2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升專項(xiàng)訓(xùn)練試題（含答案）

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升專項(xiàng)訓(xùn)練試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.敬業(yè)樂群D.為人師表2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)遵循的基本原則是：A.因材施教原則B.發(fā)展性原則C.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則D.教學(xué)為主原則3.下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)？A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)組織C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)反思4.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本素質(zhì)？A.學(xué)識(shí)素質(zhì)B.思想素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.政治素質(zhì)5.下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？A.教師自我反思B.教師專業(yè)培訓(xùn)C.教師教學(xué)研究D.教師社會(huì)交往6.下列哪項(xiàng)不屬于教育法規(guī)的范疇？A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育規(guī)章D.教育規(guī)范性文件7.下列哪項(xiàng)不屬于教育政策的范疇？A.教育基本法B.教育政策C.教育規(guī)劃D.教育法規(guī)8.下列哪項(xiàng)不屬于教育倫理的范疇？A.教師職業(yè)道德B.教育法規(guī)C.教育政策D.教育倫理規(guī)范9.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)校教育的基本類型？A.學(xué)前教育B.基礎(chǔ)教育C.職業(yè)教育D.成人教育10.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)校教育的基本任務(wù)？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.塑造人格D.培養(yǎng)興趣二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）11.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.敬業(yè)樂群D.為人師表E.愛生如子12.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)組織C.教學(xué)實(shí)施D.教學(xué)評(píng)價(jià)E.教學(xué)反思13.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：A.教師自我反思B.教師專業(yè)培訓(xùn)C.教師教學(xué)研究D.教師社會(huì)交往E.教師學(xué)術(shù)交流14.教育法規(guī)的范疇包括：A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育規(guī)章D.教育規(guī)范性文件E.教育政策15.教育政策的范疇包括：A.教育基本法B.教育政策C.教育規(guī)劃D.教育法規(guī)E.教育倫理規(guī)范16.教育倫理的范疇包括：A.教師職業(yè)道德B.教育法規(guī)C.教育政策D.教育倫理規(guī)范E.教育倫理原則17.學(xué)校教育的基本類型包括：A.學(xué)前教育B.基礎(chǔ)教育C.職業(yè)教育D.成人教育E.遠(yuǎn)程教育18.學(xué)校教育的基本任務(wù)包括：A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.塑造人格D.培養(yǎng)興趣E.培養(yǎng)品德19.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的原則包括：A.因材施教原則B.發(fā)展性原則C.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則D.教學(xué)為主原則E.教學(xué)民主原則20.教師的基本素質(zhì)包括：A.學(xué)識(shí)素質(zhì)B.思想素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.政治素質(zhì)E.心理素質(zhì)四、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.案例一：某中學(xué)教師李老師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，李老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位學(xué)生的成績(jī)不理想。在課后，李老師沒有直接批評(píng)這些學(xué)生，而是找他們進(jìn)行了個(gè)別談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。隨后，李老師針對(duì)這些問題制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并在接下來的時(shí)間里，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。要求：分析李老師的教育教學(xué)行為，并闡述其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。22.案例二：某小學(xué)教師王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中。王老師并沒有直接批評(píng)小明，而是通過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)小明在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境較差，家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)關(guān)注不足。于是，王老師主動(dòng)與小明的家長(zhǎng)溝通，向他們介紹了家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并建議家長(zhǎng)改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在王老師和家長(zhǎng)的共同努力下，小明的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯改善。要求：分析王老師的教育教學(xué)行為，并闡述其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。五、論述題（本大題共1小題，共20分）23.論述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何踐行“以人為本”的教育理念。要求：結(jié)合實(shí)際案例，闡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的主體地位，以及如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、材料分析題（本大題共1小題，共20分）24.材料一：近年來，隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品逐漸走進(jìn)了中小學(xué)生的生活。這些電子產(chǎn)品在一定程度上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但也帶來了一些負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、視力下降等。材料二：某中學(xué)為了解決學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品的問題，開展了一系列教育活動(dòng)，如開展“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，擁抱健康生活”主題班會(huì)、組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)等。要求：分析材料一和材料二，闡述如何有效引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。敬業(yè)樂群不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2.C解析：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則是教學(xué)的基本原則之一。3.D解析：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師自我提升的過程。4.D解析：教師的基本素質(zhì)包括學(xué)識(shí)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不屬于教師的基本素質(zhì)。5.D解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括教師自我反思、教師專業(yè)培訓(xùn)、教師教學(xué)研究和教師學(xué)術(shù)交流。教師社會(huì)交往不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。6.E解析：教育法規(guī)的范疇包括教育法律、教育行政法規(guī)、教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件。教育政策不屬于教育法規(guī)的范疇。7.E解析：教育政策的范疇包括教育基本法、教育政策、教育規(guī)劃和教育法規(guī)。教育倫理規(guī)范不屬于教育政策的范疇。8.B解析：教育倫理的范疇包括教師職業(yè)道德、教育倫理規(guī)范和教育倫理原則。教育法規(guī)不屬于教育倫理的范疇。9.E解析：學(xué)校教育的基本類型包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育。遠(yuǎn)程教育不屬于學(xué)校教育的基本類型。10.E解析：學(xué)校教育的基本任務(wù)包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造人格和培養(yǎng)品德。培養(yǎng)興趣不屬于學(xué)校教育的基本任務(wù)。二、多項(xiàng)選擇題11.ABD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表。敬業(yè)樂群和愛生如子不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。12.ABCDE解析：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。13.ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括教師自我反思、教師專業(yè)培訓(xùn)、教師教學(xué)研究、教師社會(huì)交往和教師學(xué)術(shù)交流。14.ABCD解析：教育法規(guī)的范疇包括教育法律、教育行政法規(guī)、教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件。15.ABC解析：教育政策的范疇包括教育基本法、教育政策和教育規(guī)劃。16.ADE解析：教育倫理的范疇包括教師職業(yè)道德、教育倫理規(guī)范和教育倫理原則。17.ABCD解析：學(xué)校教育的基本類型包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育。18.ABCDE解析：學(xué)校教育的基本任務(wù)包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造人格、培養(yǎng)興趣和培養(yǎng)品德。19.ABCD解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的原則包括因材施教原則、發(fā)展性原則、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則和教學(xué)為主原則。20.ABCDE解析：教師的基本素質(zhì)包括學(xué)識(shí)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和政治素質(zhì)。四、案例分析題21.解析：李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了以下方面：（1）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃；（2）注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的具體問題；（3）關(guān)注學(xué)生的心理健康，避免直接批評(píng)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；（4）注重教學(xué)效果，通過輔導(dǎo)使學(xué)生的成績(jī)得到提高。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響：（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；（2）幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；（3）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；（4）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。22.解析：王老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了以下方面：（1）關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；（2）與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)；（3）提出改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的建議，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；（4）通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響：（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；（2）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率；（3）增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，促進(jìn)家校合作；（4）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、論述題23.解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“以人為本”的教育理念，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃；（2）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；（3）尊重學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；（4）關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；（5）加強(qiáng)師生溝通，建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。六、材料分析題24.解析：（1）引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品：①加強(qiáng)教育宣傳，提高學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品危害的認(rèn)識(shí)；②制定合理的使用時(shí)間，限制學(xué)生過度