11《大家排好隊(duì)》第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級上冊

11《大家排好隊(duì)》第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《大家排好隊(duì)》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》這一課的第二課時。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了排隊(duì)的重要性，今天，我們要深入探討如何在排隊(duì)時做到文明有禮。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受文明排隊(duì)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)則，學(xué)會文明排隊(duì)。

2.提升學(xué)生的社會交往能力，增強(qiáng)集體意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入二年級，這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，活潑好動，對周圍的事物充滿探索欲。在知識層面，他們對排隊(duì)這一日常行為有一定的認(rèn)識，但可能缺乏具體的排隊(duì)規(guī)則和禮儀知識。在能力方面，他們的自我管理能力和規(guī)則意識還在逐步形成中，需要通過具體的實(shí)踐來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能存在不排隊(duì)、插隊(duì)等不文明行為，這可能與家庭教育和學(xué)校日常管理有關(guān)。這些行為不僅影響個人形象，也可能對集體秩序造成影響。因此，本節(jié)課旨在通過教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識到文明排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、尊重他人的良好行為習(xí)慣。

針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)禮儀，提高他們的社會交往能力和集體意識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)W(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動畫視頻、排隊(duì)禮儀PPT、排隊(duì)小游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（排隊(duì)人偶）、圖片卡片、情境模擬道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排隊(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過排隊(duì)的情況呢？你們覺得排隊(duì)重要嗎？”

展示一些關(guān)于排隊(duì)場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)的重要性。

簡短介紹排隊(duì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排隊(duì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹排隊(duì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排隊(duì)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校放學(xué)排隊(duì)、醫(yī)院就診排隊(duì)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排隊(duì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與排隊(duì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高排隊(duì)效率”、“如何避免插隊(duì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

課后作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中遇到的排隊(duì)場景，分析排隊(duì)規(guī)則的應(yīng)用。

2.撰寫一篇關(guān)于“排隊(duì)規(guī)則的重要性”的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

3.設(shè)計(jì)一個簡單的排隊(duì)游戲，與家人或朋友一起玩，體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的樂趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解排隊(duì)規(guī)則及其在社會生活中的重要性，以下是一些拓展閱讀材料推薦：

《排隊(duì)的故事》：一本以排隊(duì)為主題的故事書，通過生動的插圖和有趣的故事，向孩子們傳授排隊(duì)的重要性。

《社會規(guī)則我遵守》：一本關(guān)于社會規(guī)則的書籍，不僅介紹了排隊(duì)規(guī)則，還涵蓋了交通規(guī)則、公共場合行為規(guī)范等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立全面的社會規(guī)則意識。

《我的第一本禮儀書》：一本關(guān)于禮儀的書籍，其中包含了排隊(duì)禮儀的相關(guān)內(nèi)容，以及日常生活中的其他禮儀知識，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后學(xué)習(xí)活動：

-排隊(duì)游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個排隊(duì)游戲，如“排隊(duì)接力賽”，通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中體會排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-家庭實(shí)踐：學(xué)生可以邀請家人一起參與家庭排隊(duì)活動，如家庭購物排隊(duì)、用餐排隊(duì)等，通過實(shí)際操作來強(qiáng)化排隊(duì)意識。

-社會調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用情況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-親子閱讀：家長可以和學(xué)生一起閱讀推薦的拓展閱讀材料，通過親子共讀，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。

-創(chuàng)作小論文：學(xué)生可以選擇一個與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的主題，如“排隊(duì)與公共秩序”、“排隊(duì)與個人素養(yǎng)”等，撰寫一篇小論文，展示自己的思考和研究成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的排隊(duì)日記》

要求學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的排隊(duì)場景，包括排隊(duì)地點(diǎn)、排隊(duì)時長、排隊(duì)規(guī)則遵守情況等。學(xué)生需要描述自己在排隊(duì)過程中的感受，以及如何遵守排隊(duì)規(guī)則。日記形式，字?jǐn)?shù)不限。

2.小組作業(yè)：《排隊(duì)規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一套排隊(duì)規(guī)則，可以是針對學(xué)校、商場、醫(yī)院等不同場景的規(guī)則。每組需要準(zhǔn)備一份設(shè)計(jì)說明書，包括規(guī)則名稱、適用場景、規(guī)則內(nèi)容、實(shí)施方法等。設(shè)計(jì)說明書需圖文并茂，體現(xiàn)創(chuàng)意和實(shí)用性。

3.拓展作業(yè)：《排隊(duì)規(guī)則知識競賽》

學(xué)生可以自行組隊(duì)，進(jìn)行排隊(duì)規(guī)則知識競賽。競賽內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)的排隊(duì)規(guī)則知識，如排隊(duì)的基本原則、排隊(duì)禮儀、特殊情況下如何排隊(duì)等。競賽形式可以多樣化，如筆試、口答、搶答等。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

教師將對學(xué)生提交的《我的排隊(duì)日記》進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在日記中是否能夠真實(shí)反映自己在排隊(duì)過程中的行為和感受，以及是否能夠認(rèn)識到遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的日記，將在課堂上進(jìn)行分享，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

2.小組作業(yè)反饋：

教師將對每組提交的《排隊(duì)規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)》進(jìn)行評估，從規(guī)則的科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評分。同時，教師會給出具體的改進(jìn)建議，如如何使規(guī)則更加貼近實(shí)際、如何提高規(guī)則的執(zhí)行力度等。對于設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意的小組，將在班上展示，并邀請其他小組進(jìn)行評價和討論。

3.拓展作業(yè)反饋：

教師將對學(xué)生的排隊(duì)規(guī)則知識競賽進(jìn)行評分，評價標(biāo)準(zhǔn)包括知識掌握程度、競賽技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。對于競賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將給予表揚(yáng)和獎勵。同時，教師會針對學(xué)生在競賽中暴露出的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》的第二課時，總的來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還可以。通過提問和展示圖片，孩子們對排隊(duì)有了更直觀的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于排隊(duì)的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r接觸到的排隊(duì)場景有限。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過更多的實(shí)例來幫助他們理解。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解排隊(duì)的組成部分和原理。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們能夠更快地掌握知識點(diǎn)。但是，我也注意到有些孩子對于抽象的概念理解起來還是有點(diǎn)吃力。因此，我打算在講解時，盡量用更簡單、更貼近生活的話語來描述，讓知識更易于消化。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的排隊(duì)案例，讓孩子們通過分析案例來了解排隊(duì)的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐谋尘傲私獠粔?。所以，我會在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的案例背景資料，讓孩子們在分析之前對案例有更全面的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。他們在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我會在今后的教學(xué)中，多鼓勵孩子們表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的表達(dá)能力還有待提高，這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r缺乏鍛煉。所以，我會在今后的教學(xué)中，多提供一些表達(dá)機(jī)會，讓孩子們在課堂上多發(fā)言。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施