2025年心理健康干預(yù)研究生入學(xué)考試題及答案

2025年心理健康干預(yù)研究生入學(xué)考試題及答案一、案例分析題（30分）

1.案例背景：小明，男，25歲，大學(xué)畢業(yè)后因工作壓力過(guò)大出現(xiàn)焦慮情緒，表現(xiàn)為失眠、食欲不振、注意力不集中。經(jīng)心理咨詢師初步診斷，小明可能患有焦慮癥。

（1）請(qǐng)分析小明焦慮癥的可能原因。（6分）

答案：小明焦慮癥的可能原因包括：工作壓力、生活節(jié)奏快、個(gè)人性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境等。

（2）針對(duì)小明的焦慮癥，心理咨詢師制定了以下干預(yù)方案：認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練、家庭支持。請(qǐng)解釋這些干預(yù)措施的理論基礎(chǔ)。（6分）

答案：認(rèn)知行為療法基于認(rèn)知心理學(xué)，認(rèn)為人的情緒和行為受到認(rèn)知過(guò)程的影響；放松訓(xùn)練通過(guò)降低生理緊張度來(lái)緩解焦慮；家庭支持有助于提高個(gè)體的社會(huì)支持系統(tǒng)。

（3）在實(shí)施干預(yù)過(guò)程中，小明逐漸出現(xiàn)以下癥狀：情緒波動(dòng)大、易怒、社交恐懼。請(qǐng)分析這些癥狀產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的干預(yù)措施。（6分）

答案：小明癥狀產(chǎn)生的原因可能是：干預(yù)過(guò)程中認(rèn)知行為療法未達(dá)到預(yù)期效果、放松訓(xùn)練未能有效實(shí)施、家庭支持不足。干預(yù)措施包括：調(diào)整認(rèn)知行為療法的實(shí)施策略、加強(qiáng)放松訓(xùn)練的指導(dǎo)、提高家庭支持。

（4）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的干預(yù)，小明的焦慮癥狀得到明顯改善。但在后續(xù)的跟進(jìn)中，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)小明在社交場(chǎng)合仍然表現(xiàn)出緊張情緒。請(qǐng)分析原因，并提出相應(yīng)的干預(yù)措施。（6分）

答案：小明社交場(chǎng)合緊張的原因可能是：焦慮癥狀尚未完全消除、社交技能不足、自信心不足。干預(yù)措施包括：繼續(xù)進(jìn)行認(rèn)知行為療法，提高社交技能，增強(qiáng)自信心。

二、選擇題（30分）

2.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康干預(yù)的常用技術(shù)？（6分）

A.認(rèn)知行為療法

B.情緒調(diào)節(jié)技術(shù)

C.家庭治療

D.心理測(cè)量技術(shù)

答案：D

3.以下哪種心理治療方法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程來(lái)改變情緒和行為？（6分）

A.認(rèn)知行為療法

B.分析心理治療

C.人本主義治療

D.精神分析治療

答案：A

4.心理咨詢師在評(píng)估求助者時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于評(píng)估內(nèi)容？（6分）

A.求助者的個(gè)人背景

B.求助者的心理癥狀

C.求助者的生理狀況

D.求助者的家庭環(huán)境

答案：C

5.在進(jìn)行心理健康干預(yù)時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？（6分）

A.尊重求助者，建立良好的咨詢關(guān)系

B.堅(jiān)持保密原則，保護(hù)求助者隱私

C.強(qiáng)制求助者接受心理治療

D.關(guān)注求助者需求，提供個(gè)性化服務(wù)

答案：C

6.心理咨詢師在開展心理健康教育時(shí)，以下哪種做法是正確的？（6分）

A.僅關(guān)注求助者的心理問題，忽視其生理、社會(huì)等方面

B.強(qiáng)調(diào)求助者自身努力，忽視咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)

C.結(jié)合求助者實(shí)際情況，開展多樣化的心理健康教育活動(dòng)

D.忽視求助者心理需求，強(qiáng)行推廣心理治療方法

答案：C

三、簡(jiǎn)答題（20分）

7.簡(jiǎn)述心理健康干預(yù)的基本原則。（6分）

答案：1.尊重求助者；2.確保求助者安全；3.保持中立；4.關(guān)注求助者需求；5.尊重求助者隱私；6.保密原則。

8.心理咨詢師在開展心理健康干預(yù)時(shí)，如何處理求助者的心理防御？（6分）

答案：1.接納求助者的心理防御；2.分析心理防御背后的原因；3.引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)心理防御；4.逐步消除心理防御；5.提高求助者應(yīng)對(duì)心理問題的能力。

