一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9朋友池塘邊的叫聲素材北師大版

PAGEPAGE1池塘邊的叫聲篇章整體全解輕松說(shuō)內(nèi)容歸納主要內(nèi)容，輕松把握整體！本文主要寫了青蛙為了讓小魚知道岸上是什么樣的，它想背小魚出去看看，可小魚離開水會(huì)干死的，于是，青蛙每天傍晚，到池塘邊“呱呱”地給小魚講岸上的故事。與你議主題概括主題思想，傾吐內(nèi)心感悟！主題解說(shuō)：本文寫的是小魚想知道岸上是什么樣子，青蛙想方法幫助它，每天傍晚呱呱地叫著，給小魚講岸上的故事，表現(xiàn)出青蛙樂于關(guān)切摯友、熱心幫助摯友和擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋的好品德。感悟心語(yǔ)：生活中，我們每個(gè)人都離不開摯友。我們和摯友一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。沒有摯友，我們會(huì)感到無(wú)比孤寂；有了摯友，我們的心間便灑滿了陽(yáng)光。在和摯友相處時(shí)，我們不能—味索取，要像青蛙那樣靜默賜予，賜予摯友關(guān)愛和幫助，那樣我們才會(huì)收獲真摯而許久的友情。教你一方法方法敏捷多樣，表達(dá)正確流暢！寫動(dòng)物童話。童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張來(lái)編寫適合兒童觀賞的故事。而動(dòng)物童話就是以動(dòng)物形象為故事的主子公。本文就是一篇?jiǎng)游锿?，以擬人的手法，描寫了青蛙想方法幫助小魚的過(guò)程。人物形象可愛，故事情節(jié)好玩。那么，怎樣寫動(dòng)物童話呢？1．要了解描寫對(duì)象的特點(diǎn)，這是編寫童話的依據(jù)。如，本文描寫的小魚離不開水，青蛙是兩棲動(dòng)物，能在水里、地面上生活，青蛙每天傍晚都會(huì)“呱呱”叫。這些都是它們的特點(diǎn)，作者就是依據(jù)它們的這些特點(diǎn)創(chuàng)編的童話故事，讓人讀起來(lái)真實(shí)可信。2．要充分發(fā)揮想象。只有大膽地想象，才能虛構(gòu)稀奇妙的故事。假如被生活的真實(shí)束縛住了，不敢虛構(gòu)、幻想，就編不出童話來(lái)。3．賜予動(dòng)物以人的思維和情感。童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物、其他東西，都可以像人一樣會(huì)思索、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò)：“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時(shí)，假如其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒有愛好。”共同渡難關(guān)讀書不放一難，學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)領(lǐng)先！魚兒為什么離開水就會(huì)干死？因?yàn)轸~是用鰓呼吸的。它們和人一樣，必需呼吸氧氣才能生存，鰓只有在水中才能分別出氧氣。所以，魚離開水將無(wú)法正常呼吸，不能生存。綜合學(xué)問全解成語(yǔ)故事管鮑之交從前，齊國(guó)有一對(duì)好摯友，一個(gè)叫管仲，另一個(gè)叫鮑叔牙。年輕的時(shí)候，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母親。鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。做生意的時(shí)候，因?yàn)楣苤贈(zèng)]有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙出的?？墒?，當(dāng)賺了錢以后，管仲拿的錢比鮑叔牙還多，鮑叔牙的仆人看了就說(shuō)：“這個(gè)管仲真驚奇，本錢拿的比我們主子少，分錢的時(shí)候卻拿的比我們主子還多！”鮑叔牙對(duì)仆人說(shuō)：“不行以這么說(shuō)！管仲家里窮，又要奉養(yǎng)母親，多拿一點(diǎn)沒有關(guān)系的?！庇幸淮?，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進(jìn)攻的時(shí)候，管仲都躲在最終面，大家就罵管仲，說(shuō)：“管仲是一個(gè)貪生怕死的人！”鮑叔牙立刻替管仲說(shuō)話：“你們誤會(huì)管仲了，他不是怕死，他得留著他的命去照看老母親呀！”管仲聽到之后說(shuō)：“生我的是父母，了解我的人可是鮑叔牙呀！”后來(lái)，大家在贊揚(yáng)摯友之間有很好的友情時(shí)，就會(huì)說(shuō)他們是“管鮑之交”。課后練習(xí)全解青蛙怎樣幫助小魚了解岸上的事情？你還有什么方法？(1)青蛙怎樣幫助小魚了解岸上的事情？答案供參考青蛙每天傍晚來(lái)到池塘邊，給小魚講岸上的故事。