特權(quán),通過個人信仰救贖靈魂,故選C;ABD不符合題意,排除。12、A【解析】
根據(jù)題干“20世紀末期,所有水桶的底部都用管道連接,彼此互通”結(jié)合所學可知,在經(jīng)濟全球化趨勢下,世界貿(mào)易組織成立并繼續(xù)強化了經(jīng)濟全球化趨勢,故A項正確;經(jīng)濟全球化有利有弊,并非絕對的普惠性,排除B項;題干并未強調(diào)全球化中發(fā)達國家的地位,排除C項;某些國家及人士對經(jīng)濟全球化的擔憂并非指國家主權(quán),而是經(jīng)濟全球化趨勢下對本國經(jīng)濟秩序的沖擊,排除D項。故選A。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)根據(jù)材料一“國王是法律的創(chuàng)造者,而非法律創(chuàng)造國王。……正像爭論上帝能做什么是無神論和瀆神一樣,作為一個臣民去爭論國王能做什么”可得出材料一認為國王凌駕于法律之上,人民無權(quán)限制國王的行為,國王的權(quán)力是上帝賦予的。材料二認為統(tǒng)治者的權(quán)力是人民賦予的(君權(quán)不是神授的),法律應體現(xiàn)人民的利益和保護一切社會成員的財產(chǎn);如果統(tǒng)治者違背人民的利益,人民有權(quán)反抗。(2)材料二反映的是啟蒙思想中的社會契約論。洛克反對君主專制,主張建立資產(chǎn)階級民主政治制度。(3)材料一的思想是力圖維護封建君主專制制度,結(jié)果導致社會矛盾激化,成為英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因之一。材料二為資產(chǎn)階級革命和資本主義政治制度的建立提供了理論依據(jù)?!窘馕觥?/p>
(1)材料一認為國王凌駕于法律之上,人民無權(quán)限制國王的行為,國王的權(quán)力是上帝賦予的。根據(jù)材料二“人們參加社會的理由在于保護他們的財產(chǎn),……樹立準則,以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn)?!斄⒎ㄕ邆儓D謀破壞人民的財產(chǎn)或貶低他們的地位,使其處于權(quán)力下的奴役狀態(tài)時”可得出材料二認為統(tǒng)治者的權(quán)力是人民賦予的(君權(quán)不是神授的),法律應體現(xiàn)人民的利益和保護一切社會成員的財產(chǎn);如果統(tǒng)治者違背人民的利益,人民有權(quán)反抗。
(2)根據(jù)材料“人民因此就無須再予服從,而只能尋求上帝給予們的抵抗強暴的共同庇護?!笨傻贸霾牧隙从车氖菃⒚伤枷胫械纳鐣跫s論。洛克反對君主專制,主張建立資產(chǎn)階級民主政治制度。
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學可得出材料一的思想是力圖維護封建君主專制制度,結(jié)果導致社會矛盾激化,成為英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因之一。材料二為資產(chǎn)階級革命和資本主義政治制度的建立提供了理論依據(jù)。14、(1)相同點:都對疫病重災區(qū)減免稅收;都采取了防止疫病擴散的舉措;政府都發(fā)揮主導作用;都受傳統(tǒng)觀念的影響。不同點:參與者—中國是有識之士與民眾積極參與;西方是教會勢力參與其中。救助手段—中國通過發(fā)放錢糧,施醫(yī)送藥等手段,直接救濟災民;西方是向民眾普及醫(yī)學衛(wèi)生知識,關注公共健康。防擴散的手段—中國采取隔離手段防止傳染;西方制定法規(guī),新建醫(yī)院,強化城市清潔力度,防止擴散。(2)中國:明末社會矛盾尖銳、戰(zhàn)亂頻繁、自然災害頻發(fā),政府防控措施一定程度上緩和社會矛盾,鞏固統(tǒng)治;體現(xiàn)儒學濟世愛民的思想,擴大儒學的影響。西方:文藝復興宗教改革促進思想解放、近代自然科學的興起;政府防控措施提高公民的衛(wèi)生意識;推動近代醫(yī)療體系的建立;擴大世俗政權(quán)的影響?!窘馕觥?/p>
(1)相同點:依據(jù)材料“面對頻發(fā)的災疫,朝廷常常發(fā)布詔令減免稅糧田租”“英王對疫病重災區(qū)免除征稅”來看,兩國都對疫病重災區(qū)減免稅收;依據(jù)材料“將染病患者與健康士兵隔離開來,以免擴大傳染”“政府規(guī)定嚴禁暴尸街頭,死者必須深埋。許
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