9.心理咨詢師在開展心理健康教育時(shí)，如何提高教育效果？（6分）

答案：1.結(jié)合實(shí)際案例，提高教育內(nèi)容的實(shí)用性；2.采用多種教育方式，提高教育形式的多樣性；3.關(guān)注受眾需求，提供個(gè)性化教育服務(wù)；4.加強(qiáng)教育內(nèi)容的互動(dòng)性，提高受眾參與度。

10.心理咨詢師在開展心理健康干預(yù)時(shí)，如何應(yīng)對(duì)求助者的抵觸情緒？（6分）

答案：1.理解求助者的抵觸情緒；2.保持耐心，逐步引導(dǎo)求助者；3.建立信任關(guān)系，消除求助者顧慮；4.調(diào)整干預(yù)策略，關(guān)注求助者需求；5.強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，提高求助者積極性。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.（1）小明焦慮癥的可能原因。

答案：工作壓力、生活節(jié)奏快、個(gè)人性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境等。

解析思路：分析案例中小明的生活背景，包括工作環(huán)境、個(gè)人性格、家庭狀況等，結(jié)合常見的心理問題成因，推斷可能導(dǎo)致焦慮癥的原因。

（2）認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練、家庭支持的理論基礎(chǔ)。

答案：認(rèn)知心理學(xué)、生理緊張度降低、社會(huì)支持系統(tǒng)。

解析思路：針對(duì)每一種干預(yù)措施，查閱相關(guān)心理學(xué)理論，找出其背后的理論依據(jù)。

（3）小明社交場(chǎng)合緊張的原因及干預(yù)措施。

答案：焦慮癥狀尚未完全消除、社交技能不足、自信心不足；繼續(xù)進(jìn)行認(rèn)知行為療法，提高社交技能，增強(qiáng)自信心。

解析思路：分析小明社交場(chǎng)合緊張的可能原因，結(jié)合案例中小明的癥狀，提出相應(yīng)的干預(yù)措施。

（4）小明情緒波動(dòng)大、易怒、社交恐懼的原因及干預(yù)措施。

答案：干預(yù)過(guò)程中認(rèn)知行為療法未達(dá)到預(yù)期效果、放松訓(xùn)練未能有效實(shí)施、家庭支持不足；調(diào)整認(rèn)知行為療法的實(shí)施策略、加強(qiáng)放松訓(xùn)練的指導(dǎo)、提高家庭支持。

解析思路：分析小明出現(xiàn)的癥狀，結(jié)合干預(yù)過(guò)程中的問題，提出針對(duì)性的干預(yù)措施。

二、選擇題（30分）

2.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康干預(yù)的常用技術(shù)？

答案：D

解析思路：回顧心理健康干預(yù)的常用技術(shù)，判斷選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于心理健康干預(yù)的范疇。

3.以下哪種心理治療方法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程來(lái)改變情緒和行為？

答案：A

解析思路：了解不同心理治療方法的特點(diǎn)，判斷哪種方法側(cè)重于改變個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程。

4.以下哪項(xiàng)不屬于心理咨詢師的評(píng)估內(nèi)容？

答案：C

解析思路：明確心理咨詢師在評(píng)估求助者時(shí)的關(guān)注點(diǎn)，排除與心理問題無(wú)關(guān)的評(píng)估內(nèi)容。

5.在進(jìn)行心理健康干預(yù)時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？

答案：C

解析思路：分析選項(xiàng)中的做法是否符合心理咨詢師的職業(yè)道德和干預(yù)原則。

6.心理咨詢師在開展心理健康教育時(shí)，以下哪種做法是正確的？

答案：C

解析思路：根據(jù)心理健康教育的原則，判斷哪種做法符合教育目標(biāo)和受眾需求。

三、簡(jiǎn)答題（20分）

7.簡(jiǎn)述心理健康干預(yù)的基本原則。

答案：尊重求助者、確保求助者安全、保持中立、關(guān)注求助者需求、尊重求助者隱私、保密原則。

解析思路：回顧心理健康干預(yù)的相關(guān)理論，總結(jié)出基本原則。

8.心理咨詢師在開展心理健康干預(yù)時(shí)，如何處理求助者的心理防御？

答案：接納求助者的心理防御、分析心理防御背后的原因、引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)心理防御、逐步消除心理防御、提高求助者應(yīng)對(duì)心理問題的能力。

解析思路：了解心理防御的概念和作用，提出相應(yīng)的處理方法。

9.心理咨詢師在開展心理健康教育時(shí)，如何提高教育效果？

答案：結(jié)合實(shí)際案例，提高教育內(nèi)容的實(shí)用性；采用多種教育方式，提高教育形式的多樣性；關(guān)注受眾需求，提供個(gè)性化教育服務(wù)；加強(qiáng)教育內(nèi)容的互動(dòng)性，提高受眾參與度。

解析思路：分析影響心理健康教育效果的因素，提出提高教