小班教案春天來了

小班教案春天來了演講人：日期：目錄02活動準(zhǔn)備01活動目標(biāo)03活動過程04活動反思05活動延伸01PART活動目標(biāo)激發(fā)幼兒對春天的好奇心和探索欲通過探索春天的各種變化，讓孩子們對春天的特點(diǎn)和景象有更深入的了解。感受春天的美好通過欣賞春天的花朵、樹木、動物等，讓孩子們感受到春天的生機(jī)和美好。培養(yǎng)幼兒對春天的興趣通過引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，讓孩子們能夠識別春天的特點(diǎn)，如天氣變暖、花開草長等。識別春天的特點(diǎn)通過觀察春天的變化，讓孩子們感知自然變化的規(guī)律，如植物生長、動物活動等。感知自然變化的規(guī)律提高幼兒的觀察能力激發(fā)幼兒對大自然的熱愛培養(yǎng)環(huán)保意識通過教育孩子們保護(hù)春天的生態(tài)環(huán)境，讓他們意識到人類與自然的和諧共處，培養(yǎng)環(huán)保意識。親近大自然通過組織戶外活動，讓孩子們親近大自然，感受春天的氣息和魅力。02PART活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備春天的圖片和視頻春天的景色圖片包括青翠的草地、嫩綠的柳枝、桃花、櫻花等。春天的動物圖片和視頻春天活動的視頻包括燕子、蝴蝶、蜜蜂、小鴨子等在春天活躍的動物。展示孩子們在春天里進(jìn)行戶外活動的場景，如放風(fēng)箏、捉迷藏等。123花卉樣本如柳樹、楊樹等，讓孩子們觀察樹木的發(fā)芽和生長過程。樹木樣本草本植物樣本如小草、苔蘚等，讓孩子們了解春天的植物多樣性。如迎春花、桃花、櫻花等，展示其花朵、花瓣、花蕊等細(xì)節(jié)。準(zhǔn)備春天的植物樣本準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和小動物卡片教學(xué)掛圖展示春天的特點(diǎn)和景象，如春雨綿綿、春雷震震等。030201小動物卡片印有各種春天動物圖案的卡片，用于教學(xué)和游戲環(huán)節(jié)。春天主題的掛飾如彩虹、太陽、花朵等，增添課堂的春天氛圍。03PART活動過程導(dǎo)入活動：播放春天的歌曲播放《春天在哪里》歌曲，激發(fā)幼兒對春天的興趣。歌曲結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，歌曲里面唱了什么呀？”引導(dǎo)幼兒初步感知春天的特征。感知理解：討論春天的景象提問幼兒：“你們覺得春天是什么樣子的？”鼓勵幼兒自由表達(dá)。01.根據(jù)幼兒的回答，教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解春天的天氣、人們的穿著、植物的變化等。02.展示春天的圖片，進(jìn)一步加深幼兒對春天景象的認(rèn)識。03.帶領(lǐng)幼兒到戶外或幼兒園的小花園，尋找和觀察春天的植物。提問幼兒：“你們看到了什么？這些植物和冬天有什么不同？”鼓勵幼兒積極回答。引導(dǎo)幼兒觀察植物的葉子、花朵、嫩芽等，了解植物在春天的生長情況。引導(dǎo)幼兒用畫筆記錄下自己觀察到的植物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。觀察實(shí)踐：帶領(lǐng)幼兒觀察春天的植物04PART活動反思幼兒對春天的認(rèn)識是否加深認(rèn)知提升活動后，幼兒能更準(zhǔn)確地識別春天的特征，如花開、草綠、天氣溫暖等。常識積累情感體驗(yàn)通過活動，幼兒了解了春天是一年的開始，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，積累了更多關(guān)于春天的常識。幼兒通過親身體驗(yàn)春天的氣息，感受到了春天的美好，加深了對春天的喜愛之情。123觀察能力幼兒能夠用簡單的語言或繪畫等形式，將自己的觀察和感受表達(dá)出來，表達(dá)能力得到了提升。表達(dá)能力自信心增強(qiáng)通過不斷嘗試和表達(dá)，幼兒對自己的觀察和表達(dá)能力更有信心，更愿意在集體中展示自己。在活動中，幼兒學(xué)會了更加細(xì)致地觀察春天的特征，如花的顏色、形狀，樹葉的變化等。幼兒的觀察能力和表達(dá)能力是否提高活動是否激發(fā)了幼兒的探究興趣好奇心激發(fā)活動激發(fā)了幼兒對春天的好奇心，使他們想要進(jìn)一步了解春天和自然界的奧秘。探究欲望幼兒在活動中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望，能夠主動尋找答案，探索未知的領(lǐng)域。主動學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)了幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們能夠在探究中不斷成長，并享受探究的樂趣。05PART活動延伸在日常生活中繼續(xù)觀察春天的變化帶領(lǐng)幼兒觀察樹木、花草等植物的變化，如發(fā)芽、開花、長葉等，感受春天的生長氣息。觀察植物引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的小動物，如蝴蝶、蜜蜂、小鳥等，了解它們的生活習(xí)性和在春天的活動。觀察動物鼓勵幼兒記錄每天的氣溫、天氣狀況，通過比較發(fā)現(xiàn)春天的氣候特點(diǎn)。天氣記錄用涂鴉的方式記錄春天的發(fā)現(xiàn)為幼兒提供各種顏色的畫筆、紙張等繪畫工具，讓他們自由表達(dá)對春天的感受。涂鴉工具鼓勵幼兒畫出自己看到的春天景象，如花朵、小草、小鳥等，并嘗試添加自己的想象。涂鴉內(nèi)容引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和技巧，如手印畫、棉簽畫等，創(chuàng)作出獨(dú)特的春天作品。創(chuàng)意涂鴉帶領(lǐng)幼兒到公園或郊外踏青賞花，讓他們親身感受春天的美好和生機(jī)。組織戶外活動，進(jìn)一步感受春天的氣息踏青賞花